七年级上册莆田市哲理历史期末试卷中考真题汇编解析版

七年级上册莆田市哲理历史期末试卷中考真题汇编[解析版]一、选择题1、央视《探索·发现》栏目曾播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，通过这部专题片我们看到的生活场景可能有①元谋人使用石器劳动②北京人从自然界获取火种御寒照明③北京人过着群居生活④山顶洞人会用骨针缝衣有爱美之心A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④2、长江流域一带河姆渡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是（）A．小麦 B．大米 C．小米 D．玉米3、“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形......”“华夏民族”的人文初祖是传说中的（）A．蚩尤部落 B．盘古与女娲 C．炎帝和黄帝 D．尧、舜、禹4、下表是一位同学关于夏朝和商朝研究性学习的成果。该表格主要反映了朝代都城国家机构夏阳城等确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱商毫、殷等设置各级官吏、制定《汤刑》等刑法并设置监狱、设立常备军并建立军队编制、完善赋税制度A．中国境内的早期人类 B．原始农耕的生活C．早期国家的产生和发展 D．分封制度的建立5、国家博物馆收藏的两件商周时期的青铜器“四足带盖方鼎”和“商鸮卣”被戏称为中国版的“安卓小机器人”和“愤怒的小鸟”。这些精美青铜器的制造方法是（）A．高温锻打法 B．泥范铸造法C．人工合成法 D．熔模铸造法6、春秋时期为了国家的发展，某诸侯国规定“盗马者死，盗牛者加”。对牛的重视是因为A．牛耕的使用 B．铁器的使用 C．战争的需要 D．交通的需要7、下列国家中，既在春秋时称霸中原，又属于战国七雄的是A．齐国 B．燕国 C．鲁国 D．韩国8、面对春秋战国时期周王室衰微，诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（）A．儒家：为政以德，仁政治国 B．墨家：互助互爱，反对战争C．道家：顺其自然，无为而治 D．法家：提倡法治，强化集权9、泰山岱庙大殿前有一座秦泰山刻石，镌刻着由丞相李斯书写的秦始皇泰山封禅功德铭。该石刻所用的文字应是（）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．楷书10、秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上一个短命的封建王朝。秦朝灭亡的根本原因是A．秦的暴政B．楚汉之争C．巨鹿之战D．大泽乡起义11、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，其中，为加中央集权，他采取削弱诸侯王势力的措施是A．颁布“推恩令” B．统一文字 C．北击匈奴 D．盐铁专卖12、西汉建立后，社会经济萧条，到处是一片荒凉景象。为迅速恢复和发展社会生产，统治者采取了什么措施（）A．统一度量衡 B．休养生息 C．实行郡县制 D．颁布推恩令13、下图是东汉时期陶院落（模型），在这个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了A．社会安定，百姓乐业 B．豪强聚集，藩镇割据C．阶级对立，社会动乱 D．政治腐败，民不聊生14、下图两场战役的相同点是A．曹操均取得了胜利 B．都影响了当时的政局C．都发生在长江流域 D．都体现诸葛亮的智谋15、学习历史需要查阅史料，在《史记》中不能查阅到的是A．大泽乡起义B．三国鼎立C．长平之战D．商鞅变法16、中国自古以来就是一个统一的多民族国家。古称西域，是中国领土不可分割的一部分。西域正式归属于中央政权的标志是设置（）A．伊犁将军 B．安西都护府 C．北庭都护府 D．西域都护17、我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是A．民族融合的影响 B．面食营养价值高C．南方商品经济的发展 D．南方人口增多18、《晋书•刘元海载记》匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业此其时矣。”材料中说的“司马氏骨肉相残”指的历史事件是A．七国之乱 B．