2026年甘肃庆阳市中小学教师招聘考试试题题库及答案

2026年甘肃庆阳市中小学教师招聘考试试题题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中“教育规律”是指什么？

A.教育的方法和手段

B.教育过程中客观存在的本质联系和内在法则

C.教育者的主观意愿

D.教育制度的外部规定答案：B

解析：教育规律是指教育过程中客观存在的本质联系和内在法则，是教育学研究的核心内容之一，强调的是教育现象和教育活动之间的必然联系。新课程改革的核心理念是？

A.教师中心

B.课程中心

C.学生中心

D.教材中心答案：C

解析：新课程改革强调以学生发展为本，把学生作为学习的主体，这是其核心理念。《中华人民共和国教师法》规定，教师依法享有哪项权利？

A.批评和自我批评

B.指导学生学习

C.进修培训权

D.保守学生隐私答案：C

解析：根据《教师法》相关规定，教师依法享有进修培训权，这是其基本权利之一。班主任工作的中心环节是？

A.班级管理

B.班会活动

C.师生关系

D.教育学生答案：D

解析：班主任工作的中心环节是教育学生，具体包括对学生的思想、品德、学习等方面的引导和培养。教育心理学中，学习动机的激发主要依赖于什么？

A.教师的性别

B.教学内容的难度

C.学习者的需求满足

D.教学环境的变化答案：C

解析：学习动机的激发主要依赖于学习者内在的需求和外在的激励因素是否得到满足。评价教学效果的主要依据是？

A.教学计划的完成情况

B.学生的学习成果和进步表现

C.教师的讲课内容

D.学生的出勤率答案：B

解析：评价教学效果应当以学生的实际学习成果和进步为主要依据，体现以学生为中心的理念。教育法律法规中，确立教师权利和义务的法律是？

A.《义务教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《未成年人保护法》

D.《教育法》答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》是专门规范教师权利、义务和职责的法律。教师职业道德规范中，最重要的道德要求是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表答案：C

解析：教书育人是教师职业道德规范中的核心内容，体现了教育的根本目的。教学过程中的“形成性评价”是指？

A.对教学成果的终评

B.针对教师的教学效果进行的评价

C.过程中为改进教学而进行的评价

D.学生之间的相互评价答案：C

解析：形成性评价是指在教学过程中为了解学生学习进展、改进教学而进行的评价。新课程改革中，课程标准的制定依据是？

A.教师能力

B.教材内容

C.学生发展水平

D.国家教育方针答案：D

解析：课程标准的制定是以国家教育方针为依据，体现国家对教育的基本要求和方向。学生心理发展的关键期是指？

A.儿童时期

B.青少年时期

C.青年时期

D.成年时期答案：B

解析：青少年时期是学生心理发展的关键期，易受外界影响，也容易出现心理问题。“最近发展区”理论的提出者是？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.艾宾浩斯

D.弗洛伊德答案：B

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，认为学生在已有水平和潜在发展水平之间存在一个发展区，教学应在此区内进行。教育的个体功能不包括？

A.发展功能

B.审美功能

C.生存功能

D.社会功能答案：D

解析：个体功能主要指对个体发展的促进作用，而社会功能属于教育的社会功能。教师专业发展的基本途径是？

A.继续教育

B.教研活动

C.课堂教学实践

D.教育科学研究答案：C

解析：课堂教学实践是教师专业发展最基本和最重要的途径。学习心理学中，学习动机的类型有哪些？

A.内部动机和外部动机

B.情绪动机和认知动机

C.知识动机和能力动机

D.情感动机和兴趣动机答案：A

解析：学习动机可以分为内部动机和外部动机两大类，内部动机源于学习者自身的需求，外部动机来自外界因素。在《未成年人保护法》中，学校不得体罚或变相体罚学生，这是属于学生的？

