【新视野】六年级语文阅读真题周周练

【新视野】六年级语文阅读练习题周周练第一周（一）《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.第一段文字从哪些角度描写春风？请简要概括。这段文字从触觉、嗅觉、听觉三个角度描写春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”从触觉角度，形象地写出了春风的温暖、柔和；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”从嗅觉角度，描绘出春风中混合着泥土、青草、花香的气息；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”从听觉角度，通过鸟儿的歌声和牧童的短笛声，表现出春风中热闹欢快的氛围。2.第二段中“像牛毛，像花针，像细丝”分别写出了春雨的什么特点？“像牛毛”写出了春雨细密的特点，牛毛数量众多且密集，形象地表现出春雨纷纷扬扬、细密如织的状态；“像花针”写出了春雨闪亮、尖细的特点，花针细且有光泽，生动地描绘出春雨在光线照耀下闪烁发亮的样子；“像细丝”写出了春雨绵长、轻柔的特点，细丝柔软且长，体现出春雨连绵不断、轻柔飘洒的姿态。3.文中“静默”一词有什么表达效果？“静默”一词运用了拟人的修辞手法，将房屋赋予人的情态。形象地写出了房屋在雨中安静、沉稳的状态，从侧面烘托出春雨中乡村夜晚的宁静、祥和，营造出一种静谧、温馨的氛围，表达了作者对这种宁静乡村生活的喜爱和赞美之情。（二）《父爱昼夜无眠》父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩小麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始花白了，说来这也算是父亲的一笔外债。想着想着，我突然发现父亲的房门没锁。大概是他急匆匆出去忘了锁，我顺手拿起他的房门钥匙，想从里面把门反锁上，给他一个回屋就寝的提示。就在我转身的一刹那，眼前的情景让我的心一阵刺痛：父亲卧室的床单上，摊着一本《机械加工手册》——一本足以让人我汗颜的“治打鼾偏方”。“为了让我睡个安稳觉，他竟然去研究这个！”我泪流满面。我打开房门，看见父亲站在门口，手里拿着一瓶万金油，正准备进我的房间。父亲的脸涨得通红，像做了错事的孩子，嗫嚅着说，我给你买了治打鼾的万金油。老天爷，父亲听到了我那伤人心的话。我跑过去，一把抱住父亲，痛哭失声：“爸，对不起，对不起！”父亲像个孩子一样不知所措地站在那里，用手不停地（mō）着我的头。我的泪水打湿了父亲的衣服。这是我有生以来第一次抱住父亲痛哭。父亲为我研究治打鼾的偏方，为我买万金油，费尽心思，而当我冲撞他时，他却默默承受，从不计较。在那一瞬间，我懂得了，父亲昼夜无眠的背后，是他对我无尽的爱。1.根据拼音写出汉字。崩（kuì）溃；（mō）摸2.为什么说“我”的话让父亲的脸“红得即将崩（kuì）”，可“他终于什么话也没说”？“我”用野蛮和“忤逆”的口气跟父亲说话，这让父亲感到非常伤心和尴尬，他的脸“红得即将崩（kuì）”体现出他内心的羞愧、委屈和愤怒等复杂情绪达到了极点。而“他终于什么话也没说”，一方面是因为父亲理解“我”工作的辛苦和压力，知道“我”是因为睡眠不好才会这样冲动，所以选择了默默忍受；另一方面，父亲不善言辞，他用沉默来表达对“我”的包容和疼爱，不想因为自己的反驳而让“我”更加难受。3.“我”对父亲的情感经历了哪些变化？请简要概括。“我”对父亲的情感经历了三个阶段的变化。起初，“我”因为父亲鼾声影响自己睡眠而恼火，对父亲提出不满，表现出烦躁和不耐烦；接着，“我”发现父亲为了让自己睡好觉去研究治打鼾的偏方，内心受到极大触动，开始感到愧疚和自责；最后，“我”被父亲默默付出的爱所感动，懂得了父亲的良苦用心，对父亲充满了感激和敬爱之情。第二周（一）《紫藤萝瀑布》（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。1.第一段中“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了比喻的修辞手法，将紫藤萝比作一条瀑布。