中学教师政教考核制度

PAGE中学教师政教考核制度一、总则（一）考核目的为加强中学政教工作管理，提高政教工作质量，促进教师队伍建设，全面提升学校德育水平，特制定本考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价中学教师政教工作表现，激励教师积极履行政教工作职责，推动学校政教工作规范化、科学化发展，为学生的健康成长和全面发展创造良好条件，同时确保学校教育教学工作在符合法律法规及教育行业标准的前提下顺利开展。（二）考核原则1.客观公正原则：严格依据明确、具体、可量化的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面性原则：考核内容涵盖教师政教工作的各个方面，包括思想政治教育、班级管理、学生心理健康辅导、家校合作等，全面评价教师政教工作绩效。3.激励性原则：通过考核，充分肯定教师的工作成绩，及时发现问题与不足，激励教师不断改进工作方法，提高工作水平，激发教师的工作积极性和创造性。4.导向性原则：考核标准和指标体现学校政教工作的重点和方向，引导教师树立正确的教育观念，注重学生综合素质培养，促进学校政教工作整体提升。（三）考核范围本考核制度适用于本校全体从事政教工作的教师，包括班主任、政教处工作人员及其他参与学校政教工作的教师。二、考核内容与标准（一）思想政治教育工作（30分）1.政治理论学习（10分）积极参加学校组织的政治理论学习活动，认真做好学习笔记，学习笔记内容完整、字迹工整，每次学习笔记不少于规定字数，得810分。能按时参加学习活动，但学习笔记质量一般，字数基本达到要求，得47分。存在无故缺席政治理论学习活动情况，或学习笔记敷衍了事，字数明显不足，得03分。2.学生思想政治教育（15分）认真落实学校思想政治教育计划，通过主题班会、团队活动等多种形式，对学生进行系统的思想政治教育，教育内容丰富、针对性强，学生参与度高，效果显著。主题班会有详细教案，活动记录完整，得1215分。能按要求开展思想政治教育活动，但教育内容和形式较为单一，活动记录基本完整，得811分。思想政治教育工作落实不到位，活动开展不及时、不规范，记录不完整，学生参与度低，效果不明显，得07分。3.师德师风建设（5分）严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，廉洁从教，无违规违纪行为，在师生和家长中口碑良好，得45分。偶有轻微违反师德师风行为，但未造成不良影响，能及时改正，得23分。出现严重违反师德师风行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得01分。（二）班级管理工作（35分）1.班级常规管理（15分）班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，课堂秩序井然，课间无打闹现象，班级卫生整洁，物品摆放整齐，得1215分。班级纪律基本良好，偶有学生违反纪律情况，能及时处理；班级卫生状况一般，物品摆放基本整齐，得811分。班级纪律较差，学生违纪现象较多，处理不及时；班级卫生脏乱差，物品摆放混乱，得07分。2.班级文化建设（10分）积极营造富有特色的班级文化氛围，班级布置美观大方、主题鲜明，体现班级凝聚力和学生个性发展，文化活动丰富多样，得810分。班级文化建设有一定成效，班级布置有一定特色，能开展一些文化活动，但特色不够鲜明，得57分。班级文化建设薄弱，班级布置简单，文化活动较少，得04分。3.班干部培养（5分）注重班干部选拔与培养，建立健全班干部队伍，定期召开班干部会议，指导班干部工作，班干部作用发挥明显，得45分。能选拔培养班干部，但指导不够深入，班干部作用发挥一般，得23分。对班干部培养重视不够，班干部队伍不稳定，作用发挥不明显，得01分。4.班级秩序维护（5分）妥善处理班级内各类突发事件，及时化解学生矛盾冲突，班级秩序稳定，无重大安全事故发生，得45分。能处理班级突发事件，但不够及时、妥善，班级秩序时有波动，得23分。对班级突发事件处理不当，导致班级秩序混乱，或发生重大安全事故，得01分。（三）学生心理健康辅导工作（15分）1.心理健康教育课程（5分）按照学校要求，认真上好心理健康教育课，教学计划完整，教案规范，教学方法灵活多样，学生反馈良好，得45分。