A.受教育权

B.身心健康权

C.人格尊严权

D.隐私权答案：B

解析：体罚或变相体罚会影响学生身心健康，因此被法律禁止，属于学生身心健康权的范畴。教学设计中，教学目标的表述应遵循的SMART原则指的是？

A.具体、可测量、可实现、相关性、时限性

B.具体、测量性、合理性、实际性、发展性

C.特别、明确、可实现、相关性、安全性

D.可行性、可操作性、现实性、评估性、发展性答案：A

解析：SMART原则表示教学目标应具备Specific（具体）、Measurable（可测量）、Achievable（可实现）、Relevant（相关性）、Time-bound（时限性）五个特征。在德育工作中，强化学生道德行为的关键在于？

A.知识传授

B.情感体验

C.行为训练

D.价值引导答案：C

解析：德育工作要注重学生行为的实践训练，才能有效内化道德规范。教育法律法规中，规定教师资格证的获取条件的法律是？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：B

解析：《教师法》明确规定了教师资格证的获取条件和教师职业资格的认定标准。教育目标的分类中，布鲁姆将认知领域分为哪几个层次？

A.知识、应用、分析、评价、创造

B.感知、注意、记忆、理解

C.认知、情感、行为

D.掌握、记忆、运用、分析答案：A

解析：布鲁姆将认知领域分为知识、理解、应用、分析、评价、创造六个层次，分别对应不同的学习目标。二、判断题（每题1分，共10分）学生的全面发展是素质教育的最终目标。

A.正确

B.错误答案：A

解析：素质教育强调学生的全面发展，包括德、智、体、美、劳等方面。教师的专业发展仅与个人能力有关，与学校环境无关。

A.正确

B.错误答案：B

解析：教师的专业发展不仅取决于个人努力，也受学校环境、制度支持等因素影响。教育的“社会功能”主要体现在促进个体社会化。

A.正确

B.错误答案：B

解析：教育的社会功能体现在促进社会进步、传播文化、维护社会秩序等方面，而促进个体社会化是教育的个体功能。教师职业道德规范中要求教师尊重学生的人格尊严。

A.正确

B.错误答案：A

解析：尊重学生的人格尊严是教师职业道德规范的重要内容之一。教学反思是教师专业成长的重要途径。

A.正确

B.错误答案：A

解析：教学反思有助于教师不断完善教学方法，提升教学质量。教育心理学中的“最近发展区”适用于所有学段的学生。

A.正确

B.错误答案：B

解析：“最近发展区”理论主要适用于小学和中学阶段，大学阶段则有不同发展特点。教师法规定教师享有言论自由的权利。

A.正确

B.错误答案：B

解析：教师在教育教学中享有言论自由的权利，但需遵守法律法规和教育纪律。教学设计中的“导入”环节主要目的在于激发学生兴趣。

A.正确

B.错误答案：A

解析：导入环节的作用是引发学生兴趣，建立学习动机，是教学设计的重要组成部分。班级管理的目的是提高学生综合素质。

A.正确

B.错误答案：A

解析：班级管理的重要目标是为学生创造良好的学习与生活环境，促进其全面成长。教师的主要职责是传授知识。

A.正确

B.错误答案：B

解析：教师不仅传授知识，还要进行思想品德教育，培养学生能力，是教育的多维职责。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大目标。答案：新课程改革的三大目标是：实现课程功能的转变、课程结构的调整、课程内容的改革。

解析：新课程改革旨在改变传统的以知识传授为主的课程功能，构建更加合理的课程结构，提升课程内容的科学性与实践性。简述教师专业发展的主要表现形式。答案：教师专业发展的主要表现形式包括继续教育、教学实践、教育科研、教学反思、合作交流等。

解析：这些形式共同促进教师的职业素养和教学能力的提升。简述“学习动机”的基本构成。答案：学习动机的基本构成包括学习需要、学习目的、学习兴趣、学习信念等。

解析：学习动机是学生产生学习行为的内部驱动力，其构成要素决定了学生的学习积极性和持续性。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现学生小明经常走神，上课不认真听讲，作业也常不按时完成。但该学生平时体育成绩很好，能积极参加各项体育活动，与同学关系也较为融洽。（1）问题一（5分）：分析小明的学习问题可能的原因。答案：小明可能缺乏学习兴趣，或者对某些教学内容不理解，也可能存在注意力不集中等心理因素。