八王之乱 C．王与马，共天下 D．淝水之战19、“中国”一词在传统中有三种主要含义：一是地理意义的中国，中国即“中原”……二是政治意义的中国……第三是文化意义的中国，中国是文明世界……在古代，能称为“中国”的政权就必须占据中原和践行华夏文化，才能真正地成为“中国之主”。下面哪个史实用实践证明了这一结论（）A．管仲改革 B．商鞅变法C．淝水之战 D．北魏孝文帝改革20、下列关于魏晋南北朝时期的文学艺术，表述不正确的是A．东汉以后，书法成为专供人们欣赏的艺术 B．书法家锺繇独创了楷书C．龙门石窟和云冈石窟也吸收了外来佛教艺术的特点 D．王羲之的代表作是《洛神赋图》和《女史箴图》二、综合题21、春秋战国时期思想空前活跃，各种学说蓬勃兴起。阅读下列材料：材料一：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。——《论语》材料二：人法地，地法天，天法道，道法自然。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。——《老子》故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。——《韩非子》材料三：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。——侯外庐《中国思想史纲》请回答：（1）阅读材料一概括孔子的思想，并结合所学回答孔子创立了哪一学派？（2）阅读材料二分别概括老子和韩非子的主要主张。（3）据材料三回答“百家争鸣”的影响。（4）学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。结合所学回答“百家争鸣”的局面反映了什么样的社会现实？22、秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝，有许多开创性的成就，但短暂而亡又发人深思。阅读下列材料，回答问题。材料一“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”——李白材料二——人教版《中国历史教学参考》七上材料三及至始皇…废先王之道,焚百家之言,以愚黔首；隳名城,杀豪杰；收天下之兵…以弱天下之民然陈涉…木为兵,揭竿为旗,天下云集响应…豪俊遂并起而亡秦族矣。——贾谊《过秦论》(1)材料一中的“秦王扫六合”指的是什么事件？有什么意义？(2)材料二反映“秦王”开创了一套怎样的政治体制?除政治领域外,请列举“秦王”在经济、文化上采取哪些措施。(3)根据材料三，你认为秦亡的根本原因是什么?“陈涉…斩木为兵,揭竿为旗”这一事件在中国历史上有何重要地位?(4)毛泽东有诗云“劝君少骂秦始皇……百代都行秦政法。”请你简评一下秦始皇。23、农业是经济的命脉，历代政府都注重农业的发展。阅读材料，回答问题。材料一《盂子》中记载了“许子以铁耕”之事实。《国策》记“秦以牛田，水通粮”;孔子弟子中有司马耕字牛者，亦为一旁证。进入战国时期，牛耕更盛。——钱穆《战国经济史》材料二秦孝公十ニ年(前350年)商狭开始了第二次变法。主要内容之一就是度井田、开阡陌，改草黄族领主土地所有制，从法律上确立新的封建地主制的土地制度。进一步消除了农民对责族领主的人身依附关系，使之成为秦国国君控制下的臣民。——摘编自李玉环《商染的财政改革》材料三两汉时期，南方的农业生产比较落后，以种水稻为主，“火耕水耨”。东晋建立前后自北方南来的人口中，有许多农民，为开发南方增添了大量的劳动力。他们南来，带来了北方进的生产工具和耕作技术，因之南朝时期的农业技术有了很大的进步。——摘编自张传玺《简明中国古代史》(1)据材料一推论当时农业生产出现了什么新现象?这一现象大大促进农业发展，引社会变革，促使当时学术思想领域出现了怎样的繁荣景象?(2)据材料二概括商在经济上推行了什么改革措施?对秦国有何积极作用?(3)材料三反映了江南地区发生了怎样的变化?据材料概括其变化的原因。该现象对我国古代经济格局产生了怎样的影响?【参考答案】一、选择题1、D解析：D【详解】依据题干中的关键信息“我们的祖先”结合所学可知，“我们的祖先”即我国古代的远古居民，主要包括元谋人、北京人、山顶洞人。他们都是旧石器时代的居民，都使用打制石器。其中北京人会使用天然火，会保存火种，用火御寒、照明，过着群居生活。山顶洞人已经掌握了磨制和钻孔技术，会用骨针缝衣，有爱美之心，因此通过这部专题片我们看到的生活场景可能有①②③④，D项符合题意；综上所述ABC三项均不符合题意，排除。