2026年甘肃省陇南市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年甘肃省陇南市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的根本目的是什么？

A.培养人才

B.发展社会

C.促进经济发展

D.提高文化水平答案：A

解析：教育的根本目的是培养人才，这是教育最核心的功能，也是国家和社会发展的基础。教育心理学研究的核心是？

A.教育方法

B.学习过程

C.教育环境

D.教育内容答案：B

解析：教育心理学主要研究学习者的心理过程和学习规律，核心在于学习过程。我国教育法律法规中，哪一部法律确立了九年义务教育制度？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：C

解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定了九年义务教育制度，是保障适龄儿童接受教育权利的重要法律。教师职业道德的核心是？

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生答案：A

解析：教书育人是教师职业道德的核心，体现了教育工作的本质和使命。新课程改革的根本任务是？

A.提高考试成绩

B.培养创新人才

C.推进教育公平

D.强化学科知识答案：B

解析：新课程改革强调以学生发展为中心，培养学生的核心素养和创新能力，根本任务是培养创新人才。教育制度的建立应遵循什么原则？

A.等级化

B.平等化

C.特殊化

D.智能化答案：B

解析：教育制度应体现公平和公正，保障所有学生平等接受教育的权利。班级管理的方法中，最能体现教师主导作用的是？

A.民主管理

B.教师中心管理

C.自主管理

D.家校共管答案：B

解析：教师中心管理是最能体现教师主导作用的方式，强调教师在班级管理中的领导与引导作用。学校心理健康教育的基本目标是？

A.提高考试成绩

B.促进学生心理健康发展

C.增强学生的艺术素养

D.优化教学方法答案：B

解析：学校心理健康教育的基本目标在于促进学生的心理健康发展，提高其心理素质。教师专业发展的核心是？

A.教学技能提升

B.教育观念转变

C.教育政策学习

D.教科研能力培养答案：B

解析：教师专业发展的核心在于转变教育理念，提升教育实践能力，以适应教育发展的新要求。教育评价的基本功能是？

A.管理功能

B.诊断功能

C.鼓励功能

D.预测功能答案：B

解析：教育评价的基本功能是诊断功能，即通过评价发现学生学习情况和教师教学中的问题。职业道德规范中，教师应遵守的首要规范是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中首要的规范，是教师职业的基本要求。教育心理学中，哪一种学习理论强调学习是通过观察模仿获得的？

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论答案：D

解析：社会学习理论认为学习是通过观察他人行为及其结果而获得的，强调模仿与观察的作用。根据《义务教育法》，义务教育阶段的学校应当普及什么？

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.职业教育答案：A

解析：《义务教育法》规定，义务教育主要包括初等教育，即小学和初中阶段的教育。教学设计中，最核心的要素是？

A.教学方法

B.教学目标

C.教学内容

D.教学评价答案：B

解析：教学设计中，教学目标是最核心的要素，它决定了教学内容、方法和评价的方向。教学反思是教师专业发展的重要途径，它属于？

A.教学能力提升

B.教学经验总结

C.教育行为研究

D.教师自我修养答案：B

解析：教学反思属于教学经验总结，是教师改进教学行为、提升教学能力的关键过程。教师在教学中应遵循“以学生为主体”的原则，这体现了哪一项教育理念？

A.传统教育观

B.现代教育观

C.知识中心教育观

D.考试导向教育观答案：B

解析：“以学生为主体”是现代教育观的核心内涵，强调学生在学习过程中的主动性和主体性。教育公平的实现主要体现在哪个方面？

A.教学方法创新

B.教育资源分配

C.教学内容更新

D.教师数量增加答案：B

解析：教育公平主要体现在教育资源的合理分配，包括机会、条件、待遇等方面的公平。教学中根据学生个体差异进行差异化教学，这体现了教育的哪一原则？

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发式教学原则

D.直观性教学原则答案：B

解析：因材施教原则体现的是尊重学生个体差异，实施符合其发展需要的教学方式。教育法律法规中，哪一部法律对教师的权益和义务作出了明确规定？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》是规范教师职业行为、保障教师权益的重要法律。教师在教育活动中应保持什么样的态度？

