黑龙江省教育学会示范性高中专业委员会2025届高三下学期第一次模拟考试 语文（含答案）

黑龙江省教育学会示范性高中专业委员会2025届高三下学期第一次模拟考试语文语文学科试题本试卷共23题，共150分，共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。答题时请按要求用笔。请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一人们普遍认为，正确的主题思想加上合适的艺术形式，就有可能成为一个好作品。这种说法勉强也能成立，只不过，那是指常规的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指伟大的作品。伟大的作品必须具有“未知”结构。任何一种主题思想，都会在提出本身的同时提出诸如“如何实现”“为什么是”等一系列“已知”问题，而“未知”问题，却是隐藏在已知问题背后的更广大领域。伟大的艺术家由于特别敏于发现那些“未知”问题，因此常常不去呈现已知问题的解决，而是直接面对未知领域，展开自己的思考。于是，他们在构思中会留下很多“未知结构”，等待读者去填补。这些填补，因人而异，因此使作品具有了无限的可解读性。（改编自余秋雨《伟大作品的隐秘结构》）材料二中国自今日以后，即使能忠实输入北美或东欧之思想，其结局当亦等于玄奘唯识之学，在吾国思想史上，既不能居最高之地位，且亦终归于歇绝者。其真能于思想上自成系统，有所创获者，必须一方面吸收输入外来之学说，一方面不忘本来民族之地位。此二种相反而适相成之态度，乃道教之真精神，新儒家之旧途径，而二千年吾民族与他民族思想接触史之所昭示者也。（改编自陈寅恪《冯友兰中国哲学史下册审查报告》）材料三“中和之美”是中华美学精神的组成部分，其强调审美意蕴必须适度，不过分而不过不及，不偏不倚，保持中道。但“中和”并非简单折中、平均，而是在对立中求统一，在矛盾中求调和。在中国古代，“和”与“同”是一对重要范畴。“和”是不同元素的和谐共生，“同”是相同元素的简单叠加。晏子曾以烹饪和音乐为例，说明只有不同元素相互作用才能产生美味与和声，单一元素则无法实现。“中和之美”要求艺术创作处理好各种对立因素的关系，如文与质、情与理、形与神、虚与实、动与静等，使之达到和谐统一的状态。它强调把具有差异性的元素融为一体，在“中庸”原则下避免走向极端。这种和谐原则仍然是最佳的文化方式选择和最优化价值导向。（改编自相关美学论文）材料四在数字时代，多媒体艺术将文学、图像、音乐、舞蹈等元素融合为一个艺术作品整体，大大增强了艺术感染力。但技术手段的丰富不应掩盖艺术作品的精神内核。真正的感染力不仅来自形式的创新，更来自作品所表达的深刻情感与普世价值。多媒体只是工具，艺术的灵魂仍在于人对世界的理解和感悟。（改编自《数字时代的艺术创作》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.伟大的作品必须直接呈现“已知问题”的解决方案，以此启迪读者。B.陈寅恪认为，对外来思想的忠实输入是中国思想创造的最高境界。C.“中和之美”反对任何形式的对立和矛盾，追求绝对的平衡与静止。D.多媒体艺术的最佳感染力来自于技术与艺术灵魂的深度融合。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一认为伟大的作品往往包含等待读者填补的“未知结构”。B.材料二指出，真正有创造的思想体系需融合外来与本土元素。C.两则材料都强调了艺术作品或思想体系的开放性与创造性。D.两则材料都认为，对传统的忠实传承比创新更为重要。3.结合材料三，下列选项中不能体现“中和之美”观念的一项是（3分）A.杜甫诗歌沉郁顿挫，既有对现实的深刻揭露，又饱含家国深情。B.苏轼的词豪放旷达，但在豪放中不失清丽，旷达中蕴含深情。C.一部悲剧作品，从头至尾充满绝望，令人压抑得喘不过气。D.园林设计中，山与水、亭与台、动景与静景相映成趣。4.请简要分析材料四在论证上的特点。（4分）5.