医院护士传帮带考核制度

PAGE医院护士传帮带考核制度一、总则（一）目的为了加强医院护士队伍建设，提高护理人员的专业素质和业务能力，规范护士传帮带工作，确保传帮带工作的质量和效果，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于在我院从事护理工作的全体护士，包括新入职护士、低年资护士以及参与传帮带工作的高年资护士。（三）基本原则1.注重实效原则：传帮带考核制度应紧密围绕提高护士实际工作能力和业务水平，确保培训内容与临床实际需求相结合，培训方法具有可操作性和实效性。2.公平公正原则：考核过程应严格按照既定标准进行，确保考核结果客观、公正，不受主观因素干扰，为每一位参与传帮带的护士提供公平竞争的环境。3.激励发展原则：通过合理的考核评价机制，对表现优秀的传帮带教师和学员给予适当的奖励和激励，激发护士积极参与传帮带工作的热情，促进个人职业发展和团队整体素质提升。二、传帮带教师职责与要求（一）职责1.根据学员的实际情况，制定个性化的带教计划，明确培训目标、内容、方法和时间安排。2.负责学员在临床实践中的业务指导，包括护理操作技能培训、病情观察与判断、护理文书书写、沟通技巧等方面的指导。3.定期组织学员进行业务学习和病例讨论，帮助学员掌握专业知识和临床思维方法，提高解决实际问题的能力。4.关注学员的思想动态和工作表现，及时给予鼓励、支持和引导，帮助学员树立正确的职业价值观和职业道德观。5.协助学员完成科室安排的各项工作任务，合理分配工作时间，确保学员在实践中得到充分锻炼。（二）要求1.具备扎实的专业知识和丰富的临床经验，熟练掌握各项护理操作技能，能够准确、规范地进行示范操作。2.具有良好的沟通能力和团队协作精神，能够与学员建立良好的师生关系，耐心解答学员的问题，积极引导学员参与团队工作。3.熟悉医院的各项规章制度和护理质量管理要求，能够以身作则，为学员树立榜样。4.具备较强的教学能力和责任心，认真履行带教职责，按时完成带教任务，保证带教质量。三、传帮带学员职责与要求（一）职责1.积极主动地向带教教师学习，认真完成带教教师布置的各项学习任务，包括理论学习、实践操作、病例分析等。2.严格遵守医院的各项规章制度和科室的工作纪律，服从科室工作安排，按时上下班，不迟到、早退、旷工。3.在临床实践中，认真观察患者病情变化，及时准确地执行各项护理措施，做好护理记录，确保患者安全。4.积极参与科室组织的业务学习和病例讨论，主动与同事交流沟通，不断提高自身业务水平和综合素质。5.定期向带教教师汇报学习情况和工作心得，虚心接受教师的指导和批评，及时改进自己的不足之处。（二）要求1.具有较强的学习积极性和主动性，勤奋好学，善于思考，能够主动发现问题并寻求解决办法。2.尊重带教教师，服从教师的工作安排，认真对待每一次学习机会，努力提高自己的专业技能和业务水平。3.具备良好的职业道德和敬业精神，关爱患者，认真负责，严谨细致，为患者提供优质的护理服务。4.遵守护理操作规程，严格执行无菌技术和查对制度，确保医疗安全。四、考核内容与标准（一）理论知识考核1.考核内容：涵盖基础护理学、专科护理学、护理管理学、护理心理学等相关专业知识，以及医院的规章制度、护理核心制度等。2.考核方式：采用闭卷考试的形式，题型包括选择题、填空题、简答题、病例分析题等。3.考核标准：满分100分，60分为合格。根据考试成绩划分不同等级，85分及以上为优秀，7084分为良好，6069分为合格，60分以下为不合格。（二）实践技能考核1.考核内容：按照护理操作技能标准，对常见的基础护理操作和专科护理操作进行考核，如静脉输液、肌肉注射、心肺复苏、导尿术、各种引流管护理等。2.考核方式：在模拟病房或临床实际工作场景中进行现场操作考核，由考核小组进行现场评分。3.考核标准：满分100分，60分为合格。考核标准包括操作流程的规范性、熟练程度、无菌观念、沟通技巧、关爱患者等方面。根据考核结果划分不同等级，85分及以上为优秀，7084分为良好，6069分为合格，60分以下为不合格。（三）临床思维与解决问题能力考核1.