幼儿园教职工工作手册及行为规范

幼儿园教职工工作手册及行为规范前言本手册旨在为幼儿园全体教职工提供清晰的工作指引与行为准则，确保幼儿园各项工作有序、高效开展，共同营造一个安全、温馨、富有教育意义的环境，促进幼儿身心健康和谐发展。每一位教职工都是幼儿园大家庭的重要成员，肩负着培育祖国未来花朵的重任。希望大家认真学习、自觉遵守本手册的各项规定，将职业操守内化于心，外化于行，以专业的素养和饱满的热情投入到工作中，与孩子们共同成长。一、核心价值与职业素养1.1幼儿为本始终将幼儿的身心健康与安全放在首位，尊重幼儿的个体差异和发展规律，以爱心、耐心、细心和责任心呵护每一位幼儿，促进其全面发展。1.2师德为先热爱幼教事业，恪守职业道德规范，为人师表，廉洁从教。不利用职务之便谋取私利，不接受家长任何形式的馈赠。尊重每一位幼儿和家长，做到公平公正。1.3敬业奉献对工作认真负责，一丝不苟。积极钻研业务，不断提升专业能力和教育教学水平。勇于承担责任，不计较个人得失，全心全意为幼儿的成长服务。1.4团结协作树立大局观念，同事间相互尊重、相互学习、相互支持、密切配合。发扬团队精神，共同营造和谐向上的工作氛围，携手为幼儿园的发展贡献力量。二、日常行为规范2.1仪容仪表规范*着装得体：工作期间应穿着整洁、大方、舒适的服装，符合幼儿教师的职业特点。避免穿着过于暴露、紧身、花哨或带有刺激性图案的服饰。*仪容整洁：保持个人卫生，头发梳理整齐，妆容淡雅适宜。不佩戴夸张首饰，不留长指甲，不涂抹鲜艳指甲油，以免对幼儿造成潜在伤害或不良影响。*姿态端庄：站姿挺拔，坐姿端正，行走稳健，举止优雅，为幼儿树立良好榜样。2.2言谈举止规范*语言文明：使用规范、礼貌的普通话，语气温和亲切。避免使用粗俗语言、方言土语或可能引起幼儿误解的言辞。不大声喧哗，不与同事、家长发生争执。*行为得体：举止稳重，富有亲和力。主动向幼儿、家长和同事问好。与幼儿交流时，应蹲下身子，平视幼儿，倾听他们的心声。*情绪管理：保持积极乐观的心态，善于调节自身情绪。不在幼儿面前表现出焦虑、烦躁、愤怒等负面情绪，以免影响幼儿的心理状态。2.3工作纪律规范*遵守时间：严格遵守幼儿园的作息时间，不迟到、不早退、不无故缺勤。因病因事需请假者，应提前按规定程序办理。*坚守岗位：工作时间内专注于本职工作，不擅自离岗、串岗，不做与工作无关的事情（如长时间玩手机、闲聊、处理私事等）。*保守秘密：尊重幼儿及其家庭的隐私，不泄露幼儿园、幼儿及家长的任何敏感信息。不随意传播未经证实的消息。2.4工作环境规范*保持整洁：自觉维护工作区域、活动室、寝室及公共区域的清洁卫生，物品摆放有序。*爱护公物：珍惜幼儿园的一切设施设备和物品，节约用水用电，杜绝浪费。如发现物品损坏或安全隐患，应及时上报并采取相应措施。*安全第一：时刻将幼儿安全放在首位，严格执行各项安全制度和操作规程，杜绝安全事故的发生。三、岗位职责与工作要求3.1教师岗位*教育教学：认真制定并执行教育教学计划，精心准备教学活动，关注幼儿个体差异，促进每位幼儿在原有水平上的发展。*环境创设：积极创设富有教育意义、安全、美观、温馨的班级环境，为幼儿提供适宜的活动材料。*观察评估：细心观察幼儿的一日生活和学习情况，做好观察记录与成长档案的建立，客观评估幼儿发展。*家园共育：主动与家长沟通，定期进行家访或组织家长会、开放日等活动，共同促进幼儿健康成长。*安全防护：严格执行安全常规，密切关注幼儿活动，及时处理突发事件，确保幼儿在园安全。3.2保育员岗位*生活照料：精心照料幼儿的日常生活，包括饮食、睡眠、盥洗、穿衣等，培养幼儿良好的生活卫生习惯。*卫生消毒：严格按照幼儿园卫生消毒制度，对活动室、寝室、玩具、餐具等进行清洁消毒，预防疾病传播。*配合教学：积极协助教师组织各项教育教学活动，准备活动材料，维护活动秩序。*健康观察：留意幼儿的身体状况和情绪变化，发现异常及时报告保健医和班级教师，并与家长联系。*安全保障：协助教师做好幼儿的安全防护工作，杜绝安全隐患。3.3后勤及行政岗位（含保健医、厨师、保安等）*保健医：负责全园幼儿及教职工的卫生保健工作，包括晨检、健康观察、疾病预防、营养指导、健康教育等。*厨师：严格按照幼儿营养需求和食品安全规范，精心制作餐点，保证饮食卫生、营养均衡、口味适宜。*保安：负责幼儿园的安全保卫工作，严格执行门卫制度，巡查校园，防止外来人员随意进入，确保幼儿园财产和师生安全。