安徽省A10联盟2026届高三下学期2月学情检测（开学考）语文试题（含答案）

安徽省A10联盟2026届高三2月学情检测（开年考）语文试题满分150分，时间150分钟。请在答题卡上作答。一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

量子思维宣言20世纪初，量子力学的建立是人类历史上最伟大的科学革命之一。由此引发的第一次量子革命，推动了信息、能源、材料和生命等领域的空前发展，催生了以现代信息技术为代表的工业革命，从根本上改变了人类的生活方式和社会面貌。近年来，随着实验技术的进步和对量子纠缠等量子力学基本问题的深入研究，人们实现了对微观客体量子态的精确检测与调控，带来了以量子信息技术为代表的第二次量子革命。量子力学产生的影响，超出人们想象！从毫厘尺度的宏观物体到无生命的星球体系，表观上主要遵循以牛顿力学为代表的经典物理学规律。而实际上，经典物理学规律只是量子力学规律的特殊情形。从宇宙大爆炸到加速膨胀的星系，这些宇观客体都符合量子论的基本规律；从微纳尺度物体到原子内部的电子、光子，这些微观客体都符合量子论的基本规律；从单细胞生物到高级哺乳动物，这些复杂的生命体也在相当程度上符合量子论的基本规律。然而，形态各异的各个学科背后，是否存在着量子思维的共同属性，从而使得我们能够以跨学科、多视角的研究方式，深度挖掘其潜在的根源与共性，探索一种以量子思维为基础的新的认知方式？这需要我们以前瞻的眼光，从量子论的物理背景与各学科的研究特点出发，发掘量子论在不同领域应用的多样性和复杂性，构建一种全新的统摄自然与人文社会科学的量子思维方式。在哲学层面上，量子论给人类带来的最大冲击是对实在世界的认识。光子干涉实验、量子纠缠实验、量子芝诺效应、延迟选择实验等量子现象，不断地颠覆或重塑着人们的世界观。同一个实物粒子，如何既在此处又在彼处？客观事物的存在性，是否要依赖于观测者？这类问题引发了旷日持久的争论，直至今天。量子论不但影响着人们对外部世界的认识，也在促使人们重新思考人类自身的属性。早在1935年，量子论创始人之一薛定谔就指出，“纠缠是量子力学的一个标志性特征，它迫使量子思维方式和经典思维方式彻底分道扬镳”。在他的名著《生命是什么》中，已经指出了量子效应在生命形成和发展中可能起到的作用，而这促进了DNA的发现。诺贝尔物理学奖获得者彭罗斯在《皇帝的新脑》中，提出入脑不是单纯进行数学运算和逻辑推理的机器，应引入量子论解释大脑的意识活动。这一假说引起了广泛争议，虽然并未得到学界的普遍认可，但近年来一些神经科学研究结果显示，生命（包括人）是处于经典力学规律和量子力学规律交界处的神奇现象，量子特性很可能影响了人的意识的形成与认知的过程。较之基于牛顿力学的经典思维方式，量子思维方式具有以下核心特征：量子的概率性，强化了叠加性思维方式。玻尔在和爱因斯坦关于量子力学完备性的讨论中，提出了以概率决定论来替代因果决定论的思想。无论是客观的事物，还是主观的想法，都不必处在非黑即白、非此即彼的状态。量子思维方式要求我们从多个视角、多个方面看待事物及其运行所呈现的现象，哪怕这些视角或方面之间是相互排斥的。某些相互排斥的现象或状态之间也可以是互补的，比如一种文化的地方性和普适性。基于这样一种思维方式，在实践中，我们就能更为全面地认识和把握复杂的人类行为和社会现象。量子的非定域性描述，激发了不可分离性思维方式。在量子力学中，人们引入波函数或概率密度算符的概念来描述体系的行为。这种描述打破了原有的局域性、独立的、个体的处理方法，使得解决问题时，纳入思考过程的对象必须是包含研究客体（甚至有时要包含研究主体）的信息。不可分离性思维方式的引入，针对的是当前社会科学数据中采样盲区的问题--按照新的大数据思维，在未来的决策分析中，仅仅靠采样研究是不够的。利用量子思维有助于打破这种局域化的思维方式。量子不确定性关系，展现了不确定性描述的特殊意义。在量子力学中，玻尔提出的互补原理使得对一些共轭（即孪生）物理量的描述无法做到完全确定。惠勒用“如烟巨龙”来形容一些无法描述过程的量子现象。非精确化的描述将不仅体现于人文社会科学研究之中，而且可能成为更为普遍的研究方式。我们要充分认识非确定性描述对于信息处理的重要意义，在某些情况下，牺牲不必要的精确描述反而是得到更加有效信息的关键。我们相信，本宣言的发布，有助于人们更全面地认知人与自然、人与社会的不可分离性，认知个体创造和集体智慧的同等重要性，认知每个人自身的不可替代性；有助于人们以新的视角认知人类社会和历史以及产业发展，进一步推动人类文明进步和高科技发展。让我们拥抱是子思神，迎接新的时代！