考核内容：通过案例分析、临床情景模拟等方式，考查学员对病情的观察、分析、判断能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。2.考核方式：给出具体的临床案例，要求学员在规定时间内进行分析，并提出护理措施和解决方案。由考核小组进行综合评价。3.考核标准：满分100分，60分为合格。考核标准包括对病情的准确判断、护理措施的合理性、逻辑思维能力、应变能力等方面。根据考核结果划分不同等级，85分及以上为优秀，7084分为良好，6069分为合格；60分以下为不合格。（四）职业道德与职业素养考核1.考核内容：主要考查学员的职业道德、敬业精神、团队协作能力、沟通能力、责任心等方面。2.考核方式：通过日常工作表现观察、同事评价、患者满意度调查等方式进行综合考核。3.考核标准：满分l00分，60分为合格。考核标准包括遵守职业道德规范、工作态度认真负责、积极参与团队协作、沟通能力良好、患者满意度高等方面。根据考核结果划分不同等级，85分及以上为优秀，7084分为良好，6069分为合格，60分以下为不合格。（五）带教教师考核除了对学员进行考核外，还需对带教教师进行考核，考核内容包括带教计划的制定与执行情况、教学方法的运用效果、学员的学习成果、教学资料的整理与归档等方面。1.考核方式：采用学员评价、同行评价、科室主任评价相结合的方式进行综合考核。2.考核标准：满分100分，60分为合格。考核标准包括带教工作的计划性、系统性、针对性；教学方法的灵活性、多样性、有效性；学员的理论知识、实践技能、临床思维能力等方面的提升情况；教学资料的完整性、准确性等方面。根据考核结果划分不同等级，85分及以上为优秀，7084分为良好，6069分为合格，60分以下为不合格。五、考核组织与实施（一）考核组织成立医院护士传帮带考核领导小组，由护理部主任担任组长，各科室护士长为成员。考核领导小组负责制定考核方案、组织考核实施、审定考核结果等工作。（二）考核周期1.学员考核：新入职护士和低年资护士在传帮带期间每季度进行一次阶段性考核，传帮带结束后进行综合考核。2.带教教师考核：每年进行一次考核。（三）考核实施1.理论知识考核：由护理部统一组织命题、制卷，安排考试时间和地点，各科室学员集中参加考试。2.实践技能考核：由科室护士长或带教组长负责组织实施，考核小组由35名经验丰富护士组成，按照考核标准进行现场评分。3.临床思维与解决问题能力考核：由科室组织案例分析或临床情景模拟考核，考核小组根据学员的表现进行综合评价。4.职业道德与职业素养考核：通过日常工作记录、科室同事评价、患者满意度调查等方式收集相关信息，由科室护士长进行汇总评价。5.带教教师考核：由学员评价、同行评价、科室主任评价等方式进行综合考核，考核结果报护理部审核。六、考核结果应用（一）学员考核结果应用1.对于考核优秀的学员，在科室内部进行表扬，并给予一定的奖励，如奖金、荣誉证书等。在职称晋升、岗位竞聘等方面，同等条件下优先考虑。2.对于考核合格的学员，可继续参加下一阶段的传帮带学习或独立承担部分护理工作任务。3.对于考核不合格的学员，由科室护士长进行谈话，分析原因，制定针对性的补考或辅导计划。补考仍不合格者，延长传帮带时间或重新安排带教教师。连续两次考核不合格者，视情节轻重给予警告、待岗学习等处理。（二）带教教师考核结果应用1.对于考核优秀的带教教师，在全院范围内进行表彰，并给予一定的奖励，如奖金、荣誉证书等。在职称晋升、评优评先等方面，同等条件下优先考虑。2.对于考核合格的带教教师，继续承担带教任务，并鼓励其不断改进带教方法，提高带教质量。3.对于考核不合格的带教教师，由护理部进行谈话，分析原因，提出改进意见。连续两次考核不合格者，取消其带教资格，并在全院范围内进行通报批评。七、培训管理与监督1.护理部负责制定护士传帮带培训计划，并定期对培训计划的执行情况进行检查和评估。2.科室护士长负责组织实施本科室的护士传帮带工作，合理安排带教教师和学员，确保传帮带工作顺利进行，并定期向护理部汇报工作进展情况。3.建立健全监督机制，