学校工作绩效考核制度

PAGE学校工作绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量和管理水平，促进学校各项工作的健康发展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，积极进取，努力完成工作任务。4.民主公开原则：考核过程要公开透明，充分听取教职工的意见和建议，接受教职工的监督。（三）适用范围本制度适用于学校全体教职工。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（5分）：热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，政治立场坚定，思想觉悟高。2.职业道德（5分）：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁奉公。3.团队合作（5分）：具有良好的团队合作精神，积极参与学校各项活动，与同事关系融洽，互相支持，共同进步。4.敬业奉献（5分）：对工作高度负责，勤奋敬业，乐于奉献，不计较个人得失，全身心投入教育教学工作。考核标准：思想政治素质高，积极参加政治学习，政治立场坚定，思想觉悟高，得45分。较好地遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，得34分。团队合作精神较好，能积极参与学校活动，与同事关系较融洽，得34分。敬业奉献精神较好，工作认真负责，得34分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（10分）：根据学校规定的教学任务，完成教学工作量，达到基本教学要求。考核标准：满工作量且教学质量高，得810分。基本完成工作量，教学质量较好，得68分。未完成工作量，教学质量一般，得46分。2.教学常规（15分）：认真备课、上课、批改作业、辅导学生，严格遵守教学常规要求。考核标准：教学常规工作认真，备课充分，上课质量高，作业批改及时、认真，辅导学生有效，得1215分。教学常规工作较好，备课较认真，上课质量较好，作业批改较及时，辅导学生有一定效果，得912分。教学常规工作一般，备课、上课、作业批改等方面存在一些问题，辅导学生效果不明显，得69分。3.教学质量（15分）：所教班级学生的学业成绩、综合素质有明显提高，在各类考试和竞赛中取得较好成绩。考核标准：所教班级学生学业成绩优秀，综合素质提高显著，在各类考试和竞赛中成绩突出，得1215分。所教班级学生学业成绩较好，综合素质有一定提高，在各类考试和竞赛中成绩较好，得912分。所教班级学生学业成绩一般，综合素质提高不明显，在各类考试和竞赛中成绩一般，得69分。4.教学研究与改革（10分）：积极参与教学研究与改革活动，撰写教学论文、教学设计、教学反思等，不断提高教学水平。考核标准：积极参与教学研究与改革活动，撰写的教学论文或教学设计等在市级以上刊物发表或获奖，教学改革有显著成效，得810分。参与教学研究与改革活动，撰写的教学论文或教学设计等在县级以上刊物发表或获奖，教学改革有一定成效，得68分。参与教学研究与改革活动较少，撰写的教学论文或教学设计等未发表或获奖，教学改革成效不明显，得46分。（三）教育管理工作（20分）1.班主任工作（10分）：认真履行班主任职责，班级管理规范，学生思想道德素质和行为习惯良好，班级秩序井然。考核标准：班级管理出色，学生思想道德素质和行为习惯优秀，班级秩序良好，得810分。班级管理较好，学生思想道德素质和行为习惯较好，班级秩序较稳定，得68分。班级管理一般，学生思想道德素质和行为习惯一般，班级秩序存在一些问题，得46分。2.行政工作（10分）：认真履行行政岗位职责，工作积极主动，组织协调能力强，为学校发展做出贡献。考核标准：行政工作出色，工作积极主动，组织协调能力强，为学校发展做出重大贡献，得810分。行政工作较好，工作较积极主动，组织协调能力较强，为学校发展做出较大贡献，得68分。行政工作一般，工作主动性不够，组织协调能力一般，为学校发展做出一定贡献，得46分。（四）出勤情况（10分）1.考勤（5分）：严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。考核标准：全勤，得45分。迟到、早退累计不超过5次，得34分。迟到、早退累计超过5次，得23分。旷工1天以上，得02分。2.请假（5分）：严格按照学校请假制度办理请假手续，请假理由合理，不影响工作。考核标准：请假手续完备且未影响工作，得45分。请假手续基本完备但对工作有一定影响，得34分。请假手续不完备或对工作影响较大，得23分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工的日常工作表现进行考核，及时记录教职工的工作业绩、出勤情况等，作为年度考核的依据。2.年度考核：每年进行一次年度考核，考核时间为每年的[具体时间]。年度考核以平时考核为基础，结合教职工个人总结、民主测评、学生评教等方式进行全面考核。（二）考核程序1.个人总结：教职工在每年年底前，撰写个人工作总结，总结一年来的工作业绩、思想表现、存在问题及改进措施等。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人总结，对本部门教职工进行初评，确定考核等次，并将初评结果报学校绩效考核领导小组。3.民主测评：学校组织教职工进行民主测评，测评内容包括师德表现、工作业绩、团队合作等方面。民主测评结果作为年度考核的参考依据。4.学生评教：学校组织学生对任课教师进行评教，评教内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教结果作为年度考核的参考依据。5.综合评定：学校绩效考核领导小组根据个人总结、部门初评、民主测评、学生评教等情况，对教职工进行综合评定，确定考核等次。6.结果公示：学校将考核结果进行公示，公示期为[具体天数]。公示期间，教职工如有异议，可以向学校绩效考核领导小组提出申诉。7.结果反馈：学校绩效考核领导小组将考核结果反馈给教职工本人，教职工如有异议，可以在规定时间内提出申诉。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在90分以上，且在师德表现、教育教学工作成绩、教育管理工作等方面表现突出。2.合格：考核得分在6089分之间，且在各方面表现符合岗位要求。3.不合格：考核得分在60分以下，或在师德表现、教育教学工作、教育管理工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励：年度考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，并在绩效工资分配、职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。对在教育教学、教育管理等工作中表现特别突出的教职工，学校给予额外的奖励。2.绩效工资分配：根据考核结果，发放绩效工资。考核结果为优秀的教职工，绩效工资上浮[具体比例]；考核结果为合格的教职工，发放全额绩效工资；考核结果为不合格的教职工，绩效工资下浮[具体比例]。3.职称评定：在职称评定中，考核结果作为重要的参考依据。近三年年度考核结果均为优秀的教职工，在职称评定中予以优先考虑。4.岗位晋升：学校在岗位晋升时，优先考虑考核结果优秀的教职工。考核结果为不合格的教职工，在岗位晋升时予以限制。5.培训与发展：根据考核结果，学校为教职工提供有针对性的培训和发展机会，帮助教职工提高自身素质和工作能力。对考核结果为不合格的教职工，学校将组织专门的培训和辅导，帮助其改进工作。五、申诉与处理（一）申诉程序教职工如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内，向学校绩效考核领导小组提出书面申诉。申诉材料