教师资格小学教师小学教育心理学小学生的心理发展与教育测试试题【3】含答案考点及解析

教师资格小学教师小学教育心理学小学生的心理发展与教育测试试题【3】含答案考点及解析资料仅供参考-教师资格小学教师小学教育心理学小学生的心理发展与教育测试试题【3】(含答案考点及解析)1[填空题]思维的——表现为思维反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的、必然的联系。【答案】略【解析】概括性2[填空题]__________是自我认知、自我评价产生和发展的基础。【答案】略【解析】交往活动3[填空题]在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为__________。【答案】略【解析】年龄特征4[填空题]__________俗称视力，指在一定距离上感知和辨别细小物体的视觉能力。【答案】略【解析】视敏度5[填空题]儿童的兴趣只有在__________中才能得到发展和发挥动力作用。【答案】略【解析】活动6[填空题]自我意识就是作为主观的我对客观的我的__________。【答案】略【解析】意识7[填空题]__________是指以事物的形象为内容的记忆。它能够是视觉的、听觉的，也能够是动觉的、嗅觉的或味觉的等等。【答案】略【解析】形象记忆8[填空题]__________是人对认识和活动的需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。【答案】略【解析】兴趣9[填空题]在社会环境中，__________是对儿童心理发展起主导作用的因素。【答案】略【解析】教育10[填空题]__________是指事先没有预定的目的，也不需要意志努力，只是在一定的情景下自然而然想起的某些旧经验，如“触景生情”等。【答案】略【解析】无意再现11[填空题]__________为儿童的生存提供必要的物质条件，如水分、空气、阳光、养料等。【答案】略【解析】物质环境12[填空题]__________是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。【答案】略【解析】想象13[填空题]小学儿童的活动需要包括对__________的需要和对运动活动的需要。【答案】略【解析】游戏活动14[填空题]所有遗传的生物性状，统称_______。【答案】略【解析】遗传素质15[判断题]个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。（）

1.错2.对【答案】1.错【解析】略16[填空题]皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童__________与道德判断两个方面。【答案】略【解析】道德情感17[单选题]按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）A.130B.140C.150D.160【答案】B【解析】一般认为IQ超出140的人属于天才，她们在人口中还不到1％。

18[单选题]从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆【答案】D【解析】小学阶段的儿童，各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚，记忆的主要方式仍是形象记忆。

19[单选题]对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。A．冲动型B．沉思型

C．场独立型D．场依存型【答案】D【解析】场依存型的认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。

20[单选题]运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）A.80B.100C.120D.125【答案】D【解析】略21[单选题]影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）A.气质B.性格C.需要D.动机【答案】B【解析】性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个性社会化。(本解析由张恩凯提供)22[多选题]美国的韦克斯勒的智力量表包括（）。A.智高测评B.学龄前智力量表(WPPIS)C.儿童智力量表(WISC)D.成人智力量表(WAIS)【答案】B,C,D【解析】1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WP—PIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。

23[多选题]智力的群体差异包括（）。A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.环境差异【答案】A,B,C【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。24[多选题]智力的群体差异包括（

）A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异【答案】A,B,C【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。(本解析由张恩凯提供)25[填空题]小学儿童的性格从总体上来说是日趋成熟的，但其发展不是匀速的，而是_________的。【答案】略【解析】有阶段性26[单选题]人格发展阶段论的创始人是（）。A.皮亚杰B.埃里克森C.桑代克D.华生【答案】B【解析】略。

27[单选题]生理自我基本成熟的时间在（）。A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右【答案】B【解析】生理自我基本成熟的时间在3岁左右。

28[单选题]（）教养模式下的儿童是最成熟的，她们有能力，独立性强，善于控制自己。A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体型【答案】C【解析】鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。

29[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱【答案】C【解析】由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。

30[单选题]根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性【答案】A【解析】根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养自主性。

31[单选题]使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力【答案】A【解析】自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。

32[单选题]人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。A.情感B.意志C.性格D.气质【答案】C【解析】性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。

33[单选题]对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。A.自我控制B.自我意识C.自我体验D.道德品质【答案】B【解析】自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。它是自我意识发展的产物。

34[单选题]人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）A.性格B.气质C.能力D.情感【答案】A【解析】性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯提供)35[单选题]埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）A.勤奋感B.自主感C.主动感D.亲密感【答案】C【解析】按照埃里克森的人格发展阶段理论，在4-5岁阶段为主动感对内疚感。该阶段的发展任务是培养主动感。(本解析由张恩凯提供)36[不定项选择题]下列属于个性的是（）。A.需要B.性格C.动机D.世界观E.气质【答案】A,B,C,D,E【解析】个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、