能完成心理健康教育课程教学任务，但教学质量一般，教案基本规范，得23分。未按要求开展心理健康教育课程教学，或教学敷衍了事，得01分。2.心理咨询与辅导（5分）热情接待学生心理咨询，认真倾听学生诉求，为学生提供专业、有效的心理辅导，辅导记录详细、准确，学生满意度高，得45分。能开展心理咨询与辅导工作，但辅导不够专业，记录不够完整，学生满意度一般，得23分。对学生心理咨询与辅导工作不重视，未能及时有效处理学生心理问题，得01分。3.心理健康活动组织（5分）积极组织开展形式多样的心理健康活动，如心理讲座、心理拓展训练等，活动策划精心，组织有序，学生参与度高，效果显著，得45分。能组织心理健康活动，但活动形式单一或组织不够有序，学生参与度一般，得23分。很少组织心理健康活动，或活动开展效果不佳，得01分。（四）家校合作工作（10分）1.家长沟通与联系（5分）经常与家长保持联系，通过家长会、家访、电话、微信等多种方式及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，家长满意度高，得45分。能与家长保持一定联系，但沟通不够及时、主动，家长意见反馈处理不够及时，得23分。与家长沟通较少，对家长意见不重视，处理不及时，家长满意度低，得01分。2.家长学校工作（5分）积极参与家长学校工作，认真备课，为家长提供有针对性的家庭教育指导，讲座内容丰富、实用，家长反响良好，得45分。能参与家长学校工作，但讲座质量一般，内容针对性不强，得23分。很少参与家长学校工作，或讲座敷衍了事，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：政教处安排专人对教师政教工作进行日常检查和记录，包括班级纪律、卫生、活动开展等情况，及时发现问题并做好记录，作为日常考核的重要依据。2.定期考核：每月进行一次政教工作小结，每学期末进行全面考核。定期考核时，教师需提交工作总结、相关活动记录、学生反馈等材料，政教处组织人员进行综合评价。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师政教工作的满意度和意见建议，学生评价结果作为考核的参考依据之一。4.家长评价：定期开展家长满意度调查，征求家长对教师政教工作的评价，家长评价结果纳入考核体系。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核期内的工作表现，对照考核标准进行自我总结和评价，填写自评表，提交个人工作总结及相关材料。2.学生评价：政教处组织学生进行评价，按照规定比例随机抽取学生参与问卷调查或座谈会，确保评价结果具有代表性。3.家长评价：通过线上或线下方式开展家长满意度调查，广泛收集家长意见。4.政教处审核：政教处对教师提交的材料进行审核，结合日常考核记录、学生评价和家长评价结果，对教师政教工作进行综合评定，并填写考核意见。5.学校审定：考核结果报学校领导班子审定，审定通过后确定最终考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分90分及以上，政教工作表现突出，在思想政治教育、班级管理、学生心理健康辅导、家校合作等方面成绩显著，起到模范带头作用。2.合格：考核得分6089分，政教工作达到基本要求，能够较好地履行工作职责，各项工作任务完成情况良好。3.不合格：考核得分60分以下，政教工作存在明显不足，未能达到工作要求，出现严重违反师德师风、班级管理混乱、学生心理健康问题处理不当等情况。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予绩效奖励等，在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。2.绩效工资发放：考核结果与教师绩效工资挂钩，根据考核等级确定绩效工资发放系数，优秀等级的教师绩效工资发放系数适当提高，不合格等级的教师绩效工资发放系数相应降低。3.岗位调整：连续两年考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整，如不再担任班主任或其他政教工作岗位，安排其从事其他适合的教学工作。4.培训与发展：针对考核中发现的问题和不足，学校为教师提供针对性的培训和发展机会，帮助教师提升政教工作能力和