解析：从案例中可以看出，小明的学业表现与体育表现形成鲜明对比，可能表明他在某些学科上存在学习困难或兴趣缺失。（2）问题二（10分）：请提出两种有效的教育对策。答案：可通过兴趣引导，设计与体育相关的教学内容激发学生兴趣；也可通过个别辅导和差异化教学帮助学生克服学习困难。

解析：针对小明的情况，需要关注其学习动机和个体差异，采取针对性的教学策略。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项不是学科核心素养的组成部分？

A.文化理解与传承

B.思维发展与提升

C.实践创新与应用

D.资源开发与运用答案：D

解析：学科核心素养通常包括文化理解与传承、思维发展与提升、审美创造与鉴赏、实践创新与应用，不包括资源开发与运用。物理学中的“牛顿第三定律”是指？

A.作用力与反作用力相等

B.作用力与反作用力方向相反

C.力的作用是相互的

D.以上都正确答案：D

解析：牛顿第三定律表述为力的作用是相互的，即作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在两个不同的物体上。化学反应的速率与反应物浓度的关系是？

A.无关

B.正相关

C.负相关

D.反比例关系答案：B

解析：一般情况下，反应物浓度越高，反应速率就越快，这是浓度对反应速率的影响规律。《红楼梦》的作者是？

A.曹雪芹

B.蒲松龄

C.罗贯中

D.吴承恩答案：A

解析：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，是中国古典文学的经典之作。历史上“五四运动”的导火索是？

A.巴黎和会

B.南京国民政府成立

C.九一八事变

D.中日甲午战争答案：A

解析：1919年五四运动的直接原因是巴黎和会上中国外交的失败。“三民主义”包括哪三个主义？

A.民主、民权、民生

B.民主、自由、平等

C.民权、民主、法治

D.民族、民权、民生答案：D

解析：孙中山提出的“三民主义”是民族主义、民权主义和民生主义。以下哪项属于语文课程的核心素养？

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美创造与鉴赏

D.文化传承与理解答案：A

解析：语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美创造与鉴赏、文化传承与理解。数学教学中，培养学生的“数学思维”主要是指？

A.被动接受思维

B.逻辑思维与问题解决能力

C.情感思维

D.美感思维答案：B

解析：数学教学中要注重培养学生逻辑思维能力和问题解决能力，这是数学思维的核心内容。在物理教学中，以下哪种方法最有助于学生理解抽象概念？

A.直接讲授

B.实验操作

C.讨论交流

D.阅读教材答案：B

解析：实验操作可以让学生直观感知物理现象，有助于理解抽象概念。以下哪项体现了“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂

B.以教材内容为出发点

C.以学生活动为主线

D.按教学进度授课答案：C

解析：“以学生为中心”强调以学生活动为主线，关注学生的学习过程和体验。六、学科填空题（每空1分，共10分）简述《义务教育法》规定的义务教育年限是______年。答案：9

解析：《义务教育法》明确规定，国家实行九年义务教育制度。学生在学习过程中获得的“逻辑思维”能力属于学科核心素养中的______。答案：思维发展与提升

解析：学科核心素养中的思维发展与提升主要指学生在学习过程中形成的基本思维能力和逻辑推理能力。布鲁姆教育目标分类法中的最高层次是______。答案：创造

解析：布鲁姆教育目标分类法分为六个层次，最高层次为创造。教学目标中“情感态度与价值观”属于______领域。答案：情感

解析：情感态度与价值观属于情感领域，是教学目标的重要组成部分。教育心理学中，学习策略一般分为______策略和______策略。答案：认知、元认知

解析：学习策略通常分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三类，其中前两类是常见的分类方式。七、学科解答题（共15分）请简述什么是“核心素养”及其在教学中的意义。答案：核心素养是指学生在接受教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。其在教学中的意义在于帮助学生全面发展，提高综合素质，提升学习能力和实践能力。

解析：核心素养强调学生的全面发展，是当前教育改革的重要理念，对教学内容和方法提出了更高的要求。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：小学语文课本中有一篇课文《小猫种鱼》讲述小猫种鱼失败又重新尝试的经历，寓意坚持和努力的重要性。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）