（摘编自华东师范大学《量子思维宜言》）1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．对量子力学的研究从20世纪初一直延续至今，分别催生了以现代信息技术为代表和以量子信息技术为代表的两次量子革命。B．量子思维方式的构建，其出发点应当是量子论的物理背景和各学科的研究特点，其目标应当是可以统摄自然与人文社会科学。C．玻尔和爱因斯坦基于概率决定论认为，一种文化的地方性和普适性可以是既互相排斥也同时互补，并非处在非此即彼的状态。D．当前社会科学数据中存在采样盲区的问题，会对决策分析造成不良影响，只有引人不可分离性的思维方式才能解决这一问题。2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）A．材料在论述量子力学的影响时，列举宇观客体、微观客体和复杂生命体等，论证了量子论基本规律的普遍性。B．材料引用薛定谔和彭罗斯的论述，意在指出人们对外部世界和自身属性的认识，都有量子论带来的重要影响。C．材料以“孪生”来解释物理术语“共轭”，又引述“如烟巨龙”来形容复杂量子现象，有助于普及科学知识。D．材料中“……超出人们想象”“让我们拥抱……”等语句，情感充沛，富有激情，能激发读者的情感共鸣。3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分）如果说第一次量子革命曾经从根本上改变了人类的生活方式和社会面貌，那么第二次量子革命却启示我们从形态各异的各个学科背后，提炼并归纳

①

，探索一种以量子思维为基础的新的认知方式。

②

，是量子论在哲学上给人类带来的最大冲击；如何重新思考人类自身的属性，是量子论给人类带来的重要影响。凡事皆有可能，确定并非永恒，行为一定留痕。量子思维宣言的发布，或将有助于我们认知每个人

③

世界只有一个，但其意义却因人而不同。4．请围绕“宣言”的特征，简要梳理材料的行文脉络。（4分）5．根据量子思维的核心特征，在研究六国问题时应当注意哪些方面？请结合下面的材料简要分析。（6分）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）诸侯卿相，皆争养士自谋。六国之所以久存，盖出于此。（苏轼《六国论》）（六国）当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。（苏辙《六国论》）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落有声（节选）漠