综合以上四则材料，谈谈在新时代我们应如何创造出具有时代特色的“伟大作品”。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。西北望李骏（正文）张院长的办公室里挂着一幅地图，最醒目的是西北方向那片辽阔的黄，像一块被太阳烤得发烫的绸缎，铺在祖国的边陲。我每次去他办公室汇报工作，目光总会不自觉地落在那里——喀什，一个被昆仑山和天山环抱的小城，也是我曾经驻守了五年的地方。那天我刚进门，就看见张院长正对着手机出神，屏幕上是一条未发出的短信，收件人是“张扬”。张扬是他的儿子，军校毕业刚半年，上周打电话说，要主动申请去喀什边防部队。“我没同意。”张院长听见脚步声，收起手机，语气里带着几分疲惫，“你去过喀什，你知道那里有多苦。风大，沙多，冬天零下几十度，连新鲜蔬菜都吃不上。他从小在城里长大，哪遭得了那个罪？”我沉默着，想起五年前初到喀什的场景。下了飞机，一阵狂风卷着沙砾打在脸上，疼得钻心。营区外是茫茫戈壁，除了偶尔掠过的雄鹰，连一丝绿色都看不见。夜里站岗，寒风像刀子一样刮在身上，裹着棉衣都觉得刺骨。可也就是在那里，我看见过最亮的星，最红的旗，看见过战友们用青春和热血守护边疆的模样。“其实，他比我想象中更坚强。”张院长叹了口气，从抽屉里拿出一张照片，照片上的张扬穿着军装，站在界碑前，身姿挺拔，眼神坚定，身后是连绵的雪山。“他说，他不想一辈子待在温室里，想做点有意义的事。他还说，你当年能在那里待五年，他也能。”我看着照片，忽然想起自己当年递交戍边申请时的心情，那份热血与坚定，和此刻的张扬如出一辙。“张院长，喀什虽然苦，但那里有我们的战友，有我们的国土。张扬有这份心，是好事。”我顿了顿，又说，“我在那里待了五年，最难忘的不是苦，是战友间的情谊，是守护家国的踏实。那种感觉，只有亲身经历过，才能懂。”张院长没有说话，目光又落回了地图上的喀什，手指轻轻摩挲着那个小小的圆点，眼里的疲惫渐渐被一种复杂的情绪取代——有牵挂，有担忧，但更多的是骄傲。几天后，张扬出发去喀什的那天，张院长没有去送。我知道，他不是不想去，是怕自己忍不住掉眼泪。晚上，我收到张院长发来的一条短信，只有一句话：“西北望，有我的儿子，也有你的青春。”那一刻，我仿佛又回到了喀什的营区，听见了战友们的歌声，看见了界碑上的国徽在阳光下熠熠生辉。西北望，望的是国土，是信仰，是一代代年轻人传承的家国情怀。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说开头张扬直呼父亲名字的细节，暗示了父子间平等、略带疏离但又亲密的关系。B.“我”向张院长介绍喀什时“一般都挑好的说”，体现了“我”对战友的理解与宽慰。C.文中插叙“我”在喀什的经历，主要是为了说明边防生活的艰苦，劝阻年轻人前往。D.小说标题“西北望”既指地理方位的眺望，也隐喻着对边防战士的守望与精神的敬仰。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说采用第一人称有限视角叙事，通过“我”的所见所感来刻画张院长父子，增强了故事的真实感和代入感。B.小说中张扬的短信内容，直接展现了他戍守边疆的真实心境与成长。C.文中对喀什自然环境的描写，既突出了边防生活的艰苦，也衬托了战士们的奉献精神。D.小说结尾张院长的短信，升华了主题，将个人情感与家国情怀紧密结合。8.请简要分析张院长的心理变化过程。（4分）9.围绕“家国情怀”，文章内容是如何依次展开的？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年，召入翰林为学士。迁左拾遗。居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事，其略曰：“陛下错任群司，动烦天讨，故有今春讨伐之役。今神策军所收党项，皆胁从者，非本心愿，且无大罪，请一切免之，以息缘边之患。”又请罢河北用兵，且言：“兵起以来，所费滋多，百姓重困，流移未安，愿陛下罢兵，与民休息。”上多听纳。居易雅爱诗，多咏赋，以讽谏时事。