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文档简介
第04讲两个基本计数原理
内容导航——预习三步曲
第一步:学
析教材·学知识:教材精讲精析、全方位预习
练题型·强知识:核心题型举一反三精准练
第二步:记
串知识·识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第三步:测
过关测·稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
知识点1:分类计数原理
1、分类加法计数原理:
完成一件事,有类办法.在第类办法中有种不同方法,在第类办法中有种不同的方法,
n1m12m2
在第类办法中有种不同方法,那么完成这件事共有种不同的方法.
nmnNm1m2mn
2、加法原理的特点是:
完成一件事有若干不同方法,这些方法可以分成n类;
①用每一类中的每一种方法都可以完成这件事;
②把每一类的方法数相加,就可以得到完成这件事的所有方法数.
③知识点诠释:
使用分类加法计数原理计算完成某件事的方法数,第一步是对这件事确定一个标准进行分类,第二步
是确定各类的方法数,第三步是取和.
知识点2:分步计数原理
1、分步乘法计数原理
“做一件事,完成它需要分成n个步骤”,就是说完成这件事的任何一种方法,都要分成n个步骤,要完
成这件事必须并且只需连续完成这n个步骤后,这件事才算完成.
2、乘法原理的特点:
完成一件事需要经过n个步骤,缺一不可;
①完成每一步有若干种方法;
②把每一步的方法数相乘,就可以得到完成这件事的所有方法数.
③
知识点诠释:
使用分步乘法计数原理计算完成某件事的方法数,第一步是对完成这件事进行分步,第二步是确定各
步的方法数,第三步是求积.
知识点3:分类计数原理和分步计数原理的区别
1、分类计数原理和分步计数原理的区别:
两个原理的区别在于一个和分类有关,一个和分步有关.
完成一件事的方法种数若需“分类”思考,则这n类办法是相互独立的,且无论哪一类办法中的哪一种方
法都能单独完成这件事,则用加法原理;
若完成某件事需分n个步骤,这n个步骤相互依存,具有连续性,当且仅当这n个步骤依次都完成后,
这件事才算完成,则完成这件事的方法的种数需用乘法原理计算.
2、利用两个基本原理解决具体问题时的思考程序:
(1)首先明确要完成的事件是什么,条件有哪些?
(2)然后考虑如何完成?主要有三种类型
分类或分步.
①先分类,再在每一类里再分步.
②先分步,再在每一步里再分类,等等.
③(3)最后考虑每一类或每一步的不同方法数是多少?
题型一:分类加法计数原理
【例1】(2025·四川自贡·一模)如图,某设备内部从a到b的电路包含三个元件A,B,C,现该设备从
a到b的电路工作不正常(断路),那么该设备三个元件A,B,C的工作状态(通路/断路)共有n种不同情
况,则n为()
A.4B.5C.6D.7
【变式1-1】(2025·高二·安徽安庆·月考)如图所示,在A,B间有四个焊接点1,2,3,4,若某焊接
点脱落,则此处断路,则焊接点脱落导致电路不通的情况的种数为()
A.11B.13C.15D.17
【变式1-2】(2025·高二·江西赣州·月考)我们称各个数位上的数字之和为6的三位数为“lucky”数,例
如105和213,则所有的“lucky”数有()
A.48个B.30个C.21个D.18个
【变式1-3】(2025·高二·黑龙江齐齐哈尔·期中)某影城有一些电影新上映,其中有3部科幻片、2部文
艺片、3部喜剧片,小华从中任选1部电影观看,则不同的选法种数有()
A.18B.9C.8D.7
题型二:分步乘法计数原理
【例2】(2025·高三·江苏南京·开学考试)书架上有6本不同的书,再往书架放另外3本不同的书,要
求不改变原来书架上6本书的左右顺序,则不同的放法有()种.
A.504B.84C.1008D.168
【变式2-1】甲、乙、丙、丁四人各写一张贺卡,先将贺卡集中起来,然后每人从中拿一张别人写的贺卡,
则不同的分配方式有()种.
A.9B.12C.18D.24
【变式2-2】将3个不同的小球放入5个不同的盒子,每个盒子内至多放1个小球,共有()种放法,
A.36B.60C.64D.81
【变式2-3】已知图中每个开关都有闭合与不闭合2种可能,因此5个开关共有25种可能情况,在这25种可
能情况中,电路(从甲到乙)接通的情况有().
A.30种B.24种C.16种D.10种
题型三:两个原理的综合应用
【例3】(2025·高二·广东江门·月考)集合A2,3,B1,2,4,从A,B中各任意取一个数,构成一个
两位数,则所有样本点的个数为()
A.12B.11C.8D.6
【变式3-1】若从1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字中任取三个不同的数字,则取出的这三个数字之
和能被3整除的种数为()
A.28B.29C.30D.32
【变式3-2】设集合I1,2,3,4,5,选择集合I的两个非空子集A和B,要使B中最小的数大于A中最大的
数,则不同的选择方法共有().