然苏小莉顶着漫天飞舞的雪花儿，失魂落魄地走着。虽然她在心里预测了一万种可能发生的情况，预测了最坏的结果，可站台枪响的那一刻，她还是被惊到了。她无法去救老孙，这个结果是老孙预料到的，贸然救了，两个人谁都走不掉，老孙被捕或是牺牲也就毫无价值。老孙就是要做一枚“弃子”，保她全身而退，完成任务。喂。背后有人叫了一声，似乎在叫苏小莉。她回头，看到一个粗壮男人穿着土布黑棉袄，两只手交叉在袖子里，棉袄对襟抿着，用一根麻绳扎起。男人瓮声瓮气地说，姑娘，你打哪儿来？跟我一个朋友长得很像呢。苏小莉垂下眼帘说，你认错人了。说完，疾步往前走去。男人扫见她挎包露出的围巾一角，紧跟几步，试探着问，老家二妗子病了吗？苏小莉止住脚步，瞪圆眼睛看着男人说，咳嗽总不好，郎中给开了方子，还缺贝母和冬花。我这儿只有芭叶和双皮，也不知道能不能配得上你的方子。苏小莉兴奋得想哭，她想上前握住这个男人的手。但想到刚才站台的一幕，还是忍住了，只朝他微微地点点头。男人难以掩饰眼中的激动，低声说，苏小莉同志，我是凌州铁路党支部的陶大越，跟我走。陶大越接过苏小莉的箱子，箱子的隔层中，有一部小型电台静静地躺在里面。两人一前一后，雪地上留下两排深深浅浅的脚印，他们的身影消失在狂风疾雪之中。苏小莉随陶大越进家门时，迎面遇见陶大越媳妇陈素娥。这女人皮肤黝黑，身板健壮。陶大越没说话，朝她点了点头，她便心领神会，把对开的堂屋门虚掩上，搬个板凳坐在门后，在笸箩里拿出针线和补丁，做缝补衣服状，手里忙着活计，眼睛盯着院子。陶大越领苏小莉进了西屋，合上门。陶大越将提着的箱子放在桌上，拿出火柴，味的一声划着，点亮了桌上的油灯。一灯如豆，映着两张年轻的面孔。条件不咋样，你将就住。陶大越指指火炕说，被褥新浆洗的。别人要是问起，就说你是我姑家表妹。你先住下，回头我打听打听被捕同志的消息，再想办法请示组织，看下一步咱们咋整。苏小莉说，得尽快营救老孙，我怕敌人对他下毒手。陈素娥手脚麻利，不大功夫做好了晚饭。三个人围坐桌边，陈素娥不言不语，只是一个劲儿给苏小莉碗里夹菜。苏小莉突然就想起，以前姐姐也是这样往自己碗里夹菜，哪怕是碗里都摞出了尖儿，也还是夹，生怕她吃不饱。苏小莉嘴里含着饭，失声对着陈素娥喊了声姐。自从被接到陶大越家，苏小莉心一直悬着，为老卦，更为肉夫越这悲犀的两口子。苏小莉在陶大越家住的几天里，陶大越四处打听老孙的沸息，与组织联系如何安排苏小莉。苏小莉呢，只能躲在家里焦急地等待。在这低矮的房子里，时间被拉长了，日出日落，过得特别头。苏小莉在这里的每个晚上，都能听到悠扬的二胡曲，有时早些，有时晓些，二胡拉得很好听，不论是什么西子，苏小莉总能听出淡淡的哀愁。那哀愁像流水，又像天上飘过的云，更像是地初次到凌州，见到那飘落的雪，哀愁得有些惨烈。苏小莉喜欢听，甚至到了住下的第三个晚上，早早便期待着二胡声响起。后来，琴声如期而至，荡进她耳朵的曲子是《听松》，有松涛阵阵，还有岳家军战马嘶鸣。她想起了奉天城隆隆的炮声，想起了姐姐把桃桃交给自己的那个有月亮的夜。那晚，桃桃小小的身子像在姐姐的怀里，苏小莉接过来的时候，桃桃粉嫩的小脸上晶莹口水顺着嘴角淌下来，在苏小莉红色的衣袖上酒湿了一片，那红更深了。姐姐的眼睛粘在桃桃的小脸蛋上，嘴角微微抽动几下，颤着声音说，以后，她就是你女儿。悲伤漫过苏小莉心头，她把桃桃抱在怀里，问，一定要去吗？姐姐点头，很坚定，耳后一缕碎发垂下来，她抬手，捋着鬓角把头发又别在耳后，挡住了那颗朱砂痣，翠绿的耳坠荡来荡去。苏小莉跟姐姐面对面坐着，桌上的台灯把姐姐的脸映得红红的。苏小莉说，姐，姐夫已经牺牲了，你再有什么不测，想没想过桃桃怎么办？说完，眼泪已顺着眼角淌到了下巴，滴在桃桃的小衣服上。姐姐仰起脸，躲着苏小莉的目光，让自己的心坚硬起来，她抑制着眼中的泪说，还有你呢。苏小莉轻声叫着，姐，能不能不去？她不是商量，而是哀求。姐姐说，不能。她说得坚定，不容质疑。苏小莉希望再争取一下，让姐姐改变决定，她低下头，眼中含泪，望着怀里熟睡的桃桃柔声说，桃桃已经没有爸爸了，不能再没了妈妈。姐姐说，必须去，国恨家仇。姐姐从小到大都是这样，倔强得很，她决定的事儿，没有人能改变。苏小莉说，姐，保重，我等你回来接桃桃，答应我，一定回来。姐姐没有答应，只是微笑着抚摸着她的头，又摸了摸桃桃的小脸蛋，仿佛两个都是自己的孩子。这是苏小莉最后一次见到姐姐。窗外的雪，还在扑扑簌簌落下。在雪落间，有如泣如诉的二胡响起，那曲子荡进苏小莉的耳朵，让她想起家乡的月亮，想起家乡的袅袅炊烟，想起蒲草悠悠的蒲河，还有，跟姐姐一起的童年。想着想着，她沉沉地睡去，梦中吃语，轻轻唤着，姐姐，姐姐。

