2026年初三历史总复习必刷题-四次资产阶级革命

第1页（共1页）2026年初三历史总复习必刷题——四次资产阶级革命一．选择题（共15小题）1．（2025秋•长春期末）如图是某同学运用物理钟摆实验原理绘制的英国资产阶级革命示意图。使图中双方维持平衡的制度是（）A．君主立宪制 B．封建君主专制 C．联邦制 D．资产阶级共和制2．（2025秋•宽城区期末）下图是小明同学对某一国家政体设计的结构图示。该国家的政体是（）A．君主立宪制 B．封建君主专制 C．资产阶级总统制 D．资产阶级共和制3．（2025秋•郑州期末）美国内战爆发后，林肯说：“如果我能拯救联邦而不需要解放任何一个奴隶，我愿意这样做……如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。”材料中“拯救联邦”的含义是（）A．摧毁英国殖民统治 B．建立联邦制共和国 C．维护美国国家统一 D．解放、拯救黑人奴隶4．（2025秋•铁西区期末）1789年7月9日，第三等级的代表把国民议会改为制宪议会。制宪议会于8月26日通过了宣言。宣言阐明了司法、行政、立法三权分立，私有财产神圣不可侵犯等原则。宣言对欧美的资产阶级革命或改革都产生了广泛而深远的影响。文中的“宣言”是指（）A．《独立宣言》 B．1787年美国宪法 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》5．（2025秋•长春期末）观察下面这幅漫画，画中拿破仑手持锁链，将欧洲多国牢牢锁住，而锁链上却刻有“自由”“平等”“民法典”等字样。该漫画主要体现了拿破仑战争（）A．以解放欧洲为主要目的 B．兼具革命性与侵略性 C．彻底摧毁了欧洲封建制度 D．使法国终成欧洲霸主6．（2025秋•香坊区期末）下面示意图，可以分析出美国内战爆发的根本原因是（）北方矛盾南方发展工业→市场←进口商品提高→关税←降低缺少→劳动力←占有禁止奴隶制→西部土地←扩展奴隶制A．林肯当选美国总统 B．西部领土的扩张 C．南北两种经济制度的矛盾 D．美国与英国的矛盾7．（2025秋•道里区期末）如图年代轴反映的最佳学习主题应该是（）A．共产主义运动的兴起与发展 B．资本主义制度的确立与扩展 C．世界市场雏形初具及其发展 D．生产技术领域的革命与影响8．（2025秋•长春期末）法国大革命要解决的问题是（）A．完全摆脱外国殖民统治 B．推翻封建专制统治 C．结束法西斯的专制统治 D．反对基督教会统治9．（2025秋•中山区期末）民主是时代发展的主流。从美国国家结构图中能得到的信息是（）A．总统是国家权力中心 B．体现了分权制衡原则 C．立法、行政、司法三权完全独立 D．美国实行联邦制10．（2025秋•潮阳区期末）托马斯•潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现美国独立战争（）A．推动美国民主法治进程 B．有助于维护国家的统一 C．具有资产阶级革命性质 D．具有民族解放运动性质11．（2025秋•中山区期末）根据人物生平判断该历史人物是（）1799年1804年1812年发动政变，组建新政府颁布《民法典》加冕称帝远征俄国A．罗伯斯庇尔 B．克伦威尔 C．路易十六 D．拿破仑12．（2025秋•凉州区期末）“行政、立法、司法三个政府机关各司其职，并都有牵制其他两个机关的权力；总统和议员均由选举产生。”材料体现的立法原则是（）A．王权有限 B．分权制衡 C．人民主权 D．保护私有财产13．（2025秋•中山区期末）史料是了解、认识历史的重要材料。以下属于研究美国内战第一手史料的是（）A．《宅地法》 B．《乱世佳人》 C．《汤姆叔叔的小屋》 D．《论美国内战》14．（2025秋•平房区期末）《世界史：以文明演进为线索》中强调：“尽管大西洋把英、法、美三国永远的分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。”“三国的革命”所呈现的历史发展趋势是（）A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展 C．国际共产主义运动的兴起 D．思想解放运动的深入15．（2025秋•沈河区期末）“农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下，纷纷拿起了武器。在许多农村，他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民会议中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度。”材料表明法国大革命中（）A．人民群众力量巨大 B．资产阶级居于主导 C．启蒙思想广泛传播 D．封建势力不堪一击