A.50种B.49种C.48种D.47种
【变式3-3】(2025·高二·广东清远·期末)如图,要让电路从A处到B处只有一条支路接通,则不同的
路径有()
A.5种B.6种C.7种D.9种
题型四:组数问题
【例4】(2025·高二·辽宁·月考)比2000小且没有重复数字的四位偶数有个.(用数字表示)
【变式4-1】用数字0,1,2,3,4,5,6,7组成没有重复数字且至多有一位数字是偶数的四位个数,
那么这样的四位数一共有个.
【变式4-2】(2025·高三·四川成都·月考)重新排列数字1,2,3,4,5,6,7,8,使得偶数在偶数的位置上,但
都不在原来的位置上,奇数在奇数位置上,但除其中一个奇数在原本位置上以外,其余3个奇数都不在原
来的位置上,则有种不同的排法.
【变式4-3】(2025·高二·上海·期中)将各位数字之和为6的三位数叫“幸运数”,比如123,402,则所
有“幸运数”的个数为.
题型五:占位模型中标准的选择
【例5】8名学生争夺4项冠军,获得冠军的可能情况有()种.
4844
A.8B.4C.A8D.C8
【变式5-1】(2025·高二·新疆·期末)现有2名同学去听同时进行的3场音乐会,每名同学只能去听其
中的1场,则不同的安排方法共有()
A.6种B.4种C.9种D.8种
【变式5-2】(2025·高二·广东汕尾·期末)某班级的3名学生计划前往田墘红楼、红宫红场、金厢银滩、
激石溪纪念园四个景点游玩,每位学生只能选择一个景点(景点人数不限),则这3名学生的旅游安排方式
共有().
A.6种B.24种C.64种D.81种
【变式5-3】(2025·高二·吉林长春·月考)有一个信号装置,从左到右依次有4个信号显示窗,每个显
示窗可亮红灯、绿灯或不亮灯,则该装置所能发出的不同信号种数为()
A.12B.64C.81D.256
题型六:涂色问题
【例6】(2025·高二·江苏南京·期中)用n种不同的颜色为下面的广告牌图则,要求在①②③④这四个
区域中相邻的区域(有公共边界)涂不同的颜色,若涂色共有840种不同的方法,则n的值为()
A.5B.6C.7D.8
【变式6-1】(2025·高二·安徽池州·期中)如图为我国数学家赵爽(约3世纪初)在为《周髀算经》作
注时验证勾股定理的示意图,现在提供5种颜色给其中5个小区域涂色,规定每个区域只涂一种颜色,相
邻区域颜色不相同,则不同的涂色方案种数为()
A.120B.26
C.340D.420
【变式6-2】(2025·高二·江苏连云港·月考)如图所示,用6种不同的颜色给图中的4个格子涂色,每
个格子涂一种颜色,要求相邻的两个格子颜色不同,则不同的涂色方法共有()种.
A.480B.600C.360D.750
【变式6-3】(2025·高二·吉林长春·月考)如图,用四种不同的颜色对图中5个区域涂色(四.种.颜.色.全.
部.使.用.),要求每个区域涂一种颜色,相邻的区域不能涂相同的颜色,则不同的涂色方法有()
A.72种B.96种C.150种D.168种
题型七:种植问题
【例7】(2025·高二·四川达州·月考)某社区广场有一个如图所示的花坛,花坛有1,2,3,4四个区域,现
有5种不同的花卉可供选择,要求相邻区域不能种植同一种花卉,中间圆圈区域不种植花卉,则该花坛的
花卉种植方案共有()
A.210种B.420种C.180种D.260种
【变式7-1】某农学院计划从10种不同的水稻品种和7种不同的小麦品种中,选5种品种种植在如图所示
五块实验田中,要求仅选两种小麦品种且需种植在相邻两块实验田中,其他三块实验田选种水稻品种,则
不同种法有()
12345
A.30240种B.60480种C.120960D.241920种
【变式7-2】(2025·高二·黑龙江大庆·期中)春节期间,某地政府在该地的一个广场布置了一个如图所
示的圆形花坛,花坛分为5个区域.中心区域为雕塑,四周种植花卉.现有4种不同的花卉可供选择,要求相
邻区域不能布置相同的花卉,且每个区域只布置一种花卉,则不同的布置方案有()
A.84种B.72种C.64种D.56种
【变式7-3】(2025·高二·山东济南·期中)某公园设计了如图所示的观赏花坛,现有郁金香、玛格丽特、
小月季、小杜鹃四种不同的花可供采购,要求相邻区域种不同种类的花,则不同的种植方案个数为()
A.24B.36C.48D.96
题型八:列举法
【例8】(2025·高二·江西南昌·月考)我们称各个数位上的数字之和为6的三位数为“吉祥数”,例如105
和123,则所有的“吉祥数”共有()
A.21个B.20个C.19个D.18个
【变式8-1】已知正整数a,b,c,d,e,f满足:adbecf10且abcdef,则有序数组(a,b,c,d,e,f)的
组数为()
A.16B.20C.25D.36
【变式8-2】(2025·辽宁鞍山·一模)小李同学想用一支铅笔从如下的直三棱柱的顶点C1出发沿三棱柱的
棱逐步完成“一笔画”,即每一步均沿着某一条棱从一个端点到达另一个端点,紧接着从上一步的终点出发随
机选择下一条棱再次画出,进而达到该棱的另一端点.按此规律一直进行,其中每经过一条棱称为一次移
动,并随机选择选择某个顶点处停止,得到一条“一笔画”路径.比如,“一笔画”路径:C1B1A1AA1.若
经过4次移动后,到达点A1的条件下,两次经过点B1的概率为()
3153
A.B.C.D.