（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）

A．小说开篇没有详写老孙被捕的经过，而是着重描写苏小莉的内心感受，凸显了她的紧张心理和自私态度。B．小说叙述了苏小莉与陶大越两位地下工作者接头的经过，“一部小型电台”透露出苏小莉的身份和任务。C．小说擅长描摹细节，“做缝补衣服状”“一个劲儿给苏小莉碗里夹菜”分别突出了陈素娥的勤快和热情。D．小说对话有意不用双引号，强化了人物对话以及叙事，使读者能产生代人感，更自然地追随情节发展。7．关于文本中苏小莉与姐姐离别的部分，下列说法不正确的一项是（3分）A．“那红更深了”看似无意的闲笔，却象征性地表现了小说的主题，意蕴丰富。B．一”抬”一“捋”写出了姐姐的从容，一“仰”一“躲”写出了姐姐的柔情。C．文中写姐姐的“微笑”，与《记念刘和珍君》中的“微笑”都属于细节描写。D．这部分文字反复写苏小莉的泪与痛，有助于深入理解她参加革命的深层心理。8．请简要分析雪和二胡在小说情节安排上的作用。（4分）9．评论家认为，《雪落有声》真实地塑造了一组“有软肋的英雄”。请结合苏小莉这一人物形象加以简要分析。（6分）（三）阅读Ⅱ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：尧让天下于许由，曰：“日月出矣，而爝火不息；其于光也，不亦难乎？时雨降矣，而犹浸灌；其于泽也，不亦劳乎？夫子立而天下治，而我犹尸之；吾自视缺然，请致天下。”许由曰：“子治天下，天下既已治也；而我犹代子，吾将为名乎？名者，实之宾也；吾将为宾乎？鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。归休乎君，予无所用天下为！庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣！”

（节选自《庄子•逍遥游》）材料二：梁父者，尧时隐人也。山居不营世利，年老以树为巢，而寝其上，故时人号曰“巢父”。尧之让许由也，由以告巢父，巢父曰：“汝何不隐汝形，藏汝光？若非吾友也！”击其膺而下之。由怅然不自得，乃过清冷之水，洗其耳，拭其目，曰：“向闻贪言，负吾之友矣！”遂去，终身不相见。

