2019-2020 学年四年级科学（人教版）知识梳理与期末测试卷汇编

2019—2020学年四年级科学（人教版）知识梳理与期末测试卷汇编一、全册核心知识体系梳理本学年教材围绕“生命世界”“物质世界”“地球与宇宙”三大领域展开，核心难点集中在天气观测与记录“声音的产生与传播”“物质的溶解现象”“人体消化与呼吸器官”。具体单元分布及重点如下：上册：天气（云量、风向、气温测量）、声音（产生、传播、音高与音量）、物质的溶解（溶解条件、加快溶解的方法）、人体的呼吸器官与消化器官下册：植物的生长与繁殖（根、茎、叶功能，果实特征）、岩石与土壤（岩石分类、土壤成分）、电路（简单电路组成、导体与绝缘体）、动物的生命周期二、分学期期末综合测试卷（含答案）（一）第一学期期末测试卷（2020年1月）一、填空题（每空1分，共20分）天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（）或（）组成的；从东南方吹向西北方的风是（）风。加快物质在水中溶解的办法有加热、（）、（）；高锰酸钾在水中会（），沙子在水中则不会。声音是由物体（）产生的，振动的空气到达耳朵后，（）将声波转化为振动，再通过听小骨传递到内耳。人体骨骼具有支撑身体、（）的作用，它和肌肉、关节协调工作完成各种活动。牙齿、（）和唾液共同参与食物在口腔的消化过程，其中（）能初步分解淀粉。天气日历中需要记录的信息有日期时间、云量、（）、（）、气温等。尺子伸出桌面越短，振动速度越（），发出的声音音高越（）；反之则音高越（）。我们呼出的气体中，除了二氧化碳，还有未被完全利用的（）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）冰冻不属于降水的形式（）声音可以在真空中传播（）人体运动后，呼吸和心跳次数会增加（）所有物质在水中的溶解能力都是相同的（）云量越多，天气越可能是阴天（）用手按住正在发声的鼓面，鼓声会立即停止（）唾液的主要作用是磨碎食物（）风速等级中，数字“2”表示微风（）过滤可以分离水中溶解的食盐（）耳郭的作用是收集声音（）三、选择题（每题2分，共20分）下列天气现象中，属于降水的是（）A.霜B.暴雨C.雾下列物体中，声音传播速度最慢的是（）A.空气B.水C.钢铁下列物质中，能在水中溶解的是（）A.菜油B.洗洁精C.水银人体消化食物的主要场所是（）A.口腔B.胃C.小肠用温度计测量气温时，正确的做法是（）A.放在阳光下B.放在树荫下C.放在室内下列做法中，能使音高变高的是（）A.绷紧橡皮筋B.放松橡皮筋C.用力拨动橡皮筋下列器官中，不属于呼吸器官的是（）A.气管B.食道C.肺下列工具中，用于测量风速的是（）A.雨量器B.风向标C.风速仪把高锰酸钾放入水中，搅拌后颜色分布均匀，这说明（）A.高锰酸钾溶解了B.高锰酸钾没溶解C.水变色了下列关于声音的说法，正确的是（）A.声音越大，振动幅度越小B.声音越高，振动频率越快C.物体不振动也能发声四、连线题（每线2分，共12分）请将下列天气符号与对应的天气现象连线：晴多云暴雨请将下列器官与对应的功能连线：牙齿搅拌食物舌头磨碎食物唾液初步消化淀粉五、实验探究题（共28分）研究“尺子伸出桌面的长短与音高变化的关系”（14分）（1）提出问题：尺子伸出桌面的长短会影响音高吗？（2分）（2）作出预测：（）（3分）（3）实验材料：尺子、桌子（2分）（4）实验步骤：①将尺子伸出桌面4厘米，用相同的力拨动尺子，听声音的高低；②分别将尺子伸出桌面8厘米、12厘米、16厘米，重复上述操作；③记录实验现象。（3分）（5）实验数据：尺子伸出长度振动快慢声音高低4厘米快高8厘米较快较高12厘米较慢较低16厘米慢低（6）实验结论：（）（4分）观察气温变化（14分）（1）小明记录了10月8日的气温数据：时间6时8时10时12时14时16时18时气温（℃）15202225322420（2）根据数据画出气温变化柱形图（请在下方横线处描述图形特征）：（4分）（3）分析数据，得出结论：（至少写2条，6分）①________________________________________________②________________________________________________（4）推测14时气温最高的原因：（4分）（二）第二学期期末测试卷（2020年7月）一、填空题（每空1分，共20分）植物的根具有（）和吸收水分、无机盐的作用；茎能（）水分和养分。青灰色，颗粒细，光滑，较硬，遇盐酸冒泡的岩石是（）；花岗岩主要由石英、（）和云母三种矿物组成。简单电路由电源、（）、（）和导线四部分组成。像铜、铁、铝等容易导电的物体叫（）；像塑料、橡胶等不容易导电的物体叫（）。