2026开学第一课 教案

《策马奔腾踏春而行》马年开学第一课教案一、课程主题策马奔腾：在文化传承与时代浪潮中遇见更好的自己二、设计理念以“马”为核心文化载体，以识马·观马·驭马·奔马为清晰主线，融合传统马文化、春节年俗、AI机器人科技、冬奥会谷爱凌热点，融入趣味互动、游戏问答、情境选择、成长规划等环节，让课堂有文化、有热点、有趣味、有成长，引导学生从文化认同到时代认知，最终落实到个人成长。三、课程主线文化寻根（识马）→榜样引领（观马）→科技观潮（驭马）→自我赋能（奔马）四、教学时长45分钟五、教学设计（一）开场：马蹄声近，春回校园（5分钟）【趣味导入】同学们，新春快乐！欢迎回到温暖的校园！2026年是农历丙午马年，这个春节，我们被团圆、烟火、旅行、红包、AI机器人、冬奥会等无数美好瞬间包围。今天这节开学第一课，不枯燥、不说教，我们边玩、边聊、边思考，一起走进《龙马奔腾：我的开学第一课》。【互动破冰·春节快问快答】1.

春节里，你听过哪些带“马”的吉祥话？2.

今年春节，刷屏你家微信群、朋友圈的最热话题是什么？3.

用一个带“马”的成语，给自己新学期加油打气！【主线引入】大家的分享太精彩了！看来春节里藏着不少"马"的秘密。今天，我们将完成一次特别的"寻马之旅"：第一步：识马——解码千年马文化，领取我们的精神礼物第二步：观马——看时代双骏奔腾，找到学习的榜样密码第三步：驭马——为自己装备神器，规划新学期的奔跑地图准备好了吗？我们的旅程，现在开始！（二）第一篇章：识马·千年文脉里的精神图腾（8分钟）马，是春节里最吉祥的文化符号，更是中华民族生生不息的精神图腾。窗花上的骏马、春联里的“马到成功”、长辈口中的“龙马精神”，都藏着中国人对奋进、向上、吉祥的美好向往。马身上，有三种珍贵品质：忠诚担当、奋进不息、勇往直前。【互动小游戏：马字成语接龙】老师先说“一马当先”，请同学们快速接龙，看看谁是班级“成语小千里马”！（万马奔腾、马不停蹄、龙马精神、驷马难追、策马扬鞭……）【互动小游戏：马的情绪画像】现在我们再来玩个小游戏：如果"马"有心情，你觉得...-"一马当先"时，马是什么心情？（兴奋、自信）-"老马识途"时，马是什么状态？（从容、笃定）-如果"马失前蹄"了，这匹马接下来会怎样？（短暂沮丧，但更蓄力向前）看，这就是马给我们的第一份礼物——无论顺境逆境，永远向前看的生命力。在今天，“龙马精神”也被赋予了新的内涵：对自己，是精神饱满、健康向上的生命状态；对学习，是既有冲刺的爆发力，又有长跑的耐力；对时代，是敢于拥抱变化、不断突破自我的勇气。这，就是我们开启新学期最珍贵的“精神礼物”。（三）第二篇章：观马·时代浪潮中的奔腾身影（15分钟）这个春节，有两匹“时代之马”格外耀眼，完美诠释了新时代的龙马精神。1.雪原神驹：谷爱凌与冬奥拼搏精神春节期间，米兰冬奥会的赛场点燃了无数人的热血。谷爱凌一举夺得6金，成为全民榜样。她就像一匹无畏的骏马：赛场上不惧失误、逆风翻盘；训练中日复一日、咬牙坚持。【互动提问】从谷爱凌身上，你看到了马的哪些品质？（勇敢、坚持、不放弃、一马当先） 请大家闭上眼睛，回想一件你曾经"差点放弃但最终坚持下来"的小事。想到后，请给自己一个无声的点赞。学习就像一场漫长的赛场，每一次认真听讲、每一道难题攻克，都是我们自己的“夺金时刻”。2.钢铁智驹：AI机器人与春节科技潮今年春节另一大“顶流”，当属刷屏春晚的AI机器人：空翻、舞剑、写春联、送祝福，科技感拉满！AI就像一匹新时代的“千里马”，带着我们奔向更智能、更高效的未来。【互动小讨论】你在春节里见过哪些AI科技？（智能拜年、AI特效、机器人表演、无人机表演等）现在请大家用身体投票！老师陈述一个观点，同意请举左手，不同意举右手，不确定可以双手交叉。观点："未来，AI可以帮助我们完成所有作业。"（等待学生反应后引导）AI确实是强大的工具，但它无法替代的是什么？——是我们的独特创意、情感共鸣和道德选择。【篇章小结】一匹马，代表拼搏与坚持；一匹马，代表创新与未来。这正是我们成长最好的模样：既要有不服输的劲头，也要有拥抱未来的眼界。（四）第三篇章：驭马·我的成长装备图（15分钟）了解了时代需要怎样的我们，现在，让我们成为自己成长的"驭马人"。【前置环节：我的当前"马"力值诊断】在画成长地图前，我们先做个有趣的小诊断：冲刺力（解决难题）：面对一道不会的题，你通常是？A.直接放弃B.想一会儿就放弃C.多尝试几种方法耐力值（长期坚持）：制定计划后，你能坚持多久？A.3天以内B.1周C.1个月以上适应力（面对变化）：遇到学习方式调整，你的反应是？A.抵触B.慢慢适应C.主动探索没有标准答案，只为更了解自己。现在，让我们开始规划！【核心活动：绘制我的"千里马"成长地图】请拿出纸笔（或想象），我们一起完成：定位起点（我是谁）：我目前像哪种马？（沉稳的蒙古马/敏捷的阿拉伯马/强韧的夏尔马）我的优势跑道是______。2.设定路标（去哪儿）：第一个"小驿站"（本周目标）：________________本学期要抵达的"大草原"：__________________3.装备神器（怎么去）：目标望远镜：把大目标拆成每天可做的小事习惯马蹄铁：建立自己的学习仪式感（如每日晨读15分钟）心态缰绳：遇到挫折时，我的鼓励话术是"______"【情境模拟：你会如何选择？】当你遇到百思不得解的难题时，你会：A.像受惊的马一样慌乱放弃？B.像老马识途，停下来梳理已知条件，寻找新的路径？C.像战马冲锋，把它当作必须跨越的障碍，全力攻克？选择B或C的同学，恭喜你已掌握"驭马"的精髓——用方法代替焦虑，用行动战胜困难。（五）尾声：奔马·万马奔腾，共赴山海（3分钟）【课堂总结】同学们，今天我们完成了一次完整的成长探索：我们识马，从文化中领取了"龙马精神"；我们观马，从时代榜样中看到了拼搏与创新的力量；最后我们驭马，为自己规划了前行的地图。【仪式感结尾：班级马蹄声】现在，如果我们已经准备好在新学期奋力奔跑，请用手指在桌上轻轻敲击。想象一下，一匹马、十匹马、全班同学一起——让我们用越来越响、越来越齐的"马蹄声"，告诉自己：新学期，我准备好了！【深情寄语】愿你在新的学期：心中有火，眼里有光；像骏马一样目标坚定，像战马一样勇敢无畏，更要做一匹有灵性的马，在知识的原野上自由驰骋。记住，最好的伯乐，永远是那个不断努力的自己。【弹性作业建