2026年潍坊环境工程职业学院综合评价招生素质测试（笔试）模拟试题

年潍坊环境工程职业学院综合评价招生素质测试（笔试）模拟试题及答案考试说明：本试卷满分100分，考试时间90分钟，闭卷笔试；重点考核考生的综合能力（思想道德、社会常识、逻辑分析等）和职业潜质（职业认知、岗位适配、发展规划等），所有题目贴合学院办学特色与招生选拔要求。一、单项选择题（每题2分，共30分）中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，其召开时间是（）。答案：D

A.2020年10月B.2021年10月C.2022年9月D.2022年10月潍坊环境工程职业学院的核心办学特色是聚焦环境工程领域，培养高素质技术技能型人才，下列不属于环境工程相关领域的是（）。答案：C

A.污水处理B.大气污染治理C.汽车维修D.固体废物处理

社会主义核心价值观中，公民层面的价值准则不包括（）。答案：A

A.富强B.爱国C.敬业D.友善

下列关于心理健康的说法，正确的是（）。答案：C

A.心理健康就是没有任何心理烦恼B.心理问题无法自行缓解，必须寻求专业帮助

C.心理问题就像感冒发烧一样，随时可能发生，无需过度焦虑D.心理健康与个人性格无关

职业潜质是个人在特定职业领域中潜在的发展能力，下列做法中，不能提升自身职业潜质的是（）。答案：D

A.主动学习专业相关知识B.积极参与实践活动C.培养责任意识和协作能力D.逃避困难和挑战

在网络交往中，下列行为符合网络道德和法律法规的是（）。答案：B

A.随意转发未经证实的谣言B.尊重他人隐私，不泄露他人个人信息

C.利用网络技术攻击他人账号D.在网络上发表侮辱、诽谤他人的言论

下列自然常识中，与环境保护密切相关的是（）。答案：A

A.垃圾分类可减少环境污染，节约资源B.温室效应只会带来负面影响

C.水资源是取之不尽、用之不竭的D.空气污染不会影响人体健康

职业规划的核心是明确自身发展方向，下列关于职业规划的说法，错误的是（）。答案：B

A.职业规划需要结合自身兴趣和特长B.职业规划一旦确定，就不能修改

C.职业规划应兼顾短期目标和长期目标D.职业规划需要不断调整和完善

潍坊环境工程职业学院综合评价招生采取“综合素质评价+素质测试”的方式，其中素质测试的主要目的是（）。答案：D

A.考核考生的文化成绩B.考核考生的艺术特长

C.考核考生的体育能力D.考核考生的综合能力和职业潜质

下列关于职业道德的说法，正确的是（）。答案：C

A.职业道德只适用于成年人B.不同职业的职业道德要求完全相同

C.职业道德是职业人员必须遵守的行为规范D.职业道德与个人利益无关

在团队协作中，当出现意见分歧时，正确的做法是（）。答案：A

A.换位思考，倾听他人意见，寻求共识B.坚持己见，不接受他人任何建议

C.消极怠工，等待他人妥协D.争吵争执，强迫他人接受自己的观点下列科技常识中，与环境工程专业相关的是（）。答案：B

A.人工智能芯片研发B.污水处理技术C.航天飞船制造D.手机系统开发

公民基本道德规范中，“明礼诚信”的核心是（）。答案：D

A.尊重他人B.热爱祖国C.爱岗敬业D.诚实守信

如果在学习或实践中遇到困难，下列做法最能体现职业潜质的是（）。答案：C

A.放弃困难，选择简单的任务B.抱怨困难，推卸责任

C.主动查阅资料，向他人请教，努力解决困难D.等待他人主动帮助

2026年山东省高职综合评价招生中，素质测试的时间原则上为（）。答案：A

A.3月7日—8日B.2月28日—3月1日C.3月1日—2日D.3月10日—11日

二、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）潍坊环境工程职业学院综合评价招生的素质测试采取闭卷笔试的形式，满分100分。（）答案：√思想道德素质是职业发展的基础，良好的思想道德素质能促进职业能力的提升。（）答案：√计算机是人制造的，所以它和人脑解决问题的方式完全相同。（）答案：×职业潜质主要取决于先天因素，后天努力无法改变。（）答案：×环境保护是每个人的责任，与职业选择无关。（）答案：×心理健康的人不会有负面情绪，负面情绪都是心理不健康的表现。（）答案：×职业价值观是个人对职业的看法和态度，会影响职业选择和职业发展。（）答案：√在职业活动中，只要具备专业技能，就一定能取得成功。（）答案：×潍坊环境工程职业学院的办学目标是培养适应环境工程领域发展需要的高素质技术技能型人才。（）答案：√网络言论自由是绝对的，不需要遵守法律法规和道德规范。（）答案：×三、简答题（每题10分，共30分）请结合自身情况，谈谈你对“三百六十行行行出状元”的理解，以及你计划如何在环境工程相关领域发挥自身优势做出成绩？

