第14课 编码也能动起来 课件+视频 2025-2026学年四年级全一册信息技术人教版

编码也能动起来行业PPT模板http:///hangye/第14课编码也能动起来义务教育版信息科技四年级全一册设计动作编码推箱子（第一关）推箱子（第二关）导入新课导入新课你玩过“推箱子”吗？导入新课导入新课编码不光可以表示现实世界中的人、物以及计算机中的信息，还能用来表示动作、描述秩序。完成“推箱子”游戏的过程，也可以设计成动作编码。1.这是第一关游戏，人、箱子、终点的位置如图所示，尝试在游戏图纸上画一画推箱子的路线。讲授新知讲授新知一、推箱子（第一关）终点箱子人2.在记录表中描述过关方法。讲授新知讲授新知一、推箱子（第一关）姓名描述方法你是怎么描述的？跟同学们分享一下。讲授新知讲授新知二、设计动作编码我先到箱子下方，把箱子往上推，再到箱子左侧，把箱子推到终点。你是怎么描述的？跟同学们分享一下。讲授新知讲授新知二、设计动作编码我根据上下左右的方位划分的。向右走向上推向左走向上走向右推你是怎么描述的？跟同学们分享一下。讲授新知讲授新知二、设计动作编码我先给每个格子起了名字，再记录走过的格子。0-1-3-2-5-6.1.针对下面收集的各种推箱子方法记录表，展开讨论，你觉得它们描述清晰吗？简洁吗？如果不，可以如何改进？讲授新知讲授新知二、设计动作编码方法编号描述方法1先到箱子下方，把箱子往上推，再到箱子左侧，把箱子推到终点2先给每个格子起名字，再记录走过的格子3向右走、向上推、向左走、向上走、向右推将推箱子的游戏地图网格化，能够更清晰的表达路线，还能利用网格描述前进的方位和距离。讲授新知讲授新知二、设计动作编码2.小组合作环节。在能清晰描述过关方法，准确记录前进方向和距离的前提下，为推箱子游戏设计一套完整的动作编码方案。讲授新知讲授新知二、设计动作编码我要用箭头表示前进的方向。还可以用什么表示前进的方向呢？3.展示、交流环节。和其他小组交流、讨论，对比不同方案的优缺点。讲授新知讲授新知二、设计动作编码1.在第二关的游戏图纸上画出推箱子路线。讲授新知讲授新知三、推箱子（第二关）1.并使用自己（本组）设计的动作编码方案展示行动路线，验证自己（本组）编制的动作编码方案是否合理、可行。在下面表格中记录你的编码结果。讲授新知讲授新知三、推箱子（第二关）游戏编码描述过程第二关2.观察以下编码方案的路线记录，可以如何优化呢？讲授新知讲授新知三、推箱子（第二关）游戏编码描述过程第二关上右右右右右上右下2.观察以下编码方案的路线记录，可以如何优化呢？讲授新知讲授新知三、推箱子（第二关）游戏编码描述过程第二关上右5上右下连续往右走了5格，能不能表示为右5呢？这样的编码是不是更简洁了。3.同学们分享自己的编码方案的路线记录，进行对比，讨论优缺点，思考如何完善自己（本组）设计的方案。讲授新知讲授新知三、推箱子（第二关）编码方案不是唯一的，只要能清晰的记录过程即可。拓展与提升拓展与提升帮助家里的扫地机器人设计清扫路线。1.为房间平面图绘制网格。2.利用网格规划清扫路线，并用编码记录。3.互相对比看看，谁的路线规划更好。拓展与提升拓展与提升网格的疏密会影响