2026年福建省漳州市中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年福建省漳州市中小学教师招聘考试试题解析及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本的职能是（

）

A.促进个体发展

B.传承文化

C.促进社会变革

D.发展经济下列哪种教学方法强调“以学生为中心”的理念？（

）

A.讲授法

B.探究式教学法

C.班级授课制

D.直接教学法根据《中华人民共和国教师法》，教师依法享有（

）

A.晋升职称的权利

B.教育教学权

C.参与学校管理的权利

D.工资福利保障的权利下列哪项属于德育的基本内容？（

）

A.知识教学

B.价值观引导

C.技能训练

D.多元评价教师专业发展的核心是（

）

A.教学技能提升

B.教育理念转变

C.知识更新

D.心理素质培养教育心理学中，学习动机的激发主要是通过（

）

A.改变环境

B.强化反馈

C.情感支持

D.以上都是课程标准是国家对课程的基本规范和质量要求，其核心内容是（

）

A.教学内容

B.培养目标

C.教学方法

D.教学评价新课程改革强调（

）

A.考试导向

B.教师中心

C.学生中心

D.知识灌输学生在学习过程中，出现“高原现象”通常是因为（

）

A.学习方法不当

B.动机不足

C.认知结构未形成

D.教学内容太难教师职业道德规范中，最基本的要求是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表未成年人的合法权益包括（

）

A.受教育权

B.身心健康权

C.人格尊严权

D.以上都是在教学评估中，形成性评价的主要目的是（

）

A.判定学生是否达标

B.为教学改进提供依据

C.排序学生水平

D.奖惩学生新课程改革强调课程内容应注重（

）

A.知识的系统性

B.学生的主体性

C.教师的主导性

D.教学的标准化教育公平是教育发展的核心价值，体现为（

）

A.教育资源均衡分配

B.教师公平对待学生

C.教学方法适合所有学生

D.以上都对教学过程的“双边活动”指的是（

）

A.教师和学生的互动

B.教学与评价的互动

C.知识与技能的互动

D.课堂与课外的互动教育法的核心原则是（

）

A.公平与公正

B.民主与科学

C.立法与执法

D.教育公益性原则以下哪项不是学生自主学习的特点？（

）

A.学习目标清晰

B.学习方式单一

C.学习兴趣浓厚

D.学习过程主动教师在教学中应注重（

）

A.教学效果

B.知识传授

C.学生发展

D.指导能力教学反思的主要目的是（

）

A.发现问题

B.改进教学

C.掌握学生情况

D.以上都是教育目的的决定因素包括（

）

A.生产力发展水平

B.政治经济制度

C.科学技术水平

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教学设计是教师根据教学目标和教学内容，有计划、有目的地组织教学活动的过程。

A.√

B.×教育法律法规的实施必须依赖行政监督和学校管理。

A.√

B.×全面发展教育是德育、智育、体育、美育等的统一。

A.√

B.×师德建设应以法律法规为基本准则。

A.√

B.×教学评价中，诊断性评价主要用于学习结束后对学习成果的鉴定。

A.√

B.×教育过程中，学生是学习的主体，教师是主导。

A.√

B.×教育目的是国家教育的基本方针，具有法律效力。

A.√

B.×教学过程设计应体现教学目标的层次性和递进性。

A.√

B.×教师职业道德具有法律约束力和道德规范双重属性。

A.√

B.×课程改革强调教学内容的整合与优化，提升学生的核心素养。

A.√

B.×三、简答题（每题5分，共15分）简述教学评价的基本类型及其作用。教育法律法规对教育公平主要有哪些保障措施？简述教师职业行为准则的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现班上一位学生情绪低落，成绩下滑，经常迟到早退。经过了解，该学生因家庭变故，父母离异，缺乏家庭温暖，逐渐变得孤僻。（1）请分析该学生行为变化的心理原因。（5分）（2）作为教师，应采取哪些措施帮助该学生？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）学科核心素养的构成要素包括（

）

A.文化基础、自主发展、社会参与

B.直观感知、思维理解、创新实践

C.教学目标、教学内容、教学方法

D.认知、情感、意志在物理教学中，以下哪个是科学探究的重要环节？（

）

A.实验设计

B.知识传授

C.作业布置

D.课堂讲授化学学科中，“化学反应条件”是影响（

）的关键因素。

A.反应速率

B.反应限度

C.反应方向

D.以上都是历史课程的核心素养之一是（

）

A.时空观念

B.思辨能力

C.文化理解

D.以上都是语文教学中，以下哪项是培养学生语言运用能力的重要方式？（

）

A.阅读教学

B.写作训练

C.课堂讨论

D.以上都是数学教育的“数学建模”能力属于（

）

A.思维能力

B.操作能力

C.创新能力

D.解决实际问题能力美术教学中，对学生创作能力的主要评价维度是（

）

A.技术水平

B.艺术表现力

C.审美意识

D.以上都是生物学教学中，以下哪项属于“科学思维”的具体体现？（

）

A.实验设计能力

B.记忆知识点

C.理解概念

D.观察现象地理学科中，地理信息的获取与分析属于（

）

A.地理技能

B.地理思维

C.地理素养

D.地理知识教育技术的发展对教学方式的影响主要体现在（

）

A.多媒体运用

B.教学资源多样化

C.教学效率提升

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的根本任务是培养________。新课程改革强调教学方式由“教师中心”向________转变。学科核心素养中，“________”指的是学生在学习过程中形成的正确的价值观。教学过程的基本要素包括教师、学生、________和教学内容。在语文课程中，________是学生阅读理解的基础。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，简述“创造性思维”的培养途径有哪些。（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是绿色植物在光照条件下，利用叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，学生对新授课内容表现出极大的兴趣，但课后作业完成率却很低，许多学生反映不会做。请分析原因，并提出改进建议。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的最基本职能是传承文化。

