易班班级建设考核制度

PAGE易班班级建设考核制度一、总则（一）目的为加强易班班级建设，提升班级凝聚力和活力，充分发挥易班在学生思想政治教育、校园文化建设等方面的作用，特制定本考核制度。通过科学合理的考核评价，激励各班级积极参与易班班级建设，营造良好的网络班级氛围，促进学生全面发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体在校班级。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程严格按照既定标准进行，确保考核结果真实、客观、公正，不受人为因素干扰。2.全面性原则：从班级易班平台的活跃度、内容质量、班级成员参与度、活动开展效果等多个维度进行全面考核，综合评价班级建设水平。3.动态调整原则：根据学校发展需求、易班平台功能更新以及学生实际情况，适时调整考核指标和权重，使考核制度更具科学性和适应性。4.激励导向原则：考核结果与班级评优评先、奖励表彰等挂钩，充分发挥考核的激励作用，引导班级积极进取，不断提升易班班级建设水平。二、考核内容与指标（一）平台活跃度（30分）1.班级主页更新频率（10分）每周发布班级动态不少于3条，内容包括班级活动、学习情况、思想交流等，得810分。每周发布班级动态12条，得47分。每周发布班级动态少于1条，得03分。2.轻应用使用情况（10分）积极使用学校推荐的各类轻应用，如班级投票、在线作业、课程讨论等，且使用效果良好，得810分。能使用部分轻应用，但使用频率较低或效果一般，得47分。使用轻应用较少或基本未使用，得03分。3.互动交流情况（10分）班级成员之间在易班平台上互动频繁，每月班级话题讨论量不少于20条，回复率高，得810分。每月班级话题讨论量1019条，回复情况一般，得47分。每月班级话题讨论量少于10条，回复率低，得03分。（二）内容质量（30分）1.班级动态内容质量（10分）班级动态内容丰富、详实，具有较高的思想性、教育性和趣味性，能充分展现班级特色和学生风采，得810分。班级动态内容较充实，基本能反映班级情况，但创新性和吸引力一般，得47分。班级动态内容简单、空洞，缺乏实质内容，得03分。2.主题活动策划与报道质量（10分）班级组织的主题活动策划方案完善，活动形式新颖、内容丰富，报道及时、全面，能引起广泛关注和好评，得810分。主题活动策划基本合理，报道较及时，但活动形式和内容创新性不足，得47分。主题活动策划不完善，报道不及时或内容简略，得03分。3.网络文化作品质量（10分）班级成员积极创作网络文化作品，如文章、图片、视频等，作品主题鲜明、内容健康、形式多样，网络传播效果好，得810分。有一定数量的网络文化作品，但作品质量一般，传播范围有限，得47分。网络文化作品数量少，质量差，得03分。（三）班级成员参与度（20分）1.班级成员注册与认证率（5分）班级成员易班注册率达到100%，认证率达到95%以上，得45分。班级成员注册率达到95%以上，认证率达到90%94%，得23分。班级成员注册率或认证率未达到上述标准，得01分。2.班级成员活跃度（10分）班级成员每月登录易班平台次数不少于10次，参与各类班级活动和互动积极，得810分。班级成员每月登录易班平台次数59次，参与班级活动和互动情况一般，得47分。班级成员每月登录易班平台次数少于5次，参与班级活动和互动不积极，得03分。3.班级干部引领作用（5分）班级干部在易班班级建设中发挥积极引领作用，主动组织班级活动，带头参与互动交流，得45分。班级干部能参与易班班级建设，但引领作用不明显，得23分。班级干部对易班班级建设不重视，参与度低，得01分。（四）活动开展效果（20分）1.活动策划与组织（5分）班级活动策划科学合理，组织有序，活动流程清晰，得45分。活动策划基本可行，组织过程较顺利，但存在一些小问题，得23分。活动策划不合理，组织混乱，得01分。2.活动参与度（5分）班级活动参与率达到80%以上，成员参与热情高，得45分。班级活动参与率在60%79%之间，参与情况一般，得23分。班级活动参与率低于60%，参与度低，得01分。3.活动影响力（5分）班级活动在学校范围内产生较大影响，得到广泛好评和认可，具有一定的示范作用，得45分。班级活动有一定影响力，但范围较窄，反响一般，得23分。班级活动影响力小，未引起关注，得01分。4.活动育人效果（5分）班级活动能有效促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的提升，育人效果显著，得45分。班级活动对学生有一定的教育作用，但育人效果不够突出，得23分。班级活动育人功能不明显，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.数据统计：依托易班平台后台数据，对班级主页更新频率、轻应用使用情况、互动交流情况、班级成员注册与认证率、活跃度等进行统计分析。2.材料审核：班级提交的主题活动策划方案、报道材料、网络文化作品等进行审核评估。3.实地考察：对班级组织的活动进行实地观察，了解活动开展情况和参与度。4.问卷调查：通过问卷调查班级成员和其他班级对被考核班级活动的评价和反馈。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行集中考核。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.根据各项考核指标的得分情况，计算班级综合得分。综合得分=平台活跃度得分×30%+内容质量得分×30%+班级成员参与度得分×20%+活动开展效果得分×20%。2.根据综合得分，将班级考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果应用1.评优评先：考核结果为优秀的班级，在学校班级评优评先中予以优先考虑，授予“易班优秀班级”称号，并给予一定的物质奖励。2.奖励表彰：对在易班班级建设中表现突出的班级干部和成员，进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。3.经验推广：组织优秀班级进行经验交流分享，推广其成功做法和经验，带动全校班级共同提升易班班级建设水平。4.帮扶改进：对考核结果为不合格的班级，学校将安排专人进行帮扶指导，帮助其分析存在的问题，制定改进措施，限期整改。连续两个学期考核不合格的班级，将进行全校通报批评，并对班级负责人进行诫勉谈话。五、申诉与处理（一）申诉渠道班级如对考核结果有异议，可在考核结果公布后5个工作日内，向学校易班发展中心提出书面申诉。申诉材料应包括申诉班级基本信息、申诉理由及相关证明材料。（二）处理程序学校易班发展中心接到申诉后，将组织专门人员对申诉内容进行调查核实。调查过程中，充分听取申诉班级