小学生人物描写写作训练题库

小学生人物描写写作训练题库一、人物描写的重要性与训练目标人物描写是小学语文写作的基础与核心。通过生动形象的人物描写，不仅能让读者如见其人、如闻其声，更能深刻展现人物的性格特点、思想情感和精神风貌。本训练题库旨在引导小学生掌握人物描写的基本方法，从观察入手，学习捕捉人物的独特之处，运用恰当的语言将人物形象鲜活地呈现在纸上。通过系统训练，期望小学生能够逐步做到：准确把握人物特征，运用多种描写手法，写出有血有肉、个性鲜明的人物，提升整体写作素养与表达能力。二、人物描写的基本维度与训练指引在进行人物描写时，我们通常可以从以下几个维度展开，并引导学生重点关注：1.外貌特征：不仅仅是五官、身高、体型，更要注意发型、服饰、习惯性的表情或姿态等细节，选择最能体现人物身份、性格或心境的特征来写。2.性格特点：通过人物的语言、动作、神态以及对待事物的看法和做法来展现，避免空洞的形容词堆砌。3.语言风格：人物说话的语气、语速、常用词汇、口头禅等，要符合人物的身份和性格。4.动作行为：选择最能表现人物性格和心理活动的典型动作进行细致刻画。5.兴趣爱好：通过描写人物的兴趣爱好，可以侧面反映其性格特点和精神世界。6.典型事例：一两件具体、生动的小事，是展现人物思想品质和性格特征的最佳途径。三、基础训练题库（一）描写身边熟悉的人1.题目一：我的______（爸爸/妈妈/爷爷/奶奶）*提示：选择你最熟悉的一位家人，想一想他/她外貌上有什么特别的地方？（例如：爸爸眼角的皱纹，妈妈做饭时忙碌的身影，爷爷手上的老茧，奶奶慈祥的笑容）他/她最大的特点是什么？（例如：勤劳、幽默、严厉、温柔）用一两件小事来表现这个特点。*示例引导：可以写“我的妈妈有一双会说话的眼睛，每当我做错事，她的眼神会变得严肃，但当我取得进步时，她的眼睛又会笑成一条线。记得有一次……”2.题目二：我们班的“______大王”*提示：在你的班级里，有没有特别擅长某项技能或者有某种突出特点的同学？比如“故事大王”、“运动健将”、“小画家”、“热心肠”等。请你描写这位同学，突出他/她的“大王”风采。*示例引导：“我们班的‘故事大王’是小丽，她讲故事的时候，声音忽高忽低，表情也跟着故事情节变化，我们都听得入迷了。有一次，她讲了一个……”3.题目三：我最喜欢的老师*提示：这位老师长什么样子？他/她上课有什么特点？（例如：风趣幽默、认真负责、耐心细致）他/她做过什么事情让你印象特别深刻，让你喜欢上他/她？*示例引导：“王老师是我们的语文老师，她总是梳着整齐的马尾辫，脸上带着亲切的笑容。她讲课特别有趣，会把课文编成小故事……”（二）描写特定情境中的人1.题目四：一位认真工作的人*提示：观察一位正在认真工作的人，可以是学校的保洁阿姨、食堂师傅，也可以是路边的交警叔叔、商店里的售货员。描写他/她工作时的神态、动作和专注的样子。*示例引导：“清晨，我上学时总能看到校门口的保洁阿姨在扫地。她戴着口罩，弯着腰，手里的扫帚‘唰唰唰’地响着，不放过任何一片落叶……”2.题目五：运动会上的他/她*提示：回忆一次运动会上，让你印象深刻的一位同学（或运动员）。他/她参加了什么项目？比赛时的表情、动作是怎样的？最后结果如何？你从他/她身上看到了什么精神？*示例引导：“运动会上，小明参加了百米赛跑。发令枪响的那一刻，他像离弦的箭一样冲了出去，眉头紧锁，双臂用力地前后摆动……”四、进阶训练题库（一）聚焦人物某一突出特点1.题目六：一个______的人（选择一个词语填空，如：勇敢、细心、乐于助人、爱动脑筋、调皮捣蛋）*提示：选择一个你认为最能概括某个人特点的词语，然后通过一件或几件具体的事情来表现这个人的这一特点。注意描写人物在事件中的言行举止和心理活动。*示例引导：“我要写一个乐于助人的人，他是我的同桌小华。有一次，我忘记带文具了，小华……”2.题目七：他/她笑起来真好看*提示：描写一个人笑起来的样子。他/她笑的时候，眼睛、嘴巴有什么变化？笑声是怎样的？看到他/她笑，你有什么感受？是什么事情让他/她笑的？*示例引导：“妹妹笑起来的时候，眼睛会变成两个弯弯的小月牙，脸颊上还有两个浅浅的酒窝，咯咯的笑声像银铃一样好听。每次看到她笑，我也会跟着开心起来……”（二）通过具体事例刻画人物1.题目八：一件让我______的事（这件事要能体现某个人的品质，如：感动、敬佩、难忘、哭笑不得）*提示：写一件发生在你身边的事，这件事让你对某个人有了更深的了解。详细描写事情的经过，以及主人公在事件中的表现，最后写出你的感受和对这个人的看法。*示例引导：“去年冬天的一个傍晚，我在回家的路上看到了一件让我感动的事。一位大哥哥正在帮助一位摔倒的老奶奶……”2.题目九：我眼中的“小大人”/“老顽童”*提示：“小大人”指的是年纪小但言行举止像个成熟的大人；“老顽童”指的是年纪稍长但心态年轻、爱开玩笑、充满活力的人。请你描写这样一位人物，用具体事例展现他/她的这一特点。*示例引导：“我的小表弟才五岁，却像个‘小大人’。有一次，我不小心打碎了杯子，他不仅没有哭闹，还像个小管家一样，拿来扫帚和簸箕，对我说：‘哥哥，没关系，我们一起收拾干净。’”五、写作小贴士1.仔细观察是前提：描写人物前，要用心观察，抓住人物最与众不同的地方。2.选取典型事例：用一两件最能表现人物特点的具体事例来写，避免面面俱到却都写不深入。3.运用多种描写方法：综合运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，让人物形象更丰满。4.写出真情实感：写自己熟悉的人、真实的事，融入自己的真情实感，文章才会打动人。5.用词准确生动：多积