答案解析一．选择题（共15小题）1．（2025秋•长春期末）如图是某同学运用物理钟摆实验原理绘制的英国资产阶级革命示意图。使图中双方维持平衡的制度是（）A．君主立宪制 B．封建君主专制 C．联邦制 D．资产阶级共和制【分析】本题主要考查了英国君主立宪制的确立，掌握相关基础知识。【解答】结合所学知识可知，君主立宪制保留了君主（代表封建势力残余），但君主权力被议会（代表资产阶级）制约，实现了资产阶级与封建势力的权力平衡，符合图示“双方维持平衡”的特点，A正确；封建君主专制是英国资产阶级革命前的制度，核心是君主独揽大权，代表封建势力的绝对统治，无法体现“资产阶级与封建势力的平衡”，排除B项；联邦制是美国等国家实行的国家结构形式，并非英国的政治制度，排除C项；资产阶级共和制是废除君主、由议会或总统掌权的制度，英国资产阶级革命后并未建立共和制，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记英国君主立宪制的确立。2．（2025秋•宽城区期末）下图是小明同学对某一国家政体设计的结构图示。该国家的政体是（）A．君主立宪制 B．封建君主专制 C．资产阶级总统制 D．资产阶级共和制【分析】本题考查了英国君主立宪制的特点，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据“君主、形式上的任命、首相”“议会、内阁”和所学知识可知，这一结构体现了君主仅保留象征性地位，实际行政权由内阁掌握且内阁需要对议会负责的政体特征，符合君主立宪制的典型架构，A项正确；题干图示中君主权力受宪法和议会制约，并非拥有绝对权力的专制君主，排除B项；总统制通常以总统为行政首脑且不由议会产生，与图示中首相由议会产生并领导内阁的模式不符，排除C项；共和制政体不存在世袭君主，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了英国君主立宪制的特点，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。3．（2025秋•郑州期末）美国内战爆发后，林肯说：“如果我能拯救联邦而不需要解放任何一个奴隶，我愿意这样做……如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。”材料中“拯救联邦”的含义是（）A．摧毁英国殖民统治 B．建立联邦制共和国 C．维护美国国家统一 D．解放、拯救黑人奴隶【分析】本题考查了美国南北战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“如果我能拯救我也愿意这样做。”及所学知识可知，随着资本主义经济的发展，美国北方的资本主义需要更多的劳动力，南方种植园占有大量的奴隶，南北双方矛盾激化，南方种植园主建立南部联盟，挑起内战，企图分裂联邦。林肯此番言论的目的是拯救联邦，即维护美国国家统一，C项正确；从所学知识可知，摆脱殖民统治是美国独立战争的目的，与内战无关，排除A项；从所学知识可知，建立联邦制共和国是1787年宪法的成果，与内战无关，排除B项；从所学知识可知，解放黑奴是维护统一的手段，并非“拯救联邦”的本质含义，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了美国南北战争，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。4．（2025秋•铁西区期末）1789年7月9日，第三等级的代表把国民议会改为制宪议会。制宪议会于8月26日通过了宣言。宣言阐明了司法、行政、立法三权分立，私有财产神圣不可侵犯等原则。宣言对欧美的资产阶级革命或改革都产生了广泛而深远的影响。文中的“宣言”是指（）A．《独立宣言》 B．1787年美国宪法 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》【分析】本题主要考查了法国《人权宣言》的颁布，掌握相关基础知识。【解答】《独立宣言》是1776年美国独立战争时期颁布的，核心是宣告美国独立，与1789年法国制宪议会无关，排除A项；1787年美国宪法是美国制定的成文宪法，确立三权分立体制，但并非法国制宪议会通过的“宣言”，排除B项；根据题干“1789年”“制宪议会”“三权分立”“私有财产神圣不可侵犯”和所学知识可知，1789年法国大革命爆发后，制宪议会通过的《人权宣言》，明确提出人权、法治、三权分立和私有财产神圣不可侵犯等原则，C项正确；《拿破仑法典》是1804年拿破仑执政时期颁布的民法典，侧重规范民事权利，与题干时间、颁布主体不符，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记法国《人权宣言》的颁布。5．（2025秋•长春期末）观察下面这幅漫画，画中拿破仑手持锁链，将欧洲多国牢牢锁住，而锁链上却刻有“自由”“平等”“民法典”等字样。该漫画主要体现了拿破仑战争（）A．以解放欧洲为主要目的 B．兼具革命性与侵略性 C．彻底摧毁了欧洲封建制度 D．