校护学岗岗位职责与管理手册

校护学岗岗位职责与管理手册前言本手册旨在明确学校护理岗位（以下简称“校护”）的核心职责、工作标准与管理规范，为校护日常工作提供清晰指引，保障在校师生的身心健康，促进学校卫生保健工作的规范化、科学化开展。本手册适用于各级各类学校从事护理及健康管理相关工作的专业人员。第一章岗位职责一、健康观察与日常护理1.晨间与午间健康巡查：每日定时对学生进行一般性健康状况观察，重点关注学生出勤、精神状态及有无明显身体不适，及时发现并记录异常情况。2.常见病与轻微伤病处理：负责对学生在校期间发生的轻微外伤（如擦伤、挫伤）、常见病症（如头痛、腹痛、轻微发热等）进行初步诊断、处理与护理，并做好详细记录。3.学生健康档案管理：建立并动态管理学生个人健康档案，包括学生基本健康信息、既往病史、过敏史、预防接种史、体检结果及在校期间的重要健康事件记录等，确保信息准确、完整、保密。4.药品管理与发放：严格按照学校规定和医嘱，管理校医室（保健室）常备药品，确保药品在有效期内、储存条件适宜。对需要在校服用自带药品的学生，核实医嘱并指导正确用药，做好登记。二、突发伤病应急处置1.紧急救护：对在校师生发生的意外伤害（如骨折、烧烫伤、异物吸入等）和突发急重症（如晕厥、抽搐、严重过敏反应等），立即启动应急预案，实施初步紧急救护措施（如止血、固定、心肺复苏等）。2.转诊协调：对于无法在校处理的伤病情况，及时联系学生家长或监护人，说明情况并协助联系医疗机构进行转诊。在紧急情况下，可根据学校规定和实际需要，直接联系急救中心并护送学生前往医院。3.事故报告：对发生的较为严重的伤害事故或群体性健康事件，在进行紧急处置的同时，立即向学校主管领导报告，并按要求上报上级卫生和教育主管部门。三、健康教育与促进1.健康知识普及：根据不同年龄段学生的特点，通过健康教育课、宣传栏、主题班会、校园广播、微信公众号等多种形式，开展有针对性的健康知识宣传教育，内容包括但不限于传染病预防、营养与膳食、心理健康、视力保护、口腔保健、青春期卫生、意外伤害防范等。2.健康行为培养：指导学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，如正确洗手、合理作息、科学锻炼等。3.心理健康支持：协助学校开展心理健康普查，识别学生常见心理问题，提供初步的心理疏导与支持，对疑似有严重心理问题的学生，及时向学校心理辅导老师或专业医疗机构转介。四、传染病预防与控制1.疫情监测与报告：密切关注学校内传染病发病情况，严格执行传染病报告制度，发现疑似病例或聚集性疫情，立即按程序上报。2.预防措施落实：协助学校落实各项传染病预防控制措施，如晨检、午检制度，因病缺勤追踪登记制度，指导校园环境清洁消毒工作，特别是重点区域（如教室、宿舍、食堂、卫生间）的消毒。3.疫苗接种管理：配合疾控部门和家长，做好学生国家免疫规划疫苗的查漏补种宣传与组织工作，建立学生疫苗接种台账。4.突发公共卫生事件应对：参与学校突发公共卫生事件（如流感暴发、诺如病毒感染等）的应急处置工作，提供专业建议，协助落实防控措施。五、卫生监督与环境保障1.校园环境卫生监督：定期对学校食堂卫生、饮用水卫生、教学及生活场所环境卫生进行巡查，发现问题及时向学校相关部门提出改进建议。2.个人卫生指导：指导学生注意个人卫生，特别是手卫生、眼卫生和口腔卫生。3.协助体检工作：配合卫生部门或体检机构，组织和协助学生完成每年一次的健康体检，并对体检结果进行汇总、分析与反馈，建立学生健康体检档案。六、沟通协调与档案管理1.家校沟通：就学生健康问题与家长保持及时、有效沟通，反馈学生在校期间的健康状况，指导家长进行家庭护理。