2026年春人美版（新教材）小学劳动技术五年级下册教学计划及进度表

年春人美版（新教材）小学劳动技术五年级下册教学计划及进度表教材编排分析本册教材为人美版（新教材）小学劳动技术五年级下册，共设五个项目及一个劳动周，内容涵盖家用器具使用与维护、工业生产劳动、新技术体验、传统工艺制作、公益劳动与志愿服务等多个领域，体现了“做中学、学中做”的劳动教育理念。教材结构清晰，项目任务层层递进，注重学生动手实践能力、创新思维和劳动素养的综合发展。项目一：家用器具使用与维护——小家电的使用与保养通过了解电冰箱、电烤箱、电风扇等常见小家电的结构、功能及安全使用方法，培养学生生活自理能力与安全意识，初步建立家电维护的责任感。项目二：工业生产劳动、新技术体验与探究——木工玩具我制作以四巧板、七巧板、九巧板的制作为载体，引导学生掌握基本木工工具的使用，发展空间思维与动手能力，体验工业生产的基本流程。项目三：工业生产劳动——金工工具我会用聚焦金工工具的操作与应用，通过桌椅维修、金属丝造型、食品模具制作等任务，提升学生精细操作能力与问题解决能力。项目四：传统工艺制作——吉祥如意中国结以双钱结、云雀结等传统中国结的编织为内容，传承中华优秀传统文化，培养学生的审美能力与耐心细致的劳动品质。项目五：公益劳动与志愿服务——学校体育节志愿服务结合校园实际活动，开展志愿者服务、拓印号码牌、泥板塑奖牌等任务，增强学生的社会责任感与集体荣誉感。劳动周：毛线钩织乐趣多通过系统学习钩织符号、起编方法与装饰物制作，提升学生手眼协调能力，体验手工创作的乐趣，并将作品用于美化生活。学情分析五年级学生已具备一定的动手操作基础和生活经验，对工具使用、手工制作有浓厚兴趣，具备初步的合作意识与探究能力。但部分学生在精细操作、持续专注、安全规范等方面仍需加强指导。同时，学生个体差异明显，动手能力参差不齐，教学中需注重分层指导与鼓励性评价。学生正处于劳动意识形成的关键期，通过本册教材的学习，能够进一步提升其生活实践能力、创新意识和社会责任感，为其全面发展奠定坚实基础。核心教学素养目标劳动观念：尊重劳动，珍惜劳动成果，树立“劳动最光荣”的正确价值观。劳动能力：掌握小家电使用、木工、金工、编织等基本技能，具备独立完成简单项目的能力。劳动习惯与品质：养成安全操作、规范使用工具、整洁有序的良好劳动习惯，培养耐心、细致、合作、负责的劳动品质。劳动创新精神：在制作与探究中鼓励创意表达，尝试改进工具或方法，发展初步的创新意识。社会责任感：通过志愿服务活动，增强服务他人、服务集体的意识，体验劳动的社会价值。教学重难点分析项目教学重点教学难点项目一小家电的安全使用规范，日常保养方法理解电器工作原理的简化表达，避免安全隐患项目二木工工具的正确使用，图形切割与拼装精确测量与切割，拼板的契合度控制项目三金工工具操作规范，金属丝弯曲造型安全使用钳类工具，造型的稳定性与美观性编结饰的创意设计项目五志愿服务流程理解，手工制作与实际应用结合拓印清晰度、泥板塑形的立体感与耐久性劳动周钩织符号识别与基本针法掌握起编均匀、造型规整，作品实用性与美观性结合教学实施策略安全第一：每节课前强调工具与电器使用的安全规范，建立“安全操作卡”提示制度。实践为主：采用“示范—模仿—练习—展示”教学模式，确保学生充分动手。分层教学：根据学生能力差异，设置基础任务与拓展任务，满足不同层次需求。情境融合：结合校园活动（如体育节）、传统节日等创设真实劳动情境，增强学习意义感。多元评价：采用过程性评价与成果评价相结合，注重学生参与度、合作表现与进步情况。教学进度安排表（周次日期范围教学内容备注第1周3月2日—3月6日开学准备、教材导学、安全教育劳动课前准备第2周3月9日—3月13日项目一任务一：电冰箱的使用与保养结合生活实例第3周3月16日—3月20日项目一任务二：电烤箱的使用与保养演示+模拟操作第4周3月23日—3月27日项目一任务三：电风扇的使用与保养安全用电强调第5周3月30日—4月3日项目二任务一：四巧板制作木工基础训练第6周4月6日—4月10日项目二任务二：七巧板制作图形拼摆拓展第7周4月13日—4月17日项目二任务三：九巧板制作创意拼图展示第8周4月20日—4月24日项目三任务一：桌椅维修我能行校园实地维修实践第9周4月27日—5月1日项目三任务二：金属丝造型用处多“五一”劳动节假期调休第10周5月4日—5月8日项目三任务三：食品模具巧手做可结合面点制作体验第11周5月11日—5月15日项目四任务一：双钱结编织传统工艺启蒙第12周5月18日—5月22日项目四任务二：云雀结编织强调手法规范第13周5月25日—5月29日项目四任务三：中国结创编鼓励个性设计第14周6月1日—6月5日项目五任务一：争当体育节志愿者结合学校体育节安排第15周6月8日—6月12日项目五任务二：拓印体育节号码牌实践应用任务第16周6月15日—6月19日项目五任务三：泥板塑体育节奖牌泥塑晾干处理第17周6月22日—6月26日劳动周：任务一—五（毛线钩织系列）集中实践周第18周6月29日—7月3日劳动周成果展示与评价、学期总结作品展评第19周7月6日—7月10日复习巩固、劳动素养综合评价期末总结说明与安排依据：时间安排科学合理：教学自2026年3月2日开始，避开“清明节”（4月4日—6日，调休已计入）、“五一劳动节”（5月1日—5日，已调休）等法定节假日，确保教学连续性。劳动周集中安排：将“毛线钩织乐趣多”设为集中劳动周（第17周），便于材料统一准备、技能系统训练与成果集中展示。项目衔接自然：从生活电器到手工制作，再到公益服务，符合学生认知与能力发展逻辑。实践与节日结合：项目五与学校体育节同步推进，增强劳动的现实意义与参与感。期末留出评价时间：最后两周用于成果展示、综合评价与总结，体现劳动教育的完整性。教学保障措施资源准备：提前准备木料、金属丝、钩针、毛线、泥料、拓印工具等材料，确保每节课材料充足。安全防护：配备护目镜、手套等防护用品，工具使用前进行专项安全培训。家校协同：鼓励家长协助学生在家中练习钩织、家电使用等技能，形成劳动教育合力。成果展示：设立“班级劳动成果角”，定期展示学生作品，增强成就感。教学反思：教师每周记录教学反思，及时调整教学策略，提升教学实效。预期教学成效通过本学期系统学习，学生将实现以下成长：掌握5类以上工具或设备的基本使用方法；完成不少于8件劳动作品（如七巧板、中国结、钩织物等）；参与至少1次校园公益服务活