故选D。2、B解析：B【详解】依据课本所学可知，七八千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛。位于浙江余姚的河姆渡遗址，距今约7000年，具有代表性。水稻是当时这一带的主要农作物，遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗址，表明长江流域中下游是亚洲稻的起源地之一。水稻去壳后就是我们可以食用的大米。B正确；小麦、玉米与河姆渡原始居民无关，AD排除；小米是农作物粟的种子，是黄河流域半坡居民种植的作物，C排除；故选B。3、C解析：C【详解】黄河流域和长江流域是中华文明的摇篮，传说中的炎帝、黄帝两个部落，在融合中形成中华民族的主干——华夏族，炎帝与黄帝被尊为中华民族的人文始祖。故选C；ABD不符合题意，排除。4、C解析：C【详解】根据材料信息可知，确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱，属于夏朝的政治制度建设；设置各级官吏、制定《汤刑》等刑法并设置监狱、设立常备军并建立军队编制、完善赋税制度，属于商朝的政治制度建设，两者反映了夏商的政治制度建设表明了早期国家的产生和发展，故C符合题意；中国境内的早期人类有北京人，元谋人等，在材料中未涉及，故A不符合题意；原始农耕的生活有河姆渡人和半坡居民等，与材料无关，故B不符合题意；分封制度的建立，在材料中未涉及，故D不符合题意；故选C。5、B解析：B【详解】结合所学知识可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。B正确；ACD项与题干内容不符，可排除。故选B。6、A解析：A【详解】春秋时期，我国已使用牛耕，它是我国农业发展历史上的一次革命，促进了社会经济的发展。鉴于牛的重要性，所以立法保护牛，故A符合题意；铁器的使用与牛耕技术有一定关联，但不符题意，排除B；战争和交通的需要不是主要原因，排除CD。故选A。7、A解析：A【详解】春秋五霸是指齐桓公、宋襄公、秦穆公、楚庄王和晋文公，战国七雄是指齐国、赵国、楚国、燕国、韩国、魏国、秦国，既在春秋时称霸中原，又属于战国七雄的是齐国，A项正确；燕国是战国七雄之一，排除B项；鲁国是春秋时的弱国，排除C项；韩国是战国七雄之一，排除D项。故选A项。8、D解析：D【详解】根据题干结合所学可知，战国时期，法家主张统集权，严刑峻法，其思想适应了地方阶级专政及君主加强专制集权的需要，日益占据重要地位，为秦朝统一奠定理论基础，故D项正确；儒家主张仁德，实行教化治国，不适应争霸战争需要，排除A；墨家代表小生产者，未反映新兴地主阶级利益，排除B；道家主张无为而治，消极避世，不能适应兼并战争需要，排除C。9、C解析：C【详解】秦朝统一文字，把小篆作为全国规范性的文字，废除原来六国的文字，因此李斯所使用的文字应该是小篆，C项正确；甲骨文是商朝时期的文字，排除A项；金文是刻在青铜器上文字，主要是西周时期使用，排除B项；楷书的起源时期是汉代，由隶书演变而来，排除D项。故选C项。10、A解析：A【详解】结合所学知识，秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政，A项符合题意；大泽乡起义的根本原因是秦的暴政，巨鹿之战是项羽与秦军主力的决战，楚汉之争是秦朝灭亡后的战争，BCD三项的内容都不是秦朝灭亡的根本原因，排除；故选A。【点睛】解题的关键是抓住题干的限定词“根本原因”，结合秦朝时期的历史解答问题，逐一分析四个选项，要求学生具备扎实的基本功的同时要理解什么是“根本”，利用排除法解答问题。11、A解析：A【详解】汉武帝时期为加强中央集权，他采取削弱诸侯王势力的措施是颁布“推恩令”，分割王国的封地，从而削弱王国的势力，使王国无力同中央对抗，A符合题意；秦始皇时期统一文字，B排除；北击匈奴不是削弱诸侯王势力的措施，C排除；盐铁专卖是汉武帝时期在经济上实行的措施，D排除。故选择A。12、B解析：B【详解】根据所学知识可知，西汉初期社会经济萧条，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了休养生息政策，他下令“兵皆罢归家”，将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，减免徭役及兵役，B符合题意；秦始皇时期统一度量衡，A排除；秦始皇时期推行郡县制，C排除；汉武帝颁布推恩令，D排除。