1121310
【变式8-3】(2025·高二·四川遂宁·期中)程大位(1533-1606)是明代珠算发明家,徽州人.他所编撰的
《直指算法统宗》是最早记载珠算开平方、开立方方法的古算书之一,它完成了计算由筹算向珠算的转变,
使算盘成为主要的计算工具.算盘其形长方,周为木框,内贯直柱,俗称“档”.现有一种算盘(如图1)共三
档,自右向左分别表示个位、十位和百位,档中横以梁,梁上一珠,下拨一珠记作数字5:梁下五珠,上拨
一珠记作数字1.例如:图2中算盘表示整数506.如果拨动图1中算盘的3枚算珠,则可以表示不同的三位
整数中能被3整除的个数为()
A.5B.7C.15D.26
1.(25-26高二上·黑龙江哈尔滨·月考)用四种颜色给下图的6个区域涂色,每个区域涂一种颜色,相邻区
域不同色,共有多少种不同的涂法()
A.72B.96C.120D.144
2.(24-25高二下·海南海口·期末)如图,现要用4种不同的颜色对海口市的4个区地图进行着色,要求有
公共边的2个区不能用同一种颜色,则不同的着色方法的种数为()
A.24B.48C.72D.120
3.(24-25高二下·浙江舟山·期末)甲、乙、丙、丁、戊五位同学课间玩“击鼓传花”游戏.第1次由甲传给乙、
丙、丁、戊四人中的任意一人,第2次由持花者传给另外四人中的任意一人,往后依此类推,经过4次传
花,花仍回到甲手中,则传法总数为()
A.36B.48C.52D.64
4.(24-25高二下·四川内江·月考)某学校准备派遣5名教师同时到三个不同的学校进行支教活动.要求每个
学校至少派遣1名教师,若教师甲乙去往不同的学校,则不同的派遣方案有()种.
A.36B.72C.114D.162
5.(24-25高二下·陕西咸阳·月考)合阳中学是陕西省第一所县立中学,始建于1916年,明年是我校建校
110周年,则满足建校n周年的正整数n能整除对应年份的n的个数为()
A.6B.8C.12D.前三个选项都不对
6.(多选题)(25-26高二上·黑龙江齐齐哈尔·期中)下列说法正确的是()
A.用0,1,2,3,4,5这6个数字,可以排成1080个可重复数字的四位数
B.用0,1,2,3,4,5这6个数字,可以排成300个无重复数字的四位数
C.用0,1,2,3,4,5这6个数字,可以排成144个无重复数字的四位奇数
D.用0,1,2,3,4,5这6个数字,可以排成144个无重复数字的四位偶数
7.(多选题)(24-25高二下·新疆喀什·期末)下列说法正确的是()
A.分步乘法计数原理是指完成其中一步就完成了整件事情
B.从书架上任取数学书、语文书各1本,求共有多少种取法的问题是分步计数问题
C.求从甲地经丙地到乙地共有多少条路线的问题是分类计数问题
D.分类加法计数原理可用来求解完成一件事有若干类方法这类问题
8.(多选题)(24-25高二下·江苏连云港·期末)用0,1,2,3,4,5,6这7个数字,可以组成()
A.180个无重复数字的三位数B.75个无重复数字且为奇数的三位数
C.30个无重复数字且能被25整除的四位数D.480个无重复数字且比1300大的四位数
9.(多选题)(24-25高二下·湖北武汉·月考)从1,2,3,4,5,6中任取三个不同的数组成一个三位数,
则在所组成的数中()
A.偶数有60个B.比300大的奇数有48个
C.个位和百位数字之和为7的数有24个D.能被3整除的数有32个
10.(2025高三·全国·专题练习)如图所示的雨伞,其伞面被伞骨分成8个区域,每个区域分别印有数字1,
2,3,…,8.现准备给该伞面的每个区域涂色,要求每个区域涂一种颜色,相邻两个区域所涂颜色不能相同,
对称的两个区域(如区域1与区域5)所涂颜色相同.若有6种不同颜色的颜料可供选择,则不同的涂色方
案有种.
11.(2025高三·全国·专题练习)将27,37,47,48,55,71,75这7个数排成一列,使任意连续4个数的
和为3的倍数,则这样的排列有种.
12.(2025高二·全国·专题练习)设集合I1,2,3,4,5,选择I的两个非空子集A和B,要使B中最小的数
大于A中最大的数,则有种选择.
13.(24-25高二下·广东揭阳·期末)如图,从1开始出发,一次移动是指从某一格开始只能移动到邻近的一
格,并且总是向右或右上或右下移动,而一条移动路线由若干次移动构成,如从1移动到9,
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