初中地理八年级上册第三章中国的自然资源中考备考知识清单（甘肃专用）

初中地理八年级上册第三章中国的自然资源中考备考知识清单（甘肃专用）

一、自然资源的基本特征与核心概念

（一）自然资源的定义与分类【基础】【高频考点】

自然资源是指直接从自然界中获得，并用于生产和生活的物质与能量。其核心判定标准有两点：一是是否直接源于自然界，二是是否对人类当前或未来具有利用价值。依据其更新周期和再生速度，自然资源被划分为两大类。可再生资源是指在较短时间内可以再生、更新或循环利用的资源，如土地资源、水资源、生物资源、气候资源等。非可再生资源是指形成过程极其缓慢，相对于人类历史而言几乎不可再生，用一点就少一点的资源，主要是各种矿产资源，如煤炭、石油、铁矿等。

（二）我国自然资源的基本特征【非常重要】【热点】

我国自然资源的总特征是总量丰富，种类齐全，但人均占有量少，地区分布不均，匹配不尽合理。这一特征决定了我们必须坚持节约资源的基本国策，走可持续发展道路。在考试中，这一结论常作为背景材料，用于分析我国资源紧张的原因及应对措施。考生需深入理解“地大物博”与“地大物薄”的辩证关系，即从总量看是“物博”，但从人均角度看则显得“物薄”。

（三）可再生资源与非可再生资源的辩证关系【难点】

虽然可再生资源能够循环再生，但这并不意味着它是“取之不尽，用之不竭”的。如果人类对其开发利用的速度超过其再生的速度，或者破坏其更新的环境，如对森林资源进行过度砍伐而不注意培育，对水资源进行严重污染，那么可再生资源也会枯竭，变得“不可再生”。因此，对于可再生资源，我们要合理利用，并注意保护和培育，以实现永续利用。对于非可再生资源，我们则要十分珍惜和节约使用，并积极寻找新的替代品。这是树立正确资源观和可持续发展理念的关键。

二、土地资源

（一）我国土地资源的主要特点【基础】

我国土地资源具有利用类型齐全和耕地比重小的双重特点。首先，土地类型多样，这为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。其次，我国山地多、平原少，耕地资源相对紧缺，后备耕地资源不足，且难以利用的土地如沙漠、戈壁、石山等占比较大。

（二）土地资源的分布规律【重要】【高频考点】

我国土地资源的分布呈现出显著的地域差异，其主导因素是地形和降水的空间分异。耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。其中，耕地主要分布在东部的平原、盆地以及低缓的丘陵地区；由于降水量和热量的差异，北方耕地以旱地为主，南方耕地以水田为主。林地则主要分布在山地，如东北的大、小兴安岭和长白山，西南的横断山区，以及东南部的山区。草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区，从内蒙古草原一直延伸到青藏高原，这里也是我国主要的牧区。通常情况下难以利用的土地，如沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等，则集中分布在西北和青藏高原等干旱、高寒地区。

（三）土地资源利用中存在的主要问题及对策【热点】

当前我国在土地利用过程中面临着诸多严峻挑战。主要问题包括：由于城市化和工业化进程加快，大量优质耕地被占用；由于过度放牧，导致草场退化、土地荒漠化加剧；由于乱砍滥伐，加剧了水土流失；以及工业“三废”和农药化肥的不合理使用造成的土壤污染。针对这些问题，国家采取了一系列综合措施。基本国策是“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”。具体措施包括：制定和完善《土地管理法》《草原法》《森林法》等法律法规；划定永久基本农田，严守18亿亩耕地红线；在牧区实行休牧育草、建设人工草场；在水土流失和风沙危害严重的地区营造防护林；并加强土地污染的治理。6月25日是全国土地日。

（四）甘肃乡土地理视角下的土地资源【拓展】

甘肃省地处黄土高原、青藏高原和内蒙古高原的交汇地带，地形狭长，土地资源类型多样，但生态环境脆弱。河西走廊地区光热资源丰富，依靠祁连山冰雪融水灌溉，形成了重要的绿洲农业区，但面临土地荒漠化和盐碱化的威胁。陇中、陇东黄土高原沟壑纵横，水土流失严重，耕地以旱地为主。甘南高原是重要的牧区，但过度放牧导致的草场退化问题不容忽视。因此，甘肃的土地资源利用必须因地制宜，在河西地区重点防治荒漠化和发展节水农业，在黄土高原地区大力推进小流域综合治理和生态退耕，在甘南牧区则要合理控制载畜量，保护草原生态。

