教育局学前教育考核制度

PAGE教育局学前教育考核制度一、总则（一）目的为全面提高学前教育质量，规范幼儿园办园行为，保障幼儿身心健康发展，依据国家相关法律法规和学前教育行业标准，特制定本考核制度。本制度旨在加强对学前教育机构的管理与监督，确保各幼儿园为幼儿提供优质、科学、规范的学前教育服务，促进学前教育事业健康、均衡发展。（二）适用范围本考核制度适用于辖区内所有经教育行政部门审批设立的公办幼儿园、民办幼儿园及其他学前教育机构。（三）考核原则1.全面性原则：对学前教育机构的办园条件、师资队伍、教育教学、卫生保健、安全管理等方面进行全面考核，确保幼儿园各项工作符合标准要求。2.客观性原则：考核过程中坚持实事求是，以客观事实为依据，采用定量与定性相结合的方式，确保考核结果真实、准确、公正。3.动态性原则：根据学前教育发展的新形势、新要求以及国家政策法规的变化，适时调整考核内容和标准，使考核制度具有时效性和适应性。4.激励性原则：通过考核，激励学前教育机构不断改进工作，提高办园水平，形成良性竞争机制，推动学前教育事业持续发展。二、考核内容与标准（一）办园条件1.园舍设施园舍安全：幼儿园建筑应符合国家建筑安全标准，无危房。消防设施配备齐全且能正常使用，疏散通道畅通无阻。场地布局：户外活动场地面积充足，人均不少于4平方米，有沙地、草地、跑道等多种活动区域。园内功能室设置合理，包括活动室、寝室、卫生间、保健室、图书室、科学发现室等，各功能室面积符合规定要求。设施设备：配备适合幼儿年龄特点的玩具、教具、图书等，数量充足。生活设施设备完善，如桌椅、床铺、饮水设备、消毒设备等，满足幼儿生活需要。2.人员配备教职工数量：按照国家规定的师生比配备教师和保育员，全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，寄宿制幼儿园每班配备2名专任教师和2名保育员。同时，根据需要配备保健医生、炊事员、保安等工作人员，人员数量满足幼儿园日常工作需要。人员资质：教师应具备幼儿教师资格证书，保育员应具备保育员职业资格证书，保健医生应具备医师资格证书或护士执业证书，炊事员应具备健康证和相关烹饪技能证书，保安应具备保安从业资格证书。所有工作人员均应定期参加专业培训，不断提高业务水平。（二）师资队伍1.师德师风教师职业道德：教师应遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重幼儿人格，无歧视、体罚或变相体罚幼儿现象。积极参加师德师风培训和教育活动，不断提高师德修养。师德考核：建立师德考核制度，定期对教师师德表现进行考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。对师德表现优秀的教师给予表彰奖励，对违反师德规范的教师依法依规进行严肃处理。2.专业发展培训计划：幼儿园应制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训活动，包括园本培训、外出学习、专家讲座等，培训内容涵盖教育教学理论、专业技能、课程改革等方面，每年教师参加培训时间不少于72学时。学历提升：鼓励教师参加学历提升教育，提高教师队伍整体学历层次。对取得更高学历的教师给予适当奖励和支持。教育教学研究：教师应积极参与教育教学研究活动，每学年撰写一定数量的教育教学论文或案例反思，幼儿园应组织开展课题研究，鼓励教师探索学前教育教学规律，提高教育教学质量。（三）教育教学1.教育目标全面发展：遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿体、智、德、美全面发展。注重培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和社会交往能力，为幼儿终身发展奠定基础。教育计划：根据幼儿年龄特点和教育目标，制定科学合理的学期教育教学计划和周计划，教学内容符合幼儿认知水平和兴趣爱好，注重各领域教育内容的有机整合。2.教学活动教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、探究式教学等，激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。注重幼儿主体地位，引导幼儿积极主动参与教学活动，培养幼儿自主学习能力。教学过程：教学活动组织有序，环节紧凑，过渡自然。教师教学语言规范、生动、富有感染力，教态亲切和蔼。注重观察幼儿学习情况，及时调整教学策略，满足不同幼儿学习需求。课程资源：充分利用园内、外教育资源，开发园本课程。积极开展区域活动，为幼儿提供丰富多样的学习材料和活动空间，满足幼儿个性化发展需求。3.一日生活生活制度：建立科学合理的幼儿一日生活制度，包括入园、晨检、早操、教学活动、游戏活动、进餐、午睡、户外活动、离园等环节，各环节时间安排合理，过渡自然。生活护理：注重幼儿生活护理，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。教师和保育员应关注幼儿饮食、睡眠、大小便等情况，及时为幼儿提供必要的帮助和照顾。卫生保健：严格执行卫生保健制度，做好幼儿个人卫生、环境卫生和消毒工作。定期为幼儿进行健康检查，建立幼儿健康档案，及时发现和处理幼儿健康问题。（四）卫生保健1.