（节选自皇甫谧《高士传》）材料三：天下何为而乱也？王子曰：乱生于求，求生于欲，多所欲则多所求。强者求之以兵戈，弱者求之以色笑，人求之以智力诈伪，物求之以爪牙角毒。而天下乃驯至于大乱。尧舜，治乱之圣人也。有急功利、骛声华者，必借口尧舜以阴济其欲，而明骋其求。天于是生许由、巢父，使与尧舜并世而处。有尧舜而养人之欲、给人之求，使天下安然各得其所欲，遂各其所求，而天下之乱以治。有许由、巢父而一无所欲、一无所求，使天下之贪者廉、躁者静、竞者让，淡焉各怀一无欲无求之意，以去泰去甚，而天下之乱又以治。然则尧舜、巢许者，皆治乱之圣人也。孔子之赞尧舜也，曰“巍巍不与”，曰“荡荡无名”。彼尧舜者绝不以天下介其中尧舜之心一巢许之心也。其所异者特用耳。虽然，尧舜以有用为用，而许由、巢父以无用为用，终不可谓竞舜有巢许之心，而巢许遂无尧舜之用也。不观南阳之卧龙氏乎？淡泊明志，宁静致远，方其躬耕陇亩，若将终身；及应聘而出，卒能辅昭烈定汉室，称王佐才；继而托孤寄命，鞠躬尽瘁，推古今臣节第一。呜呼！孔明天下奇才，吾不难其才，而难其用才之心。然则孔明者，有巢许之心，而出为尧舜之用者也。故吾谓学尧舜者，必先自学巢许始。

（节选自王大经《许由、巢父论》）10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）彼A尧舜者B绝不以天下C介D其中E尧舜之心F一G巢许之H心也。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．犹，仍然，与《屈原列传》“离骚”者，犹离忧也”的“犹”意思不相同。B．若，第二人称代词，你，与《鸿门宴》“若入前为寿”的“若”意思不相同。C．遂，于是，与《种树郭橐驼传》“字而幼孩，遂而鸡豚”的“遂”意思不相同。D．推，表示被动，与《六国论》“泊牧以谗诛，邯郸为郡”的“诛”用法相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．面对光的赞美和邀请，许由认为名声不过是依附于实体的次要之物，并不值得自己去道求，他对自己俭朴的生活非常知足，不愿意越俎代庖去治理国家。B．集父认为许由没有藏匿自己的形体，隐藏自己的光芒，才使老有了禅位给他的想法，许由知道是自己事负了集父的信任，于是洗耳拭目，以示远离贪念。C．王子觉得天下混乱的根本原因是欲望，尧舜通过满足人们欲望来赢得天下太平，而许由、巢父以自己的无欲无求启发人们修养自身，也有助于天下太平。D．材料三认为诸葛亮是天下的奇才，对其才能本身并不难理解或认可，难能可贵的是他运用才能时的赤诚之心，这表明“巢许之心”要胜于“尧舜之用”。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）夫子立而天下治，而我犹尸之；吾自视缺然，请致天下。（2）有急功利、骛声华者，必借口尧舜以阴济其欲，而明骋其求。14．请结合三则材料，谈谈许由、巢父的人格特点。（3分）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

至玉山谒尚书兄以九日复告别途中寄之

李弥逊

小隐精庐占一丘，趁行羁雁远相求。

豺狼当道谁青眼，兄弟它方俱白头。

问舍终同茅屋老，搘①车聊共菊花秋。

碧云落日又分手，路细山长人更愁。【注】①搘：同“支”，支撑。搘车，即停车。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联先点出兄长隐居山中，接着诗人以“羁雁”自比，引出下文的“远相求”。B．诗人与兄长相约偕老茅舍之中，深情表达了即使罢官削职也要兄弟团聚的愿望。C．“菊花”意象既符合九月九日重阳赏菊的传统习俗，又暗示了诗人高洁的追求。D．尾联写碧云落日的暮色，以及狭窄曲折的山路，景中饱含情思，显得余韵悠长。16．全诗以“愁”字作结。请结合全诗简要分析诗人因何而“愁”。（6分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语•子罕》以“”与“

”两种情形做对比，分析了“止”与“进”的不同，指出凡事不能浅尝辄止，必须坚持不懈。（2）小明参加在体育场举办的跨年晚会，从悠扬的歌声里感觉到春天般的温暖，于是用杜牧《阿房宫赋》的名句赞叹：“，

。”（3）不同于草本之兰，木本之兰可用来制作兰舟、兰桨等。古诗文中“兰”明确属于木本之兰的句子有很多，譬如：“，。”二、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成18～22题。在时下网络环境中，“封神”一词已经（