三、水资源

（一）我国水资源的时空分布特征【非常重要】【高频考点】

我国水资源在空间分布上极不均匀，总体呈现南丰北缺，东多西少的格局。南方地区尤其是长江流域及其以南地区，河川径流量占全国的80%以上，而耕地面积仅占全国的1/3左右；北方地区则相反，水资源占有量不足20%，却拥有全国近2/3的耕地。这种水土资源的空间匹配不佳，特别是华北地区，人口稠密、工农业发达，需水量大，成为我国水资源最短缺的地区之一。在时间分配上，我国水资源夏秋季多，冬春季少，降水高度集中在汛期，年际变化也很大，这不仅容易导致旱涝灾害频发，也严重影响了农业生产的稳定性。解决水资源时空分布不均的措施具有高度的针对性。解决时间分配不均的主要措施是兴建水库，如长江上的三峡工程、黄河上的小浪底工程，它们可以在洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节径流的季节变化。解决空间分布不均的主要措施是跨流域调水，将水资源相对丰富地区的水调往缺水地区。

（二）南水北调工程【重要】【热点】

南水北调工程是我国为了缓解北方地区严重缺水状况而实施的一项特大型跨流域调水工程，也是世界上规模最大的调水工程。它规划通过东、中、西三条调水线路，将长江流域丰富的水资源调到华北和西北地区。东线工程从江苏扬州江都站抽引长江水，主要利用京杭大运河及其平行河道逐级提水北送，向黄淮海平原东部和胶东半岛供水。中线工程从汉江中上游的丹江口水库引水，开挖专用渠道，沿伏牛山和太行山山前平原自流输水，最终抵达北京、天津。西线工程尚处于规划阶段，计划在长江上游通天河、雅砻江、大渡河等河流调水，解决西北地区的缺水问题。这项工程意义重大，它有效地优化了我国水资源配置，为北方地区的社会经济发展、生态环境保护以及居民生活用水提供了坚实的保障。

（三）节约用水与保护水资源【基础】【热点】

尽管有大型水利工程的调节，但解决我国缺水问题的最重要、最直接的途径依然是节约用水、保护水资源，建设节水型社会。农业是用水大户，农业节水潜力巨大，应大力推广喷灌、滴灌等节水灌溉技术，取代大水漫灌，并积极培育耐旱作物品种。工业方面应提高水的重复利用率，推行清洁生产，减少污水排放。家庭生活用水也要养成节约的习惯，如使用节水器具、一水多用等。同时，防治水污染与节约用水同样重要，必须加强对生产、生活污水的处理和达标排放，减少对有限淡水资源的破坏。3月22日是世界水日，中国水周为每年的3月22日到28日。

（四）甘肃水资源的可持续利用【拓展】

甘肃是全国最缺水的省份之一，水资源总量不足，时空分布极为不均。河西走廊依赖祁连山冰川融水和地表径流，水资源是其经济社会发展的“命脉”，但随着全球气候变暖和工农业用水量增加，水资源供需矛盾日益突出，下游生态用水被挤占，导致绿洲萎缩、土地荒漠化加剧。陇中和陇东黄土高原地区降水稀少且变率大，人畜饮水困难和水资源短缺问题长期存在。因此，甘肃的可持续发展关键在于水。必须全面实施节水战略，在农业领域大力发展高效节水灌溉，在工业领域推进水循环利用，在城市和农村加强节水宣传和水资源管理。同时，要科学规划和实施流域治理，保护祁连山等水源涵养地，合理利用地表水和地下水，保障生态基流，促进人水和谐。

四、其他重要自然资源

（一）矿产资源【基础】

我国矿产资源的基本特点是种类齐全，储量丰富，但人均占有量少，部分大宗矿产贫矿多、富矿少，且分布不均。例如，煤炭资源主要分布在山西、陕西、内蒙古、新疆等北方地区，石油资源主要分布在东北、华北和西北，而铁矿石虽然储量居世界前列，但多为贫矿，需要大量进口。有色金属矿如钨、锡、锑、稀土等储量居世界首位，是我国具有国际竞争优势的矿产资源。