使法国终成欧洲霸主【分析】本题考查拿破仑帝国兴衰，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.拿破仑战争的主要目的是扩大法国的势力范围、维护法国的利益，并非以解放欧洲为主要目的，排除。B.据题干“自由”“平等”“民法典”和所学知识可知，漫画中拿破仑用刻有“自由”“平等”“民法典”的锁链锁住欧洲多国，“自由”“平等”“民法典”体现了拿破仑战争传播法国大革命成果（革命性），而用锁链锁住欧洲多国又体现了其侵略性，符合题意。C.拿破仑战争打击了欧洲封建制度，但并没有彻底摧毁欧洲封建制度，排除。D.拿破仑战争后期遭遇失败，法国并没有最终成为欧洲霸主，排除。故选：B。【点评】记忆拿破仑帝国兴衰相关知识，做到融会贯通、灵活应答。6．（2025秋•香坊区期末）下面示意图，可以分析出美国内战爆发的根本原因是（）北方矛盾南方发展工业→市场←进口商品提高→关税←降低缺少→劳动力←占有禁止奴隶制→西部土地←扩展奴隶制A．林肯当选美国总统 B．西部领土的扩张 C．南北两种经济制度的矛盾 D．美国与英国的矛盾【分析】本题考查了美国内战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据所学知识可知，示意图中北方发展工业与南方依赖种植园经济的差异，体现了北方资本主义工业经济与南方奴隶制种植园经济的矛盾。北方需要广阔市场、自由劳动力、高关税；南方依赖进口商品、占有黑奴劳动力、要求低关税，还争夺西部土地的制度属性。这种经济制度的根本冲突，是美国内战爆发的核心原因，C项正确；林肯当选美国总统是美国内战爆发的直接导火索，排除A项；西部领土扩张是南北矛盾激化的背景，不是根本原因，排除B项；美国内战与美国和英国的外部矛盾无关，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了美国内战，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。7．（2025秋•道里区期末）如图年代轴反映的最佳学习主题应该是（）A．共产主义运动的兴起与发展 B．资本主义制度的确立与扩展 C．世界市场雏形初具及其发展 D．生产技术领域的革命与影响【分析】本题考查了资本主义制度的确立和扩展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据所学可知，英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命是资本主义制度的初步确立，俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新是资本主义制度的扩展，故主题是资本主义制度的确立和扩展，B项正确；共产主义运动的兴起是在19世纪，与材料时间不符，排除A项；世界市场雏形初具及其发展涉及到新航路开辟、工业革命等，与材料不符，排除C项；生产技术领域的革命与影响涉及工业革命，与材料不符，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了资本主义制度的确立和扩展，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。8．（2025秋•长春期末）法国大革命要解决的问题是（）A．完全摆脱外国殖民统治 B．推翻封建专制统治 C．结束法西斯的专制统治 D．反对基督教会统治【分析】本题考查法国大革命，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。【解答】A.“完全摆脱外国殖民统治”是美国独立战争的核心目标，法国当时是独立主权国家，不存在殖民统治问题，排除。B.据题干“法国大革命要解决的问题”和所学知识可知，18世纪的法国处于波旁王朝封建专制统治之下，封建贵族与教会特权阶层压迫广大人民，阻碍了资本主义经济的发展，因此法国大革命的核心任务是推翻封建专制统治、扫除资本主义发展障碍，符合题意。C.“结束法西斯的专制统治”是二战时期反法西斯战争的任务，与18世纪末的法国大革命无关，排除。D.法国大革命反对教会的特权，但核心是推翻封建专制统治，并非单纯“反对基督教会统治”，排除。故选：B。【点评】记忆法国大革命相关知识，做到融会贯通、灵活应答。9．（2025秋•中山区期末）民主是时代发展的主流。从美国国家结构图中能得到的信息是（）A．总统是国家权力中心 B．体现了分权制衡原则 C．立法、行政、司法三权完全独立 D．美国实行联邦制【分析】本题考查的是美国1787年宪法的相关知识。【解答】结合所学知识可知，图片展示了总统（行政）、国会（立法）、最高法院（司法）三者之间“分权→制约→平衡”的关系，体现了分权制衡原则，B项正确；A.美国三权分立，没有单一权力中心，总统仅掌握行政权，排除A项；C.立法、行政、司法三权完全独立，表述绝对，排除C项；D.图片仅反映中央政府内部的三权分立，未体现联邦制（中央与地方关系），排除D项。