元和十年，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追贬江州司马。居易在江州，闻崔群罢相，作《寓意》诗以寄之，其末句云：“贤者虽独善，达人能大观。”群得诗，甚喜。大和初，转刑部侍郎，封晋阳县男。三年，称病东归，求分司东都。四年，拜河南尹。七年，复授太子少傅分司。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射。居易文章精切，尤工诗，多至数千篇，当时士人争传之。其诗平易近人，通俗易懂，老妪能解，故流传甚广。所著《白氏长庆集》三十卷，并行于世。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.陛下错任群司/动烦天讨/故有今春讨伐之役/今神策军所收党项/皆胁从者/非本心愿/且无大罪/请一切免之/以息缘边之患B.陛下错任群司动/烦天讨/故有今春讨伐之役/今神策军所收党项/皆胁从者/非本心愿/且无大罪/请一切免之/以息缘边之患C.陛下错任群司/动烦天讨/故有今春讨伐之役/今神策军所收党项/皆胁从者非/本心愿且无大罪/请一切免之/以息缘边之患D.陛下错任群司动/烦天讨/故有今春讨伐之役/今神策军所收党项/皆胁从者非/本心愿且无大罪/请一切免之/以息缘边之患11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“袖文一编”中的“袖”，名词作动词，意为“藏在衣袖里”，与“袖手旁观”的“袖”用法不同。B.“擢升甲科”中的“甲科”，指科举考试中的最高等级，与“登进士第”中的“进士第”含义相近。C.“致仕”，指官员退休，与“乞骸骨”“告老还乡”含义相同，是古代官员正常的退休制度。D.“老妪能解”，形容诗文通俗易懂，文中用来赞美白居易的诗歌语言平实，贴近民众。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.白居易自幼聪慧过人，胸怀宽广，十五六岁时就带着自己的文章拜见顾况，得到顾况的高度赞赏。B.白居易担任左拾遗时，积极献疏言事，建议赦免党项胁从者、停止河北用兵，大多被皇帝采纳。C.宰相武元衡被刺杀后，白居易率先上疏申冤，请求捕贼雪耻，却因越职言事被贬为江州司马。D.白居易晚年称病东归，先后担任河南尹、太子少傅分司等职，最终以刑部尚书之职退休，享年七十五岁。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”（2）居易雅爱诗，多咏赋，以讽谏时事。14.如果为白居易撰写一则人物短评，请结合两则材料列出评价要点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首元曲，完成下面小题。【双调·沉醉东风】张养浩青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败。陋巷箪瓢亦乐哉！贫，气不改；达，志不改。15.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“青山相待，白云相爱”两句，将青山、白云拟人化，营造出清幽闲适的意境，表达了作者对自然的喜爱。B.“梦不到紫罗袍共黄金带”一句，写出作者根本没有追求高官厚禄的想法，体现了其超脱世俗的情怀。C.“一茅斋，野花开”两句，描绘了简陋的居所和自然的景致，反衬出作者生活的清贫与失意。D.全曲语言质朴自然，节奏明快，情感真挚，展现了作者淡泊名利、安贫乐道的精神境界。16.周德清认为元代散曲具有“俗而不俗”的语言特点，请分析本曲是如何体现这一特点的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登岳阳楼》中，描绘洞庭湖浩瀚壮阔景象的两句是“__________，__________”。（2）归有光《项脊轩志》中，描写项脊轩周围环境的两句是“__________，__________”。