2.部门协作：与学校德育处、教务处、后勤保障处等部门保持密切联系，协同开展学校卫生保健工作。3.医疗协作：与辖区内医疗机构（如社区卫生服务中心、定点医院）建立良好合作关系，为师生就医提供便利。4.工作档案管理：认真做好各项工作记录，包括诊疗记录、健康观察记录、传染病报告记录、健康教育活动记录、药品出入库记录等，确保档案资料齐全、规范，并按规定期限保存。第二章岗位管理一、任职资格要求1.专业背景：具备医学、护理学等相关专业背景，持有有效的护士执业资格证书。2.学历与经验：原则上应具备大专及以上学历，有一定临床护理工作经验者优先，熟悉儿童及青少年生长发育特点与常见健康问题者优先。3.专业能力：掌握常见伤病的初步诊断与处理技能，具备基本的急救技能（如心肺复苏、止血包扎等），熟悉传染病预防控制基本知识，具备良好的沟通表达能力、组织协调能力和应急处置能力。4.个人素质：热爱教育事业和护理工作，责任心强，富有爱心、耐心和细心，身体健康，品行端正，无不良从业记录。二、工作基本要求1.职业道德：恪守职业道德，尊重学生人格，保护学生隐私，廉洁自律，全心全意为师生服务。2.工作纪律：严格遵守学校各项规章制度，按时上下班，不擅离职守，工作时间保持良好工作状态。3.着装规范：工作期间按规定着装，保持整洁、得体、专业。4.环境维护：保持校医室（保健室）环境整洁、卫生、有序，医疗用品摆放规范。5.学习提升：积极参加各类专业培训和继续教育，不断更新知识结构，提升专业技能和服务水平。三、绩效考核与评估1.考核内容：学校将根据本手册规定的岗位职责，结合校护日常工作表现、工作质量、服务态度、应急处置能力、健康教育成效、档案管理规范性及师生满意度等方面进行综合考核。2.考核方式：采取日常检查与定期考核相结合、定性评价与定量评估相结合的方式。3.结果应用：考核结果将作为校护薪酬调整、评优评先、续聘或解聘的重要依据。四、培训与发展1.岗前培训：新入职校护必须接受学校组织的岗前培训，熟悉学校规章制度、校医室（保健室）工作流程及本手册内容。2.在岗培训：学校将定期或不定期组织校护参加校内外专业培训，内容包括急救技能、传染病防控、儿童青少年健康管理、心理健康等。3.职业发展：学校鼓励校护在专业领域不断深造，为其提供必要的学习支持和职业发展空间。第三章工作流程与规范（要点）一、学生就诊流程1.学生到校医室（保健室）就诊，校护进行初步问询与检查。2.根据病情进行相应处理（如给药、伤口处理等），并做好记录。3.对需要休息的学生，安排在观察室休息，并及时通知班主任。4.对病情较重或无法明确诊断的学生，立即通知家长并建议转诊，必要时协助联系医疗机构。二、突发意外伤害应急处理流程1.立即赶赴现场，判断伤情，确保现场环境安全。2.迅速实施初步急救措施（如止血、固定、心肺复苏等）。3.立即报告学校领导，并通知学生家长。4.根据伤情严重程度，决定是否拨打急救电话（120）或由家长陪同前往医院。5.做好事件经过及处理情况的详细记录。三、传染病疫情报告与处置流程1.发现疑似传染病病例，立即将患者隔离并通知家长带其就医。2.对患者接触环境进行初步消毒。3.按照《学校传染病疫情报告制度》的规定，在规定时限内向属地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。4.协助疾控部门开展流行病学调查和疫情处置工作。5.加强对其他学生的健康监测，落实各项防控措施。第四章沟通与协作校护工作的有效开展离不开良好的沟通与协作。校护应主动与学校管理层、教师、学生、家长及卫生健康机构建立积极的合作关系。在沟通过程中，应注重信息的