A

）。无论成就高低、品德如何，只要稍有亮点，或偶尔触动网友心中的情绪，便轻易被冠以“神”名——“大神”“神作”“永远的神”满天飞。这种（

B

）、随意为之的“封神”之举，隐隐然成了网络语言的一种弊病。当赞誉如此（

C

）地给出，赞誉本身的力量就已经被严重稀释了。随意夸大地贴标签，不仅非常廉价，而且可能简化甚至消解掉本该（

D

）的评价过程。进而言之，

。这种评价方式不利于理性、客观的讨论氛围的形成，会让人们习惯于简单的崇拜或诋毁，而非就事论事的分析与批评。在网络时代，一些媒体喜欢以最快、最猛的方式吸引注意力。“惊艳”“优秀”这类词语已经被嫌弃过于平淡，而“神”“王炸”“天花板”这类表达极致情绪的词语，才够猛、够劲，才有足够的冲击力。①一些人十分深谙此道，②他们用极端的词语赞美偶像或伪偶像，③以迎合粉丝的喜好，④换取点击量与转发量，⑤最终将巨大的流量变现——⑥就是他们追逐的“眼球经济”。这会带来什么影响呢？最起码，它会消解掉赞誉的意义，因为人们看到，赞誉是如此随意、夸张，甚至失实。进而，它可能遮蔽那些值得被关注的身影——那些在各自领域里作出卓越贡献的科学家、艺术家、工程师，那些有益于世道人心的品德高尚之人，那些在平凡岗位上默默奉献的劳动者，他们都值得被尊重、被关注、被赞誉。18．填人文中括号处的四个词语，不恰当的一项是（3分）A．屡见不鲜

B．妄自尊大

C．轻而易举

D．实事求是19．下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）A．贴标签式地夸大，亦折射出从众式的懒惰与思想力的贫乏B．从众式的懒惰与思想力的贫乏，亦藏于夸大式贴标签之中C．夸大式地贴标签，亦折射出思想力的贫乏与从众式的懒惰D．思想力的贫乏与从众式的懒惰，亦折射出夸大式的贴标签20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）21．文中画波浪线的句子使用了排比修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）22．虚拟论敌指通过预设与自己观点相对立的论敌，主动引人质疑和反驳，以完善论证。请在材料后面添加一个段落，以“也许有人说”虚拟论敌，并作出回答。不超过80字。（6分）三、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）赞美如礼物，优雅接纳方显智慧与力量。你如何接得住、接得稳？请联系语言文字运用中的材料，结合你的感受和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】①量子思维的共同属性

②如何重新认识实在世界

③自身的不可替代性（每答出一处给1分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）4.【答案】①首先从量子力学所触发的思考，说明宣言提出的背景；②接着从量子思维的内涵和特征，阐释宣言的核心内容，观点明确；③最后从量子思维的应用与展望，发出实践宣言的号召，富有感染力。（答出一点2分，两点3分，三点4分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情赋分。）5.【答案】①根据叠加性，应从存与亡等多个视角、多个方面，综合分析六国施政的得失；（2分）②根据不可分离性，应将六国与天下、客体六国与主体“三苏”纳人思考过程；（2分）③根据不确定性，应不必刻意追求对六国同题的精确描述，而着眼于有效信息的获得。（2分）（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情赋分。）6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】①雪和二胡的反复出现，形成前后勾连，使情节发展更显紧凑，叙事节奏更富变化；（2分）②二胡曲如雪一般“哀愁得有些惨烈”，触发了苏小莉对往事的回忆，推动了情节发展。（2分）（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情赋分。）9.【答案】①苏小莉追随姐夫、姐姐走上革命道路，在老孙被捕后忍痛撤离以完成任务，正在逐渐成长为保家卫国的英雄；（2分）②苏小莉对桃桃的怜爱、对姐姐的不含和思念，以及老孙被捕后的内心挣扎，说明情感和人性是她的“软肋”；（2分）③“有软肋的英雄”强化了苏小莉挺膺担当的普通人身份，凸显了信仰的力量，使英雄的形象