（3）白居易《琵琶行》中，描写琵琶女弹奏时神态的两句是“__________，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。斯大林公园的傍晚，总是被各种乐声填满。广场舞的旋律、萨克斯的独奏、小提琴的合奏，还有孩子们的笑声，交织在一起，形成了一首热闹的城市交响曲。偶尔有风吹过，树叶沙沙作响，像是在为这乐声伴奏。有人说，这里的乐声太杂乱，甚至有些刺耳，不该出现在公园这样的休闲场所。但我觉得，这正是生活的气息，是普通人对美好生活的热爱与表达。那些带着烟火气的乐声，比任何高雅的交响乐都更动人。18.文中加点的“轰鸣”一词，有人认为使用恰当，有人认为不恰当，请谈谈你的看法。（3分）19.画波浪线句子如改成“而中老年人带来了这些乐声”，语意基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。走路是最简单、最经济的运动方式，它不需要昂贵的器材，不需要专业的场地，只要有一双合适的鞋子，就可以随时开始。__________（甲）__________，但它对身体的益处却不容小觑。坚持走路，能增强心肺功能，改善血液循环，缓解压力，还能帮助控制体重。不过，走路也要讲究方法，才能达到更好的健身效果。首先，要保持正确的姿势：抬头挺胸，收腹提臀，双臂自然摆动，脚步适中。其次，要控制走路的速度和时间，一般来说，每天走路30分钟以上，速度以每分钟60-80步为宜。此外，__________（乙）__________，可以有效提升健身效果，比如快走与慢走结合，或者在走路时加入简单的肢体动作。20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.（甲）尽管走路对健康的益处有很多（乙）变换走路的速度或强度B.（甲）尽管走路对健康的益处有很多（乙）变换走路的场地或方式C.（甲）尽管走路的方式十分简单（乙）变换走路的速度或强度D.（甲）尽管走路的方式十分简单（乙）变换走路的场地或方式21.文中画横线的语句有语病，请修改。（4分）22.请用一句话概括这段文字的主要内容。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“跨”，是一个充满力量的字。跨越山海，我们能看见更广阔的世界；跨越困境，我们能收获成长的力量；跨越偏见，我们能实现心灵的契合；跨越时代，我们能传承不朽的精神。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的经历、体验和感悟，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）1.（3分）D【解析】A项与材料一“常常不去呈现已知问题的解决”相悖；B项曲解材料二，原文强调“吸收输入外来之学说”的同时“不忘本来民族之地位”，并非“忠实输入是最高境界”；C项误解“中和之美”，材料三明确其是“在对立中求统一，矛盾中求调和”，而非反对对立；D项准确概括材料四核心观点。2.（3分）D【解析】材料一强调伟大作品需“未知结构”和创新，材料二强调思想创造需融合外来与本土元素，两者均侧重创新与融合，D项“忠实传承比创新更为重要”与两则材料核心观点不符。3.（3分）C【解析】“中和之美”强调适度、和谐与对立统一，A、B、D项均体现不同元素的和谐统一；C项“充满绝望”“令人压抑”走向情感极端，不符合“中和之美”的要求。4.（4分）①采用辩证思维，先肯定多媒体艺术形式创新的优势（增强感染力），再用“但”转折，强调精神内核的重要性，论证全面客观；②观点鲜明，层次清晰，首句提出现象，第二句亮明核心观点，第三句进一步阐释，逻辑递进；③语言简洁有力，如“多媒体只是工具，艺术的灵魂仍在于人对世界的理解和感悟”，观点明确，直击核心。（每点2分，答出两点即可）5.