陕西省西安市西安电子科技大附中2026届生物高一下期末质量跟踪监视模拟试题含解析

陕西省西安市西安电子科技大附中2026届生物高一下期末质量跟踪监视模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人的精原细胞中有46条染色体，在减数分裂的四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目依次为A．23对、46个、92条 B．46对、46个、92条C．23对、23个、92条 D．46对、23个、46条2．下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别，错误的是()A．基因突变是DNA分子碱基对的增添、缺失或改变，而染色体结构变异是染色体的部分片段增加、缺失或替换等B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体结构变异C．基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，而染色体变异则无因果关系D．两者都能改变生物的基因型3．在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护鱼苗,这将会使捕捞种群的年龄组成为A．增长型 B．稳定型 C．衰退型 D．无法判断4．母亲色盲，父亲正常，生下一个性染色体为XXY的不色盲儿子。此染色体变异发生在什么细胞之中？若父亲色盲，母亲正常，则此染色体变异发生在什么细胞之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体变异又发生在什么细胞之中？下列判断中正确的一组是（）A．精子、卵细胞、精子或卵细胞 B．精子、精子或卵细胞、卵细胞C．卵细胞、精子、精子或卵细胞 D．卵细胞、精子或卵细胞、精子5．下列属于染色体变异的是（）①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的21号染色体有3条A．①④⑤B．②④C．②③④D．①⑤6．由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种变化属于A．基因突变或基因重组 B．染色体数目的变异C．染色体结构的变异 D．姐妹染色单体的交叉互换7．下列有关基因重组的叙述，错误的是A．同源染色体片段的交换可起基因重组B．非同源染色体的自由组合能导致基因重组C．仅一对等位基因的杂合子自交，因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关8．（10分）下图为某二倍体生物细胞分裂模式图。有关此图的说法正确的是A．该细胞只能是次级卵母细胞或极体B．该细胞中1与2，3与4为同源染色体C．该细胞中有2个染色体组，1与2为一组,3与4为一组D．该细胞正常情况下，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体二、非选择题9．（10分）如图甲和图乙，其中图甲表示豌豆种子圆粒性状的产生机制，图乙表示细胞中发生的某些生理变化，请据图分析回答有关问题。（1）若图甲中的基因R所在的DNA进行复制，其中的氢键会发生断裂，此过程需要的条件是__________和ATP，通过复制形成的子代DNA有两条链，一条来自亲代，一条是新形成的子链，这种复制方式称为__________。（2）写出图乙下列代号所表示的物质或结构：②__________；④__________；⑥__________。（3）图乙中合成产物⑤的过程即是图甲中的过程[]__________，其原料是[]__________，该过程的产物除了⑤外还有__________。（4）当基因R中插入了一段外来DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶而使__________增多，导致种子较甜，其发生的变异类型是__________.10．（14分）如下图所示，以二倍体西瓜①（AABB）和②（aabb）为原始的育种材料（两对基因位于非同源染色体上），进行相应的处理，得到了相应植株④～⑨。（1）③至④的育种方法为_______，多次射线处理的目的是为了提高________。（2）⑤得到⑥的育种原理是_________，⑥中表现型与原始的育种材料不同的个体占_____，其中能稳定遗传的个体占______。（3）植株⑧属于_______________体，其不能正常产生配子，原因是______。（4）分别写出植株⑦和幼苗⑨的基因型_______、___________。11．（14分）根据图示回答下列问题：（1）图乙生理过程与图甲中相应的序号是_____。人体细胞内可进行这一过程的场所有____________。（2）图丙生理过程完成所需的条件除了四种核糖核苷酸外，还需要_________。（3）图丁中核糖体的移动方向是________其中D通常与多个核糖体结合，若与3个核糖体结合共形成______条肽链，形成的肽链是_____（“相同的”或“不同的”）（4）能完成图甲中③的生物是_______。目前科学家研制由该生物引起的疾病的药物主要是抑制___________的活性从而抑制该生物的繁殖。12．如图表示以某种农作物①和②两个品种为基础，培育出④⑤⑥⑦四个品种的过程。请回答下列问题：（1）过程I叫做_________。过程Ⅲ常采用的方法是__________。④Ab可称作____植株。（2）用I、Ⅱ培育出⑤所采用的育种方法的原理是__________；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育种方法是___________。（3）从③培育出⑥常用的化学药剂是_________，则⑥是______倍体。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