（二）海洋资源【拓展】

我国是一个海洋大国，拥有丰富的海洋资源。海洋资源包括海洋生物资源（如渔业资源）、海洋矿产资源（如石油、天然气、滨海砂矿）、海洋化学资源（如海盐）、海洋能源资源（如潮汐能、波浪能）以及海洋空间资源（如港口、航道）。我国沿海分布有众多渔场，其中舟山渔场是我国最大的渔场；海盐产量也居世界前列，长芦盐场是我国最大的盐场。随着陆地资源的日益紧张，向海洋进军，开发海洋资源，拓展海洋空间，对于保障国家资源安全和经济长远发展具有日益重要的战略意义。保护海洋生态环境，维护海洋权益，也是我们面临的重要课题。

五、核心考点与解题策略

（一）高频考点归纳

1.自然资源的分类与判定：结合生活实例，判断哪些属于自然资源，以及属于可再生还是非可再生资源。

2.我国自然资源的基本国情：总量与人均量的辩证分析。

3.土地资源的类型与分布：结合地形图和干湿地区图，判断某区域适宜发展的农业类型。

4.土地国策与土地问题：针对具体的土地利用问题，提出相应的治理措施。

5.水资源的时空分布特点及其影响：结合气候资料图和中国地形图，分析某地缺水的原因及解决措施。

6.南水北调工程的线路、意义及影响。

7.节约用水的具体措施：能够区分农业、工业、家庭不同领域的节水方法。

8.区域认知与乡土地理：结合甘肃省情，分析当地水、土资源的特征及可持续利用路径。

（二）常见题型与解题步骤

1.资源分布类读图题：

解题步骤一：定位。根据经纬度、海陆轮廓或省区轮廓，确定图示区域。

解题步骤二：调取知识。回忆该区域所属的干湿地区、地形区，调动该区域的主要资源类型。

解题步骤三：综合判断。结合图例和图中信息，判断具体资源的分布特点，并用规范的地理术语描述。

2.资源问题与对策分析题：

解题步骤一：审题。明确题目问的是“问题”（现象）还是“原因”（自然/人为）抑或是“措施”。

解题步骤二：多角度分析。分析原因时，通常从自然（气候、地形、分布）和人为（需求、利用方式、污染、浪费）两方面入手。

解题步骤三：针对性作答。提出措施时，必须与前面分析的原因相对应，做到对症下药，且语言要规范、具体。例如，针对水资源时间分配不均，答“修建水库”；针对空间分布不均，答“跨流域调水”。

3.跨学科综合题：

常与道德与法治学科结合，考查资源国策、可持续发展理念；与数学学科结合，考查人均资源量的计算、资源消费数据的图表分析。解答时需注意提取图表中的关键数据，并将数据分析与地理原理相结合。

（三）【易错点剖析】

1.混淆可再生与非可再生资源：容易误认为只要是在自然界中存在的就是可再生资源。切记，判断标准是形成和更新的速度。煤炭、石油虽然也有形成过程，但周期极其漫长，属于非可再生资源。

2.误认为可再生资源取之不尽：这是一个关键误区。可再生资源的再生需要条件和时间，过度开发和污染会使其失去可再生性。

3.耕地分布的记忆误区：学生易将耕地与林地分布混淆。核心记忆点是“平原耕地，山地林地”。同时要联系气候，东部季风区是耕地和林地的共同分布大区，其内部差异主要受地形影响。

4.解决水资源问题的措施张冠李戴：极易混淆“修建水库”和“跨流域调水”的功能。前者调“时间”，后者调“空间”。

5.南水北调工程的受水区：明确东线和中线的主要目的地是华北地区（尤其是京津、山东），而不是西北地区。西线工程的主要目标才是西北。

6.忽略甘肃区域背景：在回答针对甘肃的题目时，不能照搬全国通用的答案。例如，回答甘肃河西走廊的农业节水措施，必须提及“推广膜下滴灌”、“合理开采地下水，防止地下水位下降”