（6分）①内核上，关注深刻主题与“未知”探索，勇于探索人类精神的未知领域，表达深刻情感与普世价值（结合材料一）；②态度上，秉持开放融合的文化观，吸收世界优秀文化成果，同时扎根中华民族文化传统，在融合中创新（结合材料二）；③审美上，追求“中和之美”的和谐境界，处理好艺术创作中各种对立元素的关系，做到文质兼美、情理交融（结合材料三）；④形式上，善用新技术但不为其所役，借助多媒体等新形式增强表现力，牢记技术是为艺术灵魂服务的工具（结合材料四）。（每点2分，答出三点即可）（二）现代文阅读Ⅱ（16分）6.（3分）C【解析】插叙“我”在喀什的经历，主要是为了展现边防生活的真实面貌，体现戍边的意义，衬托张扬的坚定与担当，并非“劝阻年轻人前往”。7.（3分）B【解析】文中并未直接出现张扬的短信内容，而是通过张院长的叙述展现张扬的心境与成长。8.（4分）①最初是反对与担忧：得知张扬要去喀什边防，因担心儿子难以承受边疆的艰苦，明确表示不同意，语气疲惫；②随后是动摇与理解：看到张扬的照片，听到儿子的想法，又通过“我”的讲述，逐渐理解儿子的选择；③最终是骄傲与牵挂：认可儿子的担当，为儿子的成长感到骄傲，同时深藏着对儿子的牵挂。（每点1分，逻辑清晰、意思对即可）9.（6分）①以“我”的视角切入，通过“我”曾驻守喀什的经历，铺垫家国情怀的底色；②通过张院长父子的矛盾，展现年轻一代与老一辈对家国责任的不同表达，推动情节发展；③以张扬主动戍边、张院长最终认可的过程，体现家国情怀的传承；④结尾以张院长的短信升华主题，将个人情感与家国情怀紧密结合，凸显“守护国土、传承信仰”的核心。（每点2分，答出三点即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】结合句意，“陛下错任群司”主谓完整，其后断句，排除B、D；“皆胁从者”句意完整，“非本心愿”是对“胁从者”的补充说明，中间断句，排除C。11.（3分）C【解析】“致仕”“乞骸骨”“告老还乡”含义相近，但并非完全相同，“乞骸骨”侧重主动请求退休，“致仕”可指官员正常退休，也可指被勒令退休，表述过于绝对。12.（3分）C【解析】白居易被贬江州司马的直接原因是“宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事”，且经王涯上疏论之，“追贬江州司马”，并非仅因“越职言事”。13.（8分）（1）（顾况）阅读白居易的文章，不由得亲自到门口迎接，以礼相待，说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇到了你。”（“览”“礼遇”“斯文”“吾子”各1分，句意通顺2分）（2）白居易向来喜爱诗歌，创作了很多咏诗和赋，用来讽谏时事。（“雅”“咏赋”“讽谏”各1分，句意通顺1分）14.（3分）①才华出众，诗文精湛：自幼聪慧，文章被顾况赞赏，诗歌通俗易懂、流传甚广；②心怀家国，勇于谏言：担任左拾遗时，积极献疏言事，为百姓和国家着想；③淡泊名利，坚守本心：虽遭贬谪却不消沉，始终坚守自己的志向与气节。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）C【解析】“一茅斋，野花开”描绘的简陋居所和自然景致，并非反衬“生活的清贫与失意”，而是衬托作者淡泊名利、安贫乐道的心境。16.（6分）①“俗”体现为语言平实质朴、通俗易懂，使用口语化表达：如“管甚谁家兴废谁成败”中的“管甚”，是典型的口语，意为“不管”，接地气，读起来朗朗上口，增强了曲子的生活气息；“一茅斋，野花开”用直白的语言描绘居所与景致，无华丽辞藻，质朴自然。②“不俗”体现为巧用典故、意蕴深远：化用颜回“陋巷箪瓢”的典故，既体现了作者安贫乐道的情怀，又增添了曲子的文化底蕴，使直白的语言蕴含深厚的精神内涵，做到俗中见雅。（每点3分，意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）吴楚东南坼乾坤日夜浮（2）垣墙周庭又杂植兰桂竹木于庭（3）低眉信手续续弹说尽心中无限事（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（7分）18.（3分）示例一：恰