A.情绪稳定

B.心理健康

C.职业道德

D.教学能力答案：B

解析：教师在教育活动中应保持心理健康，这是保障教育质量的前提条件之一。二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进社会公平，而不是仅仅提高升学率。

答案：√

解析：教育的基本目的应是促进人的全面发展和社会公平，应避免将教育等同于应试。学生的心理健康问题主要是学校管理不当造成的。

答案：×

解析：学生心理健康问题是多方面因素导致的，不能简单归责于学校管理。教师职业道德规范中要求教师关爱学生。

答案：√

解析：关爱学生是教师职业道德规范的重要内容之一。学习动机是学习行为的直接推动力。

答案：√

解析：学习动机是激发和维持学习行为的内部动力，直接影响学习效果。新课程改革强调课程评价的多样性。

答案：√

解析：新课程改革倡导多元评价方式，注重过程性评价与结果性评价的结合。《未成年人保护法》明确规定禁止体罚学生。

答案：√

解析：根据《未成年人保护法》，任何组织和个人不得体罚或变相体罚未成年人。教师专业发展仅指教学能力的提升。

答案：×

解析：教师专业发展不仅包括教学能力，还涉及教育理念、科研能力、职业道德等多个方面。教学评价是教学过程的组成部分。

答案：√

解析：教学评价贯穿于整个教学过程，是教学活动的重要环节。教育心理学中的“最近发展区”理论是由维果茨基提出的。

答案：√

解析：维果茨基的“最近发展区”理论是教学设计中重要的理论依据。教学实施过程中教师应关注学生的参与度和学习效果。

答案：√

解析：教学实施过程中，教师需要关注学生在课堂中的表现和学习效果，以实现教学目标。三、简答题（每题5分，共15分）教育的基本功能有哪些？

答案：教育的基本功能包括传递知识、培养能力、塑造人格、促进社会进步。

解析：教育不仅是知识的传授，还承担着培养学生综合素质、促进社会发展的多重功能。新课程改革有哪些主要特点？

答案：以人为本、以学生发展为核心、注重实践与创新能力、倡导多元评价。

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重素质教育，推动教学方式和评价体系的变革。教师应如何促进学生心理健康？

答案：教师应关注学生的心理状态，建立良好的师生关系，开展心理健康教育活动，及时发现和解决学生的心理问题。

解析：教师在日常教学中应关注学生的情感和心理需求，营造健康和谐的教育环境。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现一名学生总是不专心听讲，成绩落后。该教师采取了严厉的批评手段，导致该学生情绪低落、逃避课堂。（1）问题一（5分）：该教师的做法是否符合教育心理学原理？为什么？

答案：不符合。

解析：该教师的做法忽视了学生个体差异和心理需求，违反了因材施教和尊重学生的原则，不利于学生心理健康和学习积极性的提升。（2）问题二（10分）：请提出改进措施。

答案：教师应通过鼓励、沟通、个别辅导等方式，了解该学生背后的原因，帮助其建立自信心，增强学习兴趣，而不是严厉批评。

解析：改进措施应关注学生学习动机和心理状态，采取个别化支持和积极引导的方式，促进其全面发展。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项属于儒家教育思想的核心内容？

A.认知发展

B.全面发展

C.仁爱教育

D.道德教育答案：C

解析：儒家教育思想强调“仁”的教育，注重德行修养，核心是仁爱教育。教育心理学中，学习动机的理论有多种，其中“内在动机”和“外在动机”是根据什么划分的？

A.动机性质

B.动机来源

C.动机强度

D.动机方向答案：B

解析：根据动机来源不同，学习动机可以分为内在动机和外在动机。课程标准中提到的“三维目标”不包括以下哪一项？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.创新与实践答案：D