减数第一次分裂前期（四分体时期），此时同源染色体两两联会，每一对联会配对的同源染色体形成一个四分体，每个染色体中含有两个姐妹染色单体，因此每个四分体中有四个单体。【详解】减数第一次分裂前期（四分体时期），此时同源染色体两两联会，每一对联会配对的同源染色体形成一个四分体，每个染色体中含有两个姐妹染色单体，因此每个四分体中有四个单体。此时该精原细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此细胞中含有23对同源染色体，23个四分体，92条姐妹染色单体，故选C。【点睛】本题考查减数分裂第一次分裂前期（四分体时期）特点，需要掌握该过程中同源染色体、四分体、染色单体的数量变化。2、C【解析】试题分析：基因突变是DNA分子碱基对的增添、缺失或改变，基因突变形成等位基因，能改变基因型，而染色体结构变异是染色体的部分片段增加、缺失或替换等，所以也能改变基因型，AD正确；只有真核生物有染色体，故染色体变异只存在于真核生物中，原核生物和真核生物都有基因，都能发生基因突变，C正确；考点：本题考查变异相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3、A【解析】试题分析：严格控制网眼大小保护鱼苗，把老年个体捕捞后，使种群的年龄结构变成增长型，故A正确。考点：本题考查种群的特征的有关知识，意在考查考生识记能力和理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。4、B【解析】色盲是伴X隐性遗传病，如果母亲色盲、父亲正常，生下一个性染色体为XXY不色盲的儿子，说明是产生了XBY的精细胞，C、D错误。若父亲色盲，母亲正常可能是因为XBXB的卵细胞与Y结合，也可能是XB与XbY的精细胞结合形成的，A错误。若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，只能是XbXb的卵细胞与Y结合形成的，B正确。点睛：做这类变异习题时需要先将基因型写出，然后根据基因型分析即可。5、D【解析】试题分析：染色体变异包括染色体数目变异和染色体结构变异，即①⑤，故D正确；②属于基因突变，③、④属于基因重组。考点：本题主要考查生物变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6、C【解析】

染色体是基因的载体，染色体上基因数量的增减是由于染色体上多了或少了部分片段。基因突变和基因重组不会导致基因数量改变。【详解】A、基因内部结构的改变即基因突变，基因突变后基因的数目不变，基因重组也不会导致基因数目的改变，A错误；B、染色体数目的变异会导致细胞中该染色体上的所有基因增多或减少，但一条染色体上的基因不会增加或减少，B错误；C、染色体结构变异中的片段的增添会导致该染色体上多几个基因，片段的缺失会导致该染色体上少几个基因，C正确；D、姐妹染色单体的交叉互换只会导致两条染色单体之间交换基因，不会改变基因的数目，D错误。故选C。7、C【解析】在减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉交换可引起基因重组，A正确；在减数第一次分裂后期的过程中，非同源染色体的自由组合能导致基因重组，B正确；一对等位基因的杂合子自交，因基因分离导致子代性状分离，C错误；同胞兄妹是由不同的受精卵发育而来，则遗传差异与父母基因重组有关，D正确。8、D【解析】

主要考查对减数分裂过程的理解。先根据细胞中染色体的特征判断细胞分裂所处的时期，再看细胞分裂是否均等判断细胞类型。【详解】细胞中没有同源染色体，发生了着丝点分裂，而且细胞均等分裂，所以该细胞只能是次级精母细胞或极体，A错误。该细胞中1与2，3与4形态、大小虽然相同但不是一条来自于母方，一条来自于父方，因此不是同源染色体，B错误。染色体组由一组非同源染色体组成，形态、大小各不相同。该细胞中有2个染色体组，1与3为一组,2与4为一组，C错误。该细胞正常情况下，X、Y染色体已经在减数第一次分裂分离，所以如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体，D正确。【点睛】染色体的着丝点分裂后形成的两个子染色体不是同源染色体；不均等分裂肯定是卵细胞形成过程，均等分裂也可能是卵细胞形成过程。二、非选择题9、解旋酶半保留复制tRNAmRNA核糖体b翻译③氨基酸水蔗糖基因突变【解析】