2.B

解析：探究式教学法强调学生主动探究，体现了以学生为中心的理念。

3.B

解析：根据《教师法》规定，教师享有教育教学权。

4.B

解析：德育的基本内容是价值观引导。

5.C

解析：教师专业发展核心是知识更新。

6.D

解析：学习动机的激发需要多种方法的综合运用。

7.B

解析：课程标准的主体是培养目标。

8.B

解析：新课程改革强调促进学生的主体性发展。

9.C

解析：高原现象是由于认知结构未形成，导致学习停滞。

10.A

解析：爱岗敬业是教师职业道德的基本要求。

11.D

解析：未成年人的合法权益包括受教育权、身心健康权等。

12.B

解析：形成性评价主要用于教学过程的诊断与改进。

13.B

解析：课程改革强调学生的主体性，而非教师的主导性。

14.D

解析：教育公平的保障包括资源的分配和社会参与。

15.A

解析：教学过程的“双边活动”指的是教师与学生的互动。

16.D

解析：教育目的的决定因素包括生产力、政治经济制度等。

17.B

解析：学生自主学习的特点是学习方式多样、兴趣浓厚，而不是方式单一。

18.D

解析：教师应注重教学效果、知识传授和学生发展。

19.D

解析：教学反思的目的在于发现问题、改进教学，提升指导能力。

20.D

解析：教育目的受多种因素影响，包括社会、经济、文化等。二、判断题

21.A

解析：教学设计是计划和组织教学活动的过程。

22.B

解析：教育法律法规的实施需要法律监督和社会支持。

23.A

解析：全面发展包括德育、智育、体育等多方面。

24.A

解析：师德建设具有法律与道德双重属性。

25.B

解析：诊断性评价主要用于学习前或教学过程中对学生的了解。

26.A

解析：教学中，学生是主体，教师是主导。

27.A

解析：教育目的是国家教育的基本方针，具有法律效力。

28.A

解析：教学过程设计要体现目标的层次性与递进性。

29.A

解析：教师职业道德规范集法律约束力与道德规范于一体。

30.A

解析：新课程改革强调教学内容的整体优化与核心素养培养。三、简答题

31.答案：教学评价的基本类型有诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价用于学习前或教学过程中，为教学改进提供依据；形成性评价用于学习过程中，优化教学过程；总结性评价用于学习结束后，判定学习成果。

解析：教学评价的基本类型及作用解析正确。答案：教育法律法规通过规定教育公平原则、保障学生受教育权、促进教育资源均衡分配、规范教师行为等方面对教育公平进行保障。

解析：教育公平的法律保障措施准确。答案：教师职业行为准则包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范内容完整。四、案例分析题

34.答案：（1）心理原因包括家庭破裂导致的孤独感、缺乏安全感以及情绪压抑等心理因素。

（2）教师应通过谈心、建立信任关系、辅导学生情绪调整、与家长沟通、提供学习支持等方式帮助学生。具体措施包括：开展心理疏导活动、建立良好师生关系、帮助学生树立正确的人生观、营造关爱氛围、个性化辅导。

解析：分析合理，对策全面，符合教学实际。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三方面。

36.A

解析：科学探究过程通常包括实验设计、实施、分析与结论等步骤。

37.D

解析：反应条件影响反应速率、限度和方向，全部是科学探究的内容。

38.D

解析：历史核心素养包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。

39.D

解析：阅读理解、写作训练、课堂讨论都是语文能力培养的途径。

40.D

解析：数学建模能力是解决实际问题的重要体现。

41.D

解析：地理素养包括地理知识、技能、思维和实践能力。

42.A

解析：实验设计是科学探究中体现思维能力的重要方式。

43.D

解析：地理信息的获取与分析属于地理素养的一部分。

44.D

解析：教育技术的发展推动了教学资源的多样化和教学方式的现代化。六、学科填空题

45.社会主义建设者和接班人

46.学生中心

47.家国情怀

48.教学方法

49.阅读理解七、学科解答题

50.答案：培养“创造性思维”可从以下几个方面进行：一是激发学生的兴趣和求知欲，二是鼓励学生提出问题和独立思考，三是提供多样化的学习资源和思维训练方式，四是创设问题情境，引导学生展开探究，五是开展小组合作学习，促进思维碰撞与创新。

解析：解答全面，涵盖了培养创造性思维的主要途径。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：了解光合作用的基本原理和意义；掌握光合作用的条件与过程；培养学生探究与合作能力。

（2）教学重难点分析：重点是光合作用的反应式及意义；难点是光合作用的实质与影响因素。

（3）教学过程设计：导入（联系实际，如植物生长与人类生存的关系）；新授（讲解光合作用的概念、反映式、条件等）；探究（小组实验模拟光合作用）；总结（归纳知识点）；布置作业（绘制光合作用过程图）。

（4）板书设计：分为三个部分：概念、反应式、影响因素。

解析：教学设计符合新课标理念，内容完整，结构清晰，可行性强。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：学生兴趣高但作业完成率低，可能是课后练习难度大或缺乏指导。教师可提供分层作业、课后辅导、利用多媒体教学手段提高理解，或设置小组合作完成任务。同时应加强学习方法指导，帮助学生建立科学的学习计划。

解析：分析原因合理，建议具有可