教研共同体教师考核制度

PAGE教研共同体教师考核制度一、总则（一）目的为了加强教研共同体教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学质量，促进教师的专业发展，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公正、公平的教师考核评价体系，激励教师积极投身教育教学工作，推动教研共同体不断发展。（二）适用范围本考核制度适用于教研共同体内所有在职教师，包括专职教师和兼职教师。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标应科学合理，能够全面、客观、准确地反映教师的工作表现和专业水平。2.公正性原则：考核过程应严格按照规定的程序和标准进行，确保考核结果公平公正，不受人为因素干扰。3.激励性原则：考核结果应与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发教师的工作积极性和创造性。4.发展性原则：考核应注重教师的个体差异和发展需求，鼓励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，按时上下班，不迟到、不早退，不无故旷工。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）传授知识准确无误，教学方法得当，注重学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，符合课程标准和学生实际。（5分）备课认真细致，教案规范、完整，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理。（5分）2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然。（5分）注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性，学生参与度高。（5分）教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、合理。（3分）合理运用现代教育技术手段，教学效果良好。（3分）严格遵守课堂纪律，按时上下课，不随意调课、停课。（4分）3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，具有针对性和层次性，能够及时批改反馈，评语恰当。（5分）关注学习困难学生，能够及时给予辅导和帮助，辅导记录详实。（5分）4.教学评价（10分）能够运用多元化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行评价，评价结果客观公正。（5分）认真分析学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。（5分）（三）教研工作（20分）1.参与教研活动（10分）积极参加教研共同体组织的各类教研活动，按时签到，不无故缺席。（每次活动2分，共10分）2.课题研究与论文撰写（10分）积极参与课题研究，按时完成课题研究任务，研究成果具有一定的推广价值。（5分）结合教学实践，撰写教育教学论文，论文质量较高，在相关刊物上发表或在学术会议上交流。（5分）（四）专业发展（10分）1.培训学习（5分）积极参加各类培训学习活动，不断更新教育观念，提高专业素养。（每次培训学习活动1分，共5分）2.自我提升（5分）制定个人专业发展规划，明确发展目标和发展措施，并认真实施。（3分）积极阅读教育教学相关书籍、期刊，不断拓宽知识面，提升专业水平。（2分）三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用平时考核与年度考核相结合的方式进行。平时考核主要由教研组长负责，对教师的日常工作表现进行记录和评价；年度考核在每年年末进行，由教研共同体组织专门的考核小组，按照考核标准对教师进行全面考核。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写《教研共同体教师考核自评表》。2.小组互评：以教研小组为单位，组织教师进行互评。互评时，教师要认真客观地评价其他教师的工作表现，填写《教研共同体教师考核互评表》。3.学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师教学工作的意见和建议，填写《教研共同体教师考核学生评教表》。4.考核小组评定：考核小组根据教师的自评、互评和学生评教情况，结合平时考核记录，对教师进行综合评定，填写《教研共同体教师考核评定表》。5.结果公示：考核结果在教研共同体内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核小组提出申诉。考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果的运用（一）薪酬调整考核结果作为教师薪酬调整的重要依据。年度考核优秀的教师，给予适当的薪酬奖励；考核不合格的教师，视情况扣发一定比例的绩效工资。（二）职称晋升在职称晋升过程中，考核结果作为重要的参考因素。同等条件下，优先推荐考核优秀的教师晋升职称。（三）评优评先考核结果作为教师评优评先的重要依据。年度考核优秀的教师，优先评选为优秀教师、骨干教师等荣誉称号。（四）岗位调整对于考核不合格且经培训仍不能胜任本职工作的教师，教研共同体将根据实际情况进行岗位调整。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向教研共同体考核小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉理由、证据材料等内容。（二）处理程序考核小组收到申诉书后，应及时进行调查核实。