根据题意和图示分析可知：图甲表示豌豆种子圆粒性状的产生机制，其中a表示转录过程，模板是DNA的一条链，原料是核糖核苷酸；b表示翻译过程，模板是mRNA，原料是氨基酸，形成的产物是淀粉分支酶（蛋白质）；淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，淀粉具有较强的吸水能力。图乙表示转录和翻译过程。图中①②③④⑤⑥分别为DNA、转运RNA、氨基酸、信使RNA、多肽链、核糖体。【详解】（1）DNA进行复制时，在解旋酶和ATP的参与下碱基对之间的氢键断裂，由于ＤＮＡ分子的半保留复制方式，形成的子代DNA一条链来自亲代，一条链是新形成的子链。（2）根据上述分析可知，图乙中②④⑥所表示的物质或结构的名称分别是tRNA、mRNA和核糖体。（3）图乙中以ｍＲＮＡ为模板合成产物⑤多肽链的过程为翻译过程，即图甲中的过程[b]翻译，其原料是[③]氨基酸，该过程为脱水缩合，所以产物除了⑤多肽链外，还有水生成。（４）淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，当基因R中插入了一段外来DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶，使蔗糖不能转化为淀粉，从而使蔗糖增多，导致种子较甜，其发生的变异类型是由于碱基对的增添导致了基因结构的改变，属于基因突变。【点睛】本题结合流程图，考查基因与性状的关系，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。​10、诱变育种突变频率基因重组3/81/3三减数分裂时联会紊乱AAaaBBbbAB、Ab、aB、ab【解析】

原始的育种材料①和②的基因型分别是AABB和aabb，二者杂交所得③的基因型为AaBb。③→④为诱变育种，①×②→③→⑤→⑥为杂交育种，③→⑨过程为花药离体培养，⑤×⑥到⑧的育种过程属于多倍体育种的范畴。【详解】(1)射线处理可诱发基因突变，因此③至④的育种方法为诱变育种，多次射线处理的目的是为了提高突变频率。(2)⑤的基因型为AaBb，其自交获得⑥的过程属于杂交育种的一部分，杂交育种的原理是基因重组。原始的育种材料的基因型为AABB和aabb；⑥的表现型及其比例为A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，因此⑥的表现型与原始的育种材料不同的个体（A_bb和aaB_）占3/8，其中能稳定遗传的个体（AAbb与aaBB）占1/3。(3)依题意并分析图示可知：⑤为二倍体，⑥为四倍体，二者杂交得到的⑧属于三倍体。由于⑧在减数分裂时联会紊乱，所以不能正常产生配子。(4)①和②的基因型分别是AABB和aabb，二者杂交所得③的基因型为AaBb。③的幼苗经秋水仙素处理后得到的植株⑦的基因型为AAaaBBbb。③通过减数分裂产生的花粉粒的基因型为AB、Ab、aB、ab，由③经过花药离体培养成的幼苗⑨的基因型也是AB、Ab、aB、ab。【点睛】此题不能得出正确答案的原因有两个：一是几种常见的育种方法、过程、原理不清楚；二是不能通过识图得到有效信息。熟记相关的知识点并把握其内在的联系是正确解答本题的关键所在。11、①细胞核、线粒体模板、酶、能量从左到右3相同的RNA病毒逆转录酶【解析】

1、遗传信息的转录（1）概念：以DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。（1）过程（见下图）1．遗传信息的翻译（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（1）过程（见下图）第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。核糖体与mRNA的结合部位会形成1个tRNA的结合位点。携带甲硫氨酸（甲硫氨酸对应的密码子是起始密码子）的tRNA，通过与AUG互补配对，进入位点1。第1步：携带异亮氨酸（AUC）的tRNA以同样的方式进入位点1。第3步：甲硫氨酸通过与异亮氨酸形成肽键而转移到占据位点1的tRNA上。第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点1的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点1，继续肽链的合成。重复步骤1、3、4，直至核糖体读到终止密码。【详解】（1）图甲是中心法则，图乙是DNA复制过程，与图甲中相应序号是①；人体细胞中的细胞核、线粒体可进行这一生理过程。（1）图丙是以A链为模板