解析：“三维目标”指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，创新与实践不属于其范畴。下列哪种课堂提问方式最能激发学生的思维？

A.封闭式问题

B.选择式问题

C.开放式问题

D.是非判断式问题答案：C

解析：开放式问题可以激发学生深入思考，鼓励他们表达自己的观点。教学评价中，形成性评价主要关注的是？

A.学生最终成绩

B.学习过程

C.教学方法

D.教师教学效果答案：B

解析：形成性评价关注学生在学习过程中的表现和进步，用于及时调整教学策略。课程改革中，强调整合课程资源，这有利于实现什么目标？

A.知识传授

B.培养创造力

C.促进学生全面发展

D.提高考试分数答案：C

解析：整合课程资源有利于实现学生全面发展，突破传统学科界限，促进综合素质培养。教育的“工具性”功能指的是什么？

A.传递知识

B.培养品德

C.促进社会进步

D.增强社会适应能力答案：A

解析：工具性功能主要是指教育在知识传递、技能培养方面的直接作用。现代教学设计中，核心素养包括哪些方面？

A.文化基础、自主发展、社会参与

B.知识与技能、过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学习能力、创新能力答案：A

解析：核心素养包括文化基础、自主发展和社会参与三方面，是学生必备的综合素质。下列哪项是学习心理学中“学习迁移”的体现？

A.学习新知识时直接套用旧知识

B.旧知识对新知识的学习产生影响

C.巩固知识的方式

D.提高学习兴趣的手段答案：B

解析：学习迁移是指已有的知识经验对新知识学习的影响，体现学习的联结性。教学设计中，持续性评价是指什么？

A.终结性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价答案：B

解析：持续性评价是从教学全过程出发，关注学生学习进展和成长过程的评价方式。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育现代化的核心是________。

答案：教育信息化

解析：教育现代化的核心是教育信息化，它推动了教学手段和方法的革新。课程标准中“核心素养”涉及的三大领域是文化基础、________、社会参与。

答案：自主发展

解析：核心素养的三大领域是文化基础、自主发展和社会参与。学生当前发展的水平与潜在发展的水平之间的差距，称为________。

答案：最近发展区

解析：“最近发展区”是维果茨基提出的理论概念，指学生可能达到的发展水平与现有发展水平之间的差距。教师在教学设计中应优先考虑________。

答案：学生需求

解析：教学设计要以学生为中心，优先考虑学生的学习需求和兴趣。教学过程中教师应掌握“________”原则，以激发学生主动性。

答案：启发性

解析：启发性教学原则强调启发学生的思维，引导他们自主学习和思考。七、学科解答题（共15分）请简述课程标准与教学大纲的区别。

答案：课程标准是国家制定的课程改革目标和学生学习成果的描述，而教学大纲是具体学科的教学内容和教学安排。

解析：课程标准更注重学生核心素养的发展，教学大纲则更强调教学内容的系统性和具体实施。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：

人教版小学语文三年级上册第9课《掌声》主要内容为讲述小英在同学掌声鼓励下从自卑走向自信的故事，寓意鼓励和关怀对学生的重要性。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解课文内容，掌握课文中的生字词及关键句。

过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，体会人物情感变化。

情感态度与价值观：体会掌声给予人的力量，增强爱心和同理心。（2）教学重难点分析：

重点：理解掌声对小英产生的积极影响，体会人物情感变化。

难点：引导学生理解鼓励与关爱的力量，并迁移到实际生活中。（3）教学过程设计：

1.导入（2分钟）：播放一段关于鼓励的视频，引发学生共鸣。

2.初读课文（3分钟）：学生朗读课文，找出文章的关键词。

3.精读分析（8分钟）：分段讲解，引导学生分析人物心理变化。

4.课堂讨论（2分钟）：学生分组讨论“如果我是小英，我会怎么做？”

5.拓展延伸（1分钟）：结合实际，鼓励学生表达对身边人的关心与鼓励。（4）板书设计：

主标题：掌声

关键词：鼓励、