种子萌发需要的条件是适宜的温度、充足的（）和一定的（）。土壤由沙、黏土、（）、（）和空气等成分组成。蚕的一生要经历卵、（）、蛹、（）四个阶段，属于完全变态发育。果实的共同特征是都有（）和（）。岩石在（）、水、植物等作用下会慢慢风化，形成土壤。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）所有植物的种子都有两片子叶（）页岩是一种沉积岩，分层明显（）开关的作用是控制电路的通断（）土壤中含量最多的成分是空气（）蚕蛹不会动，说明它已经死亡（）土豆是植物的果实（）绝缘体在任何情况下都不会导电（）植物的叶能进行光合作用，制造有机物（）化石一般存在于变质岩中（）蚕的幼虫阶段需要吃大量桑叶（）三、选择题（每题2分，共20分）下列植物中，用根繁殖的是（）A.红薯B.月季C.落地生根下列岩石中，硬度最大的是（）A.石墨B.金刚石C.滑石下列物体中，属于导体的是（）A.橡皮B.铅笔芯C.塑料尺下列关于土壤的说法，错误的是（）A.土壤为植物生长提供养分B.土壤里没有生物C.土壤能保水保肥蚕吐丝结茧是为了（）A.美观B.保护蛹C.取暖下列属于果实的是（）A.胡萝卜B.花生C.洋葱下列电路故障中，灯泡不亮的原因是（）A.导线连接牢固B.电池没电C.开关闭合下列过程中，属于岩石风化的是（）A.岩石被打碎B.岩石变成土壤C.岩石被搬运植物光合作用的原料是（）A.氧气和水B.二氧化碳和水C.二氧化碳和氧气下列动物中，与蚕的生命周期相似的是（）A.蝗虫B.蝴蝶C.青蛙四、连线题（每线2分，共12分）请将下列植物器官与对应的功能连线：根进行光合作用茎吸收水分和养分叶运输水分和养分请将下列物体与对应的类别连线：铁钉绝缘体塑料瓶导体玻璃片绝缘体五、实验探究题（共28分）探究“种子萌发的条件”（14分）（1）实验目的：研究水分对种子萌发的影响（2分）（2）实验材料：绿豆种子、培养皿、纸巾、水（2分）（3）实验设计：①取两个培养皿，分别编号A、B；②在两个培养皿中各放入3张湿润程度相同的纸巾；③在A培养皿中放入10粒绿豆种子，定期浇水；在B培养皿中放入10粒绿豆种子，不浇水；④将两个培养皿放在温度适宜、光照相同的地方；⑤观察并记录种子的萌发情况。（4分）（4）实验变量：（）（2分）（5）预测结果：（）（2分）（6）实验结论：（）（2分）观察土壤的成分（14分）（1）实验材料：土壤样本、烧杯、水、玻璃棒、滤纸（2分）（2）实验步骤：①将土壤样本放入烧杯中，加入适量水，用玻璃棒搅拌均匀；②静置一段时间，观察烧杯中的现象；③用滤纸过滤土壤溶液，观察滤纸上的物质。（4分）（3）实验现象：①搅拌后，土壤颗粒逐渐下沉，上层出现浑浊液体；②静置后，烧杯底部的颗粒分层，从上到下依次是黏土、沙、小石子；③滤纸上留下了细小的颗粒。（4分）（4）实验结论：土壤中含有（）、（）、（）等成分（4分）三、参考答案与解析（一）第一学期期末测试卷答案一、填空题小水滴；冰晶；东南2.搅拌；切碎；溶解3.振动；鼓膜4.保护内脏器官5.舌头；唾液6.降水情况；风速风向7.快；高；低8.氧气二、判断题√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√三、选择题B2.A3.B4.C5.B6.A7.B8.C9.A10.B四、连线题晴—（对应晴的符号）；多云—（对应多云的符号）；暴雨—（对应暴雨的符号）牙齿—磨碎食物；舌头—搅拌食物；唾液—初步消化淀粉五、实验探究题（2）尺子伸出桌面短，发出的声音高；尺子伸出桌面长，发出的声音低（6）尺子伸出桌面越短，振动速度越快，音高越高；尺子伸出桌面越长，振动速度越慢，音高越低（2）柱形图呈现先上升后下降的趋势，14时对应的柱形最高（3）①这一天的气温在14时达到最高②从6时到14时气温逐渐上升，从14时到18时气温逐渐下降（4）14时太阳照射最强烈，地面吸收的热量最多，气温最高（二）第二学期期末测试卷答案一、填空题固定植物；运输2.石灰岩；长石3.用电器；开关4.导体；绝缘体5.空气；水分6.腐殖质；水7.幼虫；成虫8.果皮；种子9.风二、判断题×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√三、选择题A2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B四、连线题根—吸收水分和养分；茎—运输水分和养分；叶—进行光合作用铁钉—导体；塑料瓶—绝缘体；玻璃片—绝缘体五、实验探究题（4）水分（5）A培养皿中的种子萌发，B培养皿中的种子不萌发（6）种子萌发需要充足的水分（4）沙；黏土；腐殖质（或水、空气，合理即可）四、复习与应试建议重点模块突破：天气单