答案：（1）理解：这句话体现了职业没有高低贵贱之分，只要脚踏实地、精益求精，在任何职业领域都能取得成就、实现自我价值。对于环境工程领域而言，无论是污水处理、大气污染治理，还是固体废物处理等岗位，都是守护生态环境、造福社会的重要职业，只要坚守初心、刻苦钻研，就能成为行业内的“状元”。（4分）

（2）自身优势与计划：①结合自身兴趣（如喜欢动手实践、善于观察分析等），明确自己在环境工程领域的发展方向（如偏向实操、偏向理论研究等）；②在校期间，认真学习专业知识，积极参与实训实践，熟练掌握相关技能，考取对应职业资格证书；③主动关注环境领域的前沿技术和行业动态，培养创新思维，尝试解决简单的环境问题；④培养责任意识和协作能力，在团队中主动担当，积极配合完成任务，不断提升自身综合素养，努力成为环境工程领域的高素质技术技能型人才。（6分，结合自身情况合理即可）简述职业院校学生应具备的核心素养，结合潍坊环境工程职业学院的办学特色，说明这些核心素养对未来职业发展的意义。

答案：（1）核心素养：①思想道德素养，包括爱国敬业、诚实守信、责任担当等；②专业技能素养，掌握对应职业所需的专业知识和实操技能；③综合能力素养，包括沟通协作、逻辑分析、问题解决、持续学习等；④职业素养，包括职业兴趣、职业价值观、职业适应能力等。（4分）

（2）意义：潍坊环境工程职业学院聚焦环境工程领域，培养高素质技术技能型人才。具备良好的思想道德素养，能让学生坚守职业底线，践行环保使命，守护生态环境；具备扎实的专业技能素养，能让学生适应环境工程相关岗位的需求，高效完成工作任务；具备较强的综合能力素养，能让学生应对职业中的各种挑战，适应行业发展变化；具备良好的职业素养，能让学生明确职业方向，持续提升自我，在环境工程领域实现长期发展，为环保事业贡献力量。（6分）谈谈你对人工智能的看法，以及人工智能在环境工程领域可能发挥的作用。

答案：（1）对人工智能的看法：人工智能是当今极具影响力的科技力量，具有两面性。其优势在于能提高工作效率、降低人力成本，为人们的生活和工作带来便利；其挑战在于可能导致部分岗位被替代，引发就业结构调整，同时存在数据隐私保护、算法偏见等伦理道德问题。我们应辩证看待人工智能，充分发挥其优势，通过完善法律法规、加强技术监管等方式应对挑战，让其更好地服务于人类社会。（5分）（2）人工智能在环境工程领域的作用：①用于环境监测，通过智能设备实时采集空气质量、水质等数据，提高监测效率和准确性；②用于污染治理，通过智能算法优化污水处理、大气净化等流程，提升治理效果；③用于环境预警，通过大数据分析预测环境污染风险，提前采取防控措施，减少环境污染带来的影响。（5分，合理即可）

四、材料分析题（共30分）材料：潍坊环境工程职业学院注重“产教融合、校企合作”，与本地多家环保企业建立合作关系，开设定向培养班，让学生在学习理论知识的同时，参与企业实际环保项目实践，提升职业技能和岗位适配度。某定向培养班学生在企业实习期间，遇到一个技术难题：按照学校所学的理论方法处理某类工业废水，效率较低，且不符合企业的实际生产需求。企业师傅给出了一套更高效的操作流程，但与教材中的方法有一定差异。请结合材料，回答下列问题：如果你是该定向培养班学生，你会如何处理这个技术难题？（15分）答案：①首先，尊重企业师傅的经验，认真倾听师傅对高效操作流程的讲解，详细记录操作要点和注意事项，不盲目否定师傅的方法，也不轻易放弃学校所学的理论知识。（5分）②其次，主动将学校所学理论与师傅给出的实操流程进行对比分析，找出两者的差异点，思考差异产生的原因（如理论与实际生产场景的不同、设备条件的差异等），主动向师傅和学校老师请教，深入理解两种方法的适用场景和优缺点。（5分）③最后，在师傅的指导下，尝试将理论知识与实操流程结合起来，优化操作方法，既能保证处理效果符合环保标准，又能提高工作效率，同时将实践中的收获整理总结，补充完善自身的知识体系，提升自身的实践能力和问题解决能力。（5分，逻辑清晰、做法合理即可）结合材料，谈谈你对“产教融合、校企合作”的理解，以及这种模式对职业院校学生职业发展的意义。（15分）答案：（1）理解：“产教融合、校企合作”是职业教育的核心模式，指职业院校与企业深度合作，将企业的生产实际、岗位需求与学校的教学内容、人才培养方案相结合，让学生在学习理论知识的同时，参与企业实践，实现“学用结合、知行合一”。材料中潍坊环境工程职业学院与环保企业合作开设定向培养班，让学生参与企业实际环保项目，正是这种模式的具体体现。（6分）

（2）意义：①能让学生提前了解企业岗位需求，明确学习目标，避免理论学习与实际工作脱节，提升岗位适配度；②能让学生在实践中巩固专业知识，提升实操技能，积累工作经验，为毕业