德育领导小组考核制度

PAGE德育领导小组考核制度一、总则（一）考核目的为加强学校德育工作管理，提高德育工作质量，打造一支高素质的德育工作队伍，特制定本考核制度。通过科学、全面、严格的考核，激励德育领导小组成员积极履行职责，不断提升德育工作水平，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保公平、公正、公开，不受主观因素影响。2.全面性原则：对德育领导小组成员的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，涵盖德育工作计划制定与执行、学生思想教育、班级管理指导、家校合作、校园文化建设等工作的各个环节。3.激励性原则：考核结果与成员的绩效奖励、职务晋升、评优评先等挂钩，充分调动成员的工作积极性和主动性，激发其工作热情和创造力。4.动态性原则：根据学校德育工作的发展和变化，适时调整考核内容和标准，使考核制度适应新形势、新要求，保持其科学性和有效性。（三）考核范围本考核制度适用于学校德育领导小组全体成员，包括组长、副组长及各成员。二、考核内容与标准（一）德1.政治品德坚定拥护党的路线、方针、政策，积极贯彻落实国家教育方针和学校德育工作要求，具有较高的政治觉悟和政治素养。热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，自觉践行社会主义核心价值观。2.职业道德遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。为人师表，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，注重自身品德修养，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。3.社会公德遵守社会公德，诚实守信，团结协作，具有良好的团队合作精神和集体荣誉感。积极参与社会公益活动，关心社会发展，具有较强的社会责任感和奉献精神。考核标准：政治品德、职业道德、社会公德表现优秀得[X]分；表现良好得[X1]分；表现一般得[X2]分；存在明显问题得[X3]分及以下。（二）能1.德育工作规划能力能够根据学校发展目标和学生特点，制定科学合理、切实可行的德育工作计划，明确德育工作目标、任务和措施。计划具有前瞻性和创新性，能够适应教育改革和发展的需要，有效指导学校德育工作实践。2.组织协调能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各项德育活动，协调学校各部门、各班级之间的工作关系，形成德育工作合力。在组织大型德育活动或处理复杂德育问题时，能够有条不紊地安排工作，确保活动顺利进行，问题得到妥善解决。3.教育引导能力掌握科学的教育方法和手段，善于运用多种方式对学生进行思想教育、品德教育和心理健康教育，能够根据学生的不同特点和需求，有针对性地开展教育工作。能够及时发现学生中存在的问题，并给予正确的引导和帮助，促进学生健康成长成才。4.沟通交流能力具有良好的沟通交流能力，能够与学生、家长、教师及其他社会各界人士进行有效的沟通与交流。善于倾听他人意见和建议，能够及时反馈德育工作情况，积极协调解决工作中出现的问题，营造良好的德育工作氛围。考核标准：能力表现突出得[X]分；表现较好得[X1]分；表现一般得[X2]分；能力不足得[X3]分及以下。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极参加学校组织的各项会议、培训和活动，无无故缺席现象。2.工作态度工作认真负责，积极主动，具有较强的敬业精神和奉献精神，对德育工作充满热情。对待工作严谨细致，注重工作质量，能够按时完成各项工作任务，不敷衍塞责。3.工作作风坚持实事求是，真抓实干，深入基层，了解学生实际情况，及时掌握德育工作动态，为学校德育工作决策提供依据。勇于创新，敢于担当，积极探索德育工作新思路、新方法，不断提高德育工作效率和质量。考核标准：出勤全勤，工作态度和作风优良得[X]分；出勤基本正常，工作态度较好得[X1]分；出勤有少量缺勤，工作态度一般得[X２]分；出勤问题较多，工作态度不认真得[X3]分及以下。（四）绩1.德育工作成效学生思想道德素质明显提高，具有良好的行为习惯、道德品质和社会责任感，违纪率明显下降。班级管理规范有序，班级凝聚力强，形成良好的班风和学风，在学校各项评比中表现优异。学校德育活动丰富多彩，形式多样，效果显著，受到学生、家长和社会的广泛好评。2.家校合作成果建立了良好的家校合作机制，与家长沟通顺畅，家长对学校德育工作满意度较高。通过家长会、家访、家长学校等形式，有效促进了家庭教育与学校教育的有机结合，形成教育合力。3.校园文化建设成果校园文化氛围浓厚，文化活动丰富多彩，能够充分发挥校园文化的育人功能。学校在校园文化建设方面有特色、有亮点，形成了具有本校特色的德育品牌。考核标准：德育工作成效显著得[X]分；成效较好得[X1]分；成效一般得[X2]分；成效不明显得[X3]分及以下。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不以权谋私，不接受学生家长的礼品、礼金或宴请。坚持公正廉洁地开展德育工作，确保工作的公正性和严肃性。2.廉洁教育重视对学生进行廉洁教育，将廉洁教育纳入学校德育工作体系，通过多种形式开展廉洁教育活动，培养学生的廉洁意识。考核标准：廉洁自律，廉洁教育工作落实到位得[X]分；表现较好得[X1]分；存在轻微廉洁问题得[X2]分；出现严重廉洁问题得[X3]分及以下。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由学校德育处负责对德育领导小组成员的日常工作表现进行记录和考核，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，由德育领导小组组长组织，成员进行述职述廉，汇报本学期德育工作开展情况、取得的成绩、存在的问题及下一步工作计划。考核小组根据成员的述职报告、工作记录及相关资料进行综合评价。3.学生及家长评价：通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征求学生和家长对德育领导小组成员工作的意见和建议，了解其在学生思想教育、班级管理、家校合作等方面的工作表现，作为考核的重要参考依据。4.教师评价：组织全体教师对德育领导小组成员进行评价，评价内容包括工作能力、工作态度、团队协作等方面，评价结果纳入考核体系。（二）考核程序1.个人自评：德育领导小组成员在每学期末撰写个人述职报告，对照考核内容和标准进行自我总结和评价，填写个人考核自评表。2.民主测评：组织学生代表、家长代表、教师代表对德育领导小组成员进行民主测评，测评结果按照一定比例计入考核总分。3.考核小组评定：考核小组根据个人自评、民主测评、日常考核及相关资料，对德育领导小组成员进行综合评定，确定考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后，做出最终裁定。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分及以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，工作成效显著。2.合格：考核总分在[X1]分至[X]分之间，各方面表现较好，基本完成各项工作任务。3.不合格：考核总分在[X1]分以下，或在德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题，不能胜任德育工作岗位。（二）结果运用1.绩效奖励：根据考核结果发放绩效奖励，优秀等次给予较高的绩效奖励，合格等次发放正常绩效奖励，不合格等次扣发一定比例的绩效奖励。2.职务晋升：考核结果作为德育领导小组成员职务晋升的重要依据，连续多年考核优秀的成员在职务晋升、岗位调整等方面优先考虑。3.评优评先：在学校各类评优评先活动中，优先推荐考核优秀的德育领导小组