学校部门考察考核制度

PAGE学校部门考察考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价学校各部门的工作绩效，加强部门管理，提高工作效率和质量，促进学校整体发展，特制定本考察考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校内各职能部门、教学部门、教辅部门等所有部门及其工作人员。（三）基本原则1.客观公正原则：考察考核应基于客观事实，采用科学合理的方法和标准，确保评价结果真实、准确、公平。2.全面考核原则：对部门工作的各个方面进行综合考核，包括工作业绩、工作态度、团队协作、创新能力等。3.激励与约束并重原则：通过考察考核，激励部门和员工积极进取，同时对表现不佳的部门和个人进行约束和改进。4.沟通反馈原则：在考察考核过程中，加强与部门和员工的沟通，及时反馈考核结果，促进其不断改进工作。二、考核主体与职责（一）考核主体1.学校领导班子：负责对各部门负责人进行考核，评价部门整体工作表现和负责人的领导能力。2.职能部门：根据各自职责，对相关部门的业务工作进行专项考核，提供专业意见和数据支持。3.教师代表和学生代表：参与对教学部门和教辅部门的考核，从教学质量、服务态度等方面进行评价。（二）考核主体职责1.学校领导班子制定考核计划和标准，明确考核重点和要求。组织实施考核工作，听取各部门工作汇报，查阅相关资料。综合评价考核结果，做出考核结论，提出奖惩建议。2.职能部门按照分工，制定专项考核方案和指标体系。收集、整理和分析相关部门的业务数据和工作资料。对考核对象进行实地考察和调研，形成专项考核报告。3.教师代表和学生代表参与制定针对教学部门和教辅部门的考核问卷或评价指标。认真填写评价意见，客观反映教学和服务情况。积极参与考核结果的讨论和反馈，提出改进建议。三、考核内容与指标（一）工作业绩（50%）1.部门目标完成情况（30%）各部门年初制定的工作目标和任务，考核其完成的数量、质量和进度。目标完成情况以实际数据和成果为依据，如教学部门的学生成绩提升率、科研部门的科研项目完成数量和质量等。对于未能按时完成目标任务的部门，分析原因，视情节轻重扣分。2.重点工作推进情况（20%）学校确定的重点工作和项目，考核部门在推进过程中的贡献和成效。包括工作的组织协调、资源配置、任务落实等方面。重点工作推进不力，影响学校整体工作进展的，给予相应扣分。（二）工作态度（20%）1.责任心（1o%）对待工作的认真程度和负责精神，是否积极主动承担工作任务，有无推诿扯皮现象。工作中出现失误或问题，是否勇于承担责任，积极采取措施解决。2.敬业精神（10%）对工作的热爱和投入程度，是否全身心投入工作，有无敷衍塞责、消极怠工情况。加班加点完成紧急任务的表现，以及在工作中不断追求卓越的态度。（三）团队协作（1s%）1.部门内部协作（8%）部门成员之间的沟通协作情况，是否相互支持、配合默契，有无内部矛盾和冲突。团队合作完成工作任务的效率和质量，以及团队凝聚力的表现。2.跨部门协作（7%）与其他部门之间的协作配合情况，是否能够积极响应其他部门的工作需求，共同推进学校整体工作。在跨部门项目或活动中发挥的作用和贡献，以及与其他部门的合作关系。（四）创新能力（15%）1.工作创新举措（10%）部门在工作中提出的创新思路、方法和措施，对提高工作效率、质量或解决问题的实际效果。创新举措的推广应用情况，以及对学校发展的积极影响。2.学习与自我提升（5%）部门成员的学习积极性和主动性，参加培训、学习交流活动的情况。不断提升自身业务能力和综合素质，适应学校发展需求的表现。四、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：各考核主体通过日常工作观察、工作记录、数据统计等方式，对部门和员工的工作表现进行实时跟踪和评价，及时发现问题并给予反馈。2.定期考核：每学期末或学年末进行一次全面的定期考核。考核主体按照各自职责，依据考核指标体系，对部门进行综合评价。定期考核以书面报告形式呈现，包括考核数据、评价意见、考核结论等。3.专项考核：根据学校工作需要，针对特定项目、任务或问题，适时开展专项考核。专项考核由相关职能部门负责组织实施，重点对涉及的部门进行深入考察和评价。（二）考核周期1.日常考核：贯穿整个工作过程，实时记录和评价。2.定期考核：每学期末进行一次阶段性考核，学年末进行全面考核。3.专项考核：根据具体项目或任务的时间安排确定考核周期。五、考核程序（一）准备阶段1.学校领导班子制定考核工作方案，明确考核目的、范围、内容、方式、时间安排等。2.各考核主体根据分工，制定具体的考核实施细则和评分标准，准备考核所需的表格、文件、数据收集模板等。3.提前通知各部门考核的时间、内容和要求，让部门做好准备工作。（二）实施阶段1.部门自评：各部门按照考核要求，对本部门本学期或学年的工作进行总结自评，填写自评报告，提交相关数据和资料。2.考核主体评价学校领导班子通过听取汇报、查阅资料、实地考察等方式，对各部门负责人进行考核评价。职能部门按照专项考核方案，对相关部门进行业务考核，收集数据、实地调研、组织测评等。教师代表和学生代表按照规定的程序和要求，参与对教学部门和教辅部门的考核评价，填写评价问卷或提供书面意见。3.数据汇总与分析：考核主体对收集到的考核数据和评价意见进行汇总整理，运用科学的统计分析方法，对各部门的考核得分进行计算和排序。（三）反馈阶段1.考核主体将初步的考核结果反馈给被考核部门，听取部门的意见和申诉。2.对于部门提出的合理意见和疑问，考核主体进行核实和解释，必要时调整考核结果。3.考核主体与被考核部门负责人进行沟通，反馈考核评价情况，提出改进建议和要求。（四）结果确定与公示阶段1.考核主体综合考虑各方面因素，确定最终的考核结果，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。2.考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间接受全体教职工的监督，如有异议可向考核工作领导小组提出申诉。（五）结果应用阶段1.绩效奖励：根据考核结果，对优秀部门和个人给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金奖励等。2.绩效改进：对考核结果为合格及以下的部门，下达整改通知书，要求制定整改计划，限期整改。学校对整改情况进行跟踪检查。3.岗位调整与晋升：考核结果作为部门负责人岗位调整、员工晋升、评优评先等的重要依据。连续多年考核优秀的部门和个人，在岗位晋升、职称评定等方面给予优先考虑。六、考核结果的申诉与处理（一）申诉渠道被考核部门或个人如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应说明申诉理由和依据，并提供相关证明材料。（二）申诉处理程序1.考核工作领导小组收到申诉书后，进行登记和审查。对于符合申诉条件的，予以受理，并指定专人负责调查处理。2.调查人员通过查阅考核资料、听取当事人陈述、走访相关人员等方式，对申诉事项进行全面调查核实。3.考核工作领导小组根据调查