卫生制度环境卫生：幼儿园应建立健全环境卫生制度，每天对园内环境进行清扫、消毒，保持室内外环境整洁卫生。定期对玩具、教具、图书等进行清洗、消毒，防止交叉感染。个人卫生：培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服等。教师和保育员应督促幼儿做好个人卫生，定期为幼儿洗澡、理发。消毒隔离：严格执行消毒隔离制度，对传染病患儿及时进行隔离治疗，并对所在班级进行彻底消毒。加强对幼儿的晨午检工作，及时发现和处理患病幼儿，防止传染病在园内传播。2.保健设施与人员保健室：保健室应配备必要的医疗设备和药品，如身高体重秤、视力表、听诊器、体温计、常用药品等，满足幼儿日常保健需求。保健室应设置观察床，用于临时观察患病幼儿。保健医生：保健医生应具备专业知识和技能，负责幼儿卫生保健工作的指导和管理。定期对幼儿进行健康检查，开展卫生保健宣传教育活动，制定和落实各项卫生保健制度。3.食品安全食品采购：严格执行食品采购制度，采购的食品应符合国家食品安全标准，索证索票齐全。食品储存应分类存放，保持通风良好，防止食品变质。食品加工：食品加工过程应符合卫生要求，生熟分开，煮熟煮透。食堂工作人员应穿戴工作衣帽，保持个人卫生。餐具应严格消毒后使用。食品留样：每餐食品应按规定进行留样，留样量不少于100克，留样时间不少于48小时，以备查验。（五）安全管理1.安全制度安全责任：建立健全安全管理制度，明确幼儿园各部门、各岗位人员的安全职责，签订安全责任书，将安全责任落实到每一个人。安全教育：定期开展安全教育活动，对幼儿进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育，提高幼儿安全意识和自我保护能力。每学期至少组织一次全园性的安全教育演练。安全检查：建立安全检查制度，定期对园内设施设备、消防器材、电器线路等进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。对检查中发现的问题应及时整改，确保幼儿园安全。2.安全设施消防设施：幼儿园应按照国家消防标准配备消防设施和器材，如灭火器、消火栓、疏散指示标志、应急照明等，并定期进行维护和检查，确保其正常使用。安全防护设施：在户外活动场地、楼梯、走廊等部位设置安全防护设施，如防护栏、安全网等，防止幼儿发生意外事故。电器设备安全：电器设备应符合安全标准，安装漏电保护装置，定期进行检查和维护，防止触电事故发生。三、考核方式与程序（一）考核方式1.定期考核：每年组织一次定期考核，考核时间一般安排在学期末。考核组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、教师和幼儿访谈等方式，对学前教育机构进行全面考核。2.不定期抽查：根据工作需要，不定期对学前教育机构进行抽查。抽查内容主要针对群众反映的热点问题、安全管理等方面，及时发现和解决问题，确保学前教育机构规范运行。（二）考核程序1.成立考核组：由教育行政部门相关人员、学前教育专家、幼儿园园长等组成考核组，负责具体考核工作。考核组人员应具备相应的专业知识和工作经验，熟悉学前教育考核标准和要求。2.学前教育机构自评：学前教育机构应在考核前按照考核标准进行自评，形成自评报告，填写自评表。自评报告应包括本学年工作开展情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等内容。3.实地考核：考核组按照考核标准对学前教育机构进行实地考核，检查各项指标完成情况。考核过程中，考核组应认真做好记录，收集相关资料，作为考核评分的依据^4.综合评定：考核组根据实地考核情况，结合学前教育机构自评报告，对各学前教育机构进行综合评定，确定考核等级。考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。5.结果反馈：考核结束后，考核组应及时向学前教育机构反馈考核结果，指出存在的问题和不足，提出整改意见和建议。学前教育机构应根据考核结果，制定整改措施，认真进行整改，并将整改情况书面报告教育行政部门。四、考核结果与运用（一）考核结果1.优秀等次：考核得分在90分及以上，且各项考核指标均达到优秀标准。学前教育机构在办园条件、师资队伍、教育教学、卫生保健、安全管理等方面表现突出，具有较强的示范引领作用。2.良好等次：考核得分在8089分之间，各项考核指标基本达到标准要求。学前教育机构在各项工作中能够较好地履行职责，办园水平较高。3.合格等次：考核得分在6079分之间，大部分考核指标达到标准要求，但存在一些薄弱环节。学前教育机构需要进一步加强管理，改进工作，提高办园质量。4.不合格等次：考核得分在60分以下，或存在严重违反国家法律法规和学前教育行业标准的行为。对不合格的学前教育机构，教育行政部门将责令其限期整改，整改仍不合格的，依法予以取缔。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学前教育机构，教育行政部门将予以表彰奖励，并在政策支持、资金投入、师资培训等方面给予倾斜。鼓励优秀学前教育机构发挥示范引领作用，带动其他幼儿园共同提高办园水平。2.整改提升：对考核结果为良好、合格的学前教育机构，教育行政部门将针对存在的问题提出整改意见和建议，督促其限期整改。学前教育机构应根据整改意见，制定切实可行的整改措施，认真加以落实，不断提升办园质量。3.动态管理：将考核结