生动形象地写出了紫藤萝花的繁盛、壮观，表现出紫藤萝花数量之多、气势之盛，从整体上展现出紫藤萝花的勃勃生机和绚烂美丽，表达了作者对紫藤萝花的惊叹和赞美之情。2.文中描写十多年前家门外紫藤萝的情景有什么作用？文中描写十多年前家门外紫藤萝花朵稀落、伶仃，甚至最后连稀零的花串也没有了的情景，与现在眼前盛开得如此繁盛、茂密的紫藤萝形成鲜明的对比。通过这种对比，突出了紫藤萝如今的蓬勃生机和顽强生命力，同时也暗示了时代的变迁，从过去的压抑到现在的繁荣，表达了作者对生命的顽强和美好终将战胜困境的坚定信念，也引发了读者对生命和生活的深刻思考。3.“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”这句话有什么妙处？这句话运用了通感的修辞手法，将嗅觉上的“香气”与视觉上的“浅紫色”联系起来。把无形的香气化作可见的颜色，形象地写出了紫藤萝香气的淡雅、柔和，营造出一种梦幻、空灵的氛围，让读者更能真切地感受到作者被紫藤萝香气所陶醉的情境，同时也从侧面表现出紫藤萝花的美丽和迷人，表达了作者对紫藤萝花的喜爱和沉醉之情。（二）《母亲的诗》母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了。连缀起母亲说的话，我清晰地听到母亲对我讲的一首诗：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到了家。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地关上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了。连缀起母亲说的话，我清晰地听到母亲对我讲的一首诗：“星星把黑夜的门推开了／真诚把爱的门推开了／爱把生活的门推开了／生活把希望的门推开了……”岁月流逝，我再一次离开了家乡，而且是永远地离开了。但母亲的这首诗却时时伴随着我，给我鼓励，给我力量，让我懂得了生活的哲理。1.文中母亲的诗蕴含着怎样的生活哲理？请结合文章内容简要分析。母亲的诗蕴含着积极乐观、勇敢面对生活困境的生活哲理。在“我”小时候害怕风雪不敢上学时，母亲说“冬天的门就是风雪推开的”，告诉“我”风雪虽然看似可怕，但它是冬天到来的标志，也是开启新季节的钥匙，寓意着困难和挫折是生活中不可避免的一部分，我们应该勇敢地面对它们，而不是逃避。当“我”大学毕业找不到工作而垂头丧气时，母亲说“黑夜的门就是星星推开的”，意思是即使在最黑暗、最艰难的时刻，也总会有希望和光明存在，只要我们心怀希望，积极寻找，就能走出困境。母亲的诗让“我”明白，生活中无论遇到多大的困难，都要保持乐观的心态，勇敢地去迎接挑战，相信希望就在前方。2.文中两次描写母亲打开房门的情景，有什么作用？文中两次描写母亲打开房门的情景，具有重要的作用。第一次母亲在“我”害怕风雪不敢上学时打开房门，表明母亲用实际行动鼓励“我”勇敢地去面对外界的困难，她不仅给予“我”语言上的激励，更用行动为“我”做出了榜样，引导“我”不要畏惧困难。第二次母亲在“我”找不到工作而沮丧时打开房门，体现出母亲在“我”人生的困境时刻，再次以积极的姿态鼓励“我”走出封闭的自我，去拥抱生活，寻找希望。这两次描写前后呼应，突出了母亲对“我”的关爱和引导，也深化了文章的主题，即母亲的言传身教让“我”学会勇敢面对生活中的困难，不断成长。3.文章以“母亲的诗”为题，有什么好处？以“母亲的诗”为题，有以下好处。从内容上看，“母亲的诗”是文章的线索，贯穿全文。文章围绕母亲在不同时期对“我”说的像诗一样的话语展开，这些话语在“我”成长的不同阶段给予“我”鼓励和力量。从主题上看，“母亲的诗”高度概括了文章的主旨，母亲虽然不会写诗，但她用质朴而富有哲理的话语，教会“我”如何面对生活中的困难，体现了母爱的深沉和伟大，以及这些话语对“我”人生的重要影响。从表达效果上看，“母亲的诗”这个标题新颖独特，能吸引读者的注意力，引发读者的阅读兴趣，让读者想要了解母亲的诗究竟是什么，它又有着怎样的意义。第三周（一）《天窗》乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看