故选：B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。10．（2025秋•潮阳区期末）托马斯•潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现美国独立战争（）A．推动美国民主法治进程 B．有助于维护国家的统一 C．具有资产阶级革命性质 D．具有民族解放运动性质【分析】考查美国独立战争的相关知识。【解答】A.材料没有涉及推动美国民主法治进程的内容，排除A项。B.材料没有涉及有助于维护国家的统一的内容，排除B项。C.美国独立战争具有资产阶级革命性质，但在材料中没有涉及，排除C项。D.根据材料“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方”可知，材料强调的是美国独立战争是为了推翻英国的殖民统治，争取民族独立，具有民族解放运动的性质。D项正确。故选：D。【点评】考查学生的分析理解能力，理解并掌握美国独立战争的相关知识。11．（2025秋•中山区期末）根据人物生平判断该历史人物是（）1799年1804年1812年发动政变，组建新政府颁布《民法典》加冕称帝远征俄国A．罗伯斯庇尔 B．克伦威尔 C．路易十六 D．拿破仑【分析】本题考查拿破仑帝国兴衰，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.罗伯斯庇尔1794年被处死，排除。B.克伦威尔是英国资产阶级革命领导人，去世于1658年，排除。C.1793年，路易十六被送上断头台，排除。D.拿破仑1799年发动政变，掌握政权；1804年，拿破仑颁布《民法典》并加冕称帝，成为法兰西第一帝国的皇帝；1812年，拿破仑远征俄国，结果失败，敲响了帝国的丧钟，符合题意。故选：D。【点评】记忆拿破仑帝国兴衰相关知识，做到融会贯通、灵活应答。12．（2025秋•凉州区期末）“行政、立法、司法三个政府机关各司其职，并都有牵制其他两个机关的权力；总统和议员均由选举产生。”材料体现的立法原则是（）A．王权有限 B．分权制衡 C．人民主权 D．保护私有财产【分析】本题主要考查美国1787年宪法，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】结合所学知识可知，“分权”对应“行政、立法、司法三个机关各司其职”（三权分立，各管其权）；“制衡”对应“都有牵制其他两个机关的权力”（三权之间相互约束，避免某一权力独大），B项正确；“王权有限”是指限制君主的权力（如英国《权利法案》的原则），但材料中未提及“王权”，而是围绕“行政、立法、司法”三个政府机关展开，排除A项；“人民主权”是指国家权力属于人民（体现为选举、公民参与等），材料中“总统和议员由选举产生”确实有人民主权的体现，但这只是材料的次要信息，材料的核心是“三个机关的分工与牵制”，排除C项；保护私有财产强调法律对私人财产的保障（如《拿破仑法典》的核心原则之一），但材料中未涉及“财产”相关内容，排除D项。故选：B。【点评】本题以美国1787年宪法为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。13．（2025秋•中山区期末）史料是了解、认识历史的重要材料。以下属于研究美国内战第一手史料的是（）A．《宅地法》 B．《乱世佳人》 C．《汤姆叔叔的小屋》 D．《论美国内战》【分析】本题考查的是美国南北战争的相关知识。【解答】结合所学知识可知，《宅地法》是美国内战中林肯政府颁布的法律文献，是研究美国内战第一手史料，A项符合题意；B.《乱世佳人》是小说，经过了艺术加工，不是第一手史料，排除；C.《汤姆叔叔的小屋》是小说，经过了艺术加工，不是第一手史料，排除；D.《论美国内战》是后人的论述，带有主观性，是二手史料，排除。故选：A。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。14．（2025秋•平房区期末）《世界史：以文明演进为线索》中强调：“尽管大西洋把英、法、美三国永远的分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。”“三国的革命”所呈现的历史发展趋势是（）A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展 C．国际共产主义运动的兴起 D．思想解放运动的深入【分析】本题主要考查了资本主义制度的初步确立，掌握相关基础知识。【解答】据题干结合所学知识可知，英、法、美三国的革命分别是英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争。英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制的资本主义制度；美国独立战争结束了英国的殖民统