*行政人员：协助园长处理日常行政事务，做好档案管理、财务管理、后勤保障、对外联络等工作，为教育教学活动提供支持。四、教育教学工作规范4.1一日活动组织与实施*科学安排：依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，合理规划幼儿一日活动的各个环节，保证动静交替、劳逸结合。*关注个体：在集体活动中兼顾个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的帮助和指导，鼓励幼儿积极参与，大胆尝试。*游戏为主：遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，创设丰富的游戏情境，满足幼儿自主游戏的需求。*生活教育：将教育融入幼儿的一日生活之中，抓住随机教育契机，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和社会交往能力。4.2环境创设与材料提供*教育性：环境创设应具有明确的教育目标，能激发幼儿的探索兴趣，促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。*安全性：确保活动环境和材料的安全无毒，无尖锐棱角，适合幼儿年龄特点。*启发性：提供的玩具、材料应具有一定的挑战性和启发性，能促进幼儿动手操作、动脑思考。*动态调整：根据教育目标、季节变化和幼儿兴趣需求，及时调整和更新环境与材料。4.3家园沟通与合作*尊重理解：尊重家长的教育理念和育儿方式，理解家长的需求和困惑，建立平等互信的合作关系。*及时有效：通过多种渠道（如家长接送、电话、微信群、家访等）与家长保持常态化沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现。*专业指导：向家长宣传科学的育儿知识和方法，提供必要的家庭教育指导，共同提升育儿水平。*共同参与：积极组织家长参与幼儿园的各项活动，如家长志愿者、家长助教等，形成教育合力。五、安全工作规范5.1日常安全防护*设施检查：每日上岗前检查本班活动室、寝室、玩具、器械等设施设备的安全性，发现松动、损坏等情况立即报修或停用。*活动监护：在组织幼儿进行室内外活动时，教师、保育员应时刻将幼儿置于视线范围内，防止意外发生。*接送安全：严格执行幼儿接送制度，认真核对接送人员信息，不将幼儿交给陌生人。离园时确保每位幼儿安全离园。*食品安全：严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，确保幼儿饮食安全。5.2活动安全管理*外出活动：组织幼儿外出参观、游玩等活动时，必须提前制定详细的安全预案，报园领导批准，并配备足够的保教人员，明确安全责任。*大型活动：举办运动会、文艺汇演等大型集体活动前，应进行全面的安全检查，制定应急预案，确保活动安全有序进行。*安全教育：将安全教育融入一日生活和游戏中，提高幼儿的自我保护意识和能力。5.3卫生消毒与疾病预防*常规消毒：严格按照幼儿园卫生消毒制度，对幼儿的生活用品、玩具、餐具、毛巾、水杯以及活动室、寝室的空气、地面、桌面等进行定期和不定期消毒。*晨检午检：认真执行晨检、午检制度，密切观察幼儿的精神状态和身体状况，发现异常及时处理。*传染病防控：一旦发现传染病或疑似病例，应立即隔离，并按照疾控部门和幼儿园的规定及时上报和处理，防止疫情扩散。5.4应急处理原则*沉着冷静：发生突发事件时，教职工应保持冷静，迅速判断事态，优先保护幼儿的生命安全。*立即报告：第一时间向园领导和相关部门报告情况，请求支援。*科学施救：根据事故类型（如外伤、烧烫伤、误食、走失等），采取正确的应急处理措施，并及时送医。*安抚幼儿：在处理过程中，注意安抚幼儿情绪，避免造成二次惊吓。六、奖惩与考核6.1奖励机制幼儿园将定期对在工作中表现突出、成绩显著的教职工给予表彰和奖励。奖励形式包括口头表扬、通报嘉奖、授予荣誉称号、物质奖励等。具体办法参照幼儿园相关奖惩条例执行。6.2责任追究对于违反本手册规定，或因工作失职、渎职造成不良影响或损失的教职工，幼儿园将视情节轻重给予批评教育、警告、记过、直至解聘等处理。触犯法律法规的，将移交相关部门处理。6.3考核评估幼儿园将建立科学合理的教职工考核评估机制，定期对教职工的职业道德、工作态度、业务能力、工作业绩等方面进行全面考核。考核结果将