Unit7SectionA（3a-3c）课件人教版（2012）九年级英语全册

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA（3a-3c）提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。LearningObjectives1.能正确使用下列单词和短语:tiny,cry,field,hug,lift,talkback,awful,teen,regret,poem,keep..awayfrom,makeone’sowndecision；2.进一步巩固情态动词+bedone结构的用法，熟练运用被动语态；3.了解诗歌特点，学会赏析诗歌并创作简单诗歌作品。4.训练学生运用Skimming和Scanning阅读策略，通过分析和对比，能够体会并概括出人物情感变化的过程和原因；4.通过欣赏诗歌让学生学会理解和体谅父母，在生活中回馈父母对自己的爱。ItfallsonthesecondSundayofMayeveryyear.提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Canyouuseonewordtodescribeyourmom?

beautifulpatienthard-workingkindunderstandingcaringbrave......Doyouloveyourmother?

Doyouknowyourmother’sbirthday?Doyouknowyourmother’shobby?Motherknowsyoubest.提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Let’senjoyabeautifulpoem(诗歌).

Canyoumatchthephraseswiththepictures?cryingallnightatinybabystayedbymysidecryingallnightstayedbymysideatinybaby提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。liftedmeupfellandhurtmyselfrunningthroughthefieldgavemeahugliftedmeuprunningthroughthefieldfellandhurtmyselfgavemeahugliftup举高（代词宾格放中间）hug还可用作动词“拥抱；搂抱”过去式huggedcoughingbadlyawfuldreams

噩

梦talkback(tosb.)(与某人)顶嘴，回嘴coughingbadlytalkbackawfuldreams提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。1.Whatisthepoemabout?A.Mom’sadviceB.Myregret.C.Mom’sloveforme

2.Thispoemiswrittenintheorderof______.A.PlaceB.TimeLet’sskimCanyoufindthetimeline(时间线）?baby7-teenadult提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。CarefulReadingPart1WhatthewriterdidWhatmomdidMomknowswhatheneedsandhowtolookafterhim.atinybabycryingallnightwastiredandhungrywastwo

runningthroughthefieldfellandhurthimselfsangtohimandstayedbyhissidegavehimfoodandwarmarmstosleepinmadesurehewassafeandkepthimfromdangergavehimahugandliftedhimup提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Duringthisperiod,thewriter

mom’slove.refusedenjoyedunderstoodenjoyed提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。CarefulReadingPart2Let’srole-play!StudentA——MomStudentB——SonAccordingtoPart2,role-playtheconversationsbetweenMomandSon.提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。I’mafraidyoucan’thaveice-cream.________________________No!Ishouldbeallowedtoeatsome!Giveittomenow!Mom,Iamcoughingbadly.ButIwanttoeatice-cream.TalkedbackloudlyYoushouldn’twatchscarymovies.Itwillgiveyouawfuldreams.________________________Ishouldbeallowedtowatchit!I'mnotababy!Mom,Iwanttowatchscarymovies.Talkedbackangrily提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Youcangooutwithfriends,butpleasebebackbyten.________________________Mom!IshouldNOTbetoldwhattodo!I’mseventeennow!Mom,Iwanttogooutwithmyfriends.TalkedbackagainHewantedtobeindependent.Hefeltthathewasgrowingupandhedidn'twanttobetreated(被对待）asalittlechildanymore.Whydoyouthinkthewritertalkedbacktohismomwhenhewasseventeenyearsold?提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Duringthisperiod,thewriter

mom’slove.refusedenjoyedunderstoodrefused提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。CarefulReadingPart3Now,thewriterbecomesanadult.Hebeginstothinkbacktothosetimes.thosetimes.thinkbackto回想起...times指“时光，岁月，时代”。

有时也会用days表达类似含义。提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。regretsaftereatingthatice-creamafterwatchingthatfilm

coughedfordays

hadscarydreams

afterstayingoutpasttenwaslateforschool

talkingbacktomomnotlisteningtomomMomknowsbest,andformeshewantedonlythebest.Duringthisperiod,thewriter

mom’slove.

refusedenjoyedunderstoodunderstood提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Afterreadingthewholepoem，howdoyouthinkthewriterfeelsabouthismom?

*Heloveshismom*Heisthankfulforwhatshehasdoneforhim.Let'sthink.WhichofthefollowingChinesepoemorsayingexpressesthesimilaremotion?

A.慈母手中线，游子身上衣。——（唐）孟郊B.惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——（清）黄

景仁

C.爱子心无尽，归家喜及辰。——（清）蒋士铨D.年少不懂父母恩，半生糊涂半身人。提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，制作单词记忆卡能有效发展批判思维。补充说明，设立可达成的阶段性目标。语言学习关键，阅读英文漫画能有效训练反应速度。补充说明，合理规划避免疲劳学习。最佳实践是，分析长难句子能有效加快阅读速度。综合素质培养，设定周目标能有效培养地道语感。深层次看，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，比较中英差异能有效减少焦虑。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Amother'sloveislikewat