故选择B。13、C解析：C【详解】依据题干“豪强大族的住宅和防御设施紧密”可知反映了东汉末年地方豪强大族割据的局面，造成阶级对立，社会动荡不安，C符合题意；东汉时期豪强大族割据称雄的局面，不利于社会安定，故A错误；藩镇割据的状况出现在唐朝后期，B错误；D从材料中不能体现，排除。故选C。14、B解析：B【详解】材料所反映的是官渡之战与赤壁之战，官渡之战为曹操统一北方打下了基础。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。故二者都影响了当时的政局，B正确；赤壁之战曹操战败，排除A；官渡之战不在长江流域，排除C；官渡之战与诸葛亮无关，排除D。15、B解析：B【解析】【详解】依据所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，由此可知，大泽乡起义和长平之战与商鞅变法都是在《史记》中能查阅到的，ACD三项的内容不符合题意；三国鼎立是东汉后期的事件，在《史记》中不能查到，B项符合题意；故选B。16、D解析：D【详解】依据所学知识可知，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城，西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖，西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，故D正确；清朝设伊犁将军，故A错误；安西都护府和北庭都护府是唐朝设立的，故B、C错误。综上答案D。17、A解析：A【详解】依据题干“魏晋南北朝时，”结合所学知识，魏晋南北朝时期，由于北方战乱，北方人口大量南迁，不仅给江南地区带去劳动力，也带去了先进的生产技术和北方的生活方式，小麦种植推广到江南，南北方劳动人民共同劳动，关系逐渐融洽起来，民族融合趋势加强。A选项符合题意，BCD选项不符合题意。故选A。18、B解析：B【详解】依据题干“匈奴左贤王刘宣等私议”“司马氏骨肉相残”，结合所学知识，司马炎建立西晋，结束了三国鼎立的局面，完成了国家统一，但是到其子晋惠帝司马衷时期，皇族内部为了争权夺利发生了八王之乱，西晋逐渐走向衰落，而匈奴等少数民族趁机起兵反晋，最终西晋被匈奴人所灭，B正确；七国之乱发生在西汉汉景帝时期，A排除；“王与马，共天下”是指西晋灭亡后司马睿依靠王氏家族的支持建立东晋，C排除；淝水之战是指东晋打败前秦的著名战役，D排除。故选B。19、D解析：D【详解】根据材料“在古代，能称为‘中国’的政权,就必需占据中原和践行华夏文化，才能真正地成为‘中国之主’”结合所学知识可知，北魏孝文帝改革主张学习汉族文化，践行华夏文化，占据了中原地区，故D正确；管仲改革和商鞅变法没有从文化方面进行变法，AB不符合题意；淝水之战不属于文化方面的改革，属于战争，C不符合题意；故选D。20、D解析：D【详解】依据所学可知，王羲之是东晋时期著名的书法家，他的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，《洛神赋图》和《女史箴图》是顾恺之的代表作，故D项表述不正确，符合题意；ABC的说法都是正确的，不符合题意，排除ABC项；故选D。二、综合题21、（1）仁、以德治国；儒家（2）老子：顺应自然；世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。韩非子：以法治国（3）成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重解析：（1）仁、以德治国；儒家（2）老子：顺应自然；世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。韩非子：以法治国（3）成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（4）战国时期，旧的政治制度进一步瓦解，新的政治制度逐步确立。（意思相同即可）【详解】（1）依据材料一“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”的信息，依据所学可知，孔子是春秋时期著名的思想家，教育家，是儒家学派的创始人，主张“仁”的思想，以德治国。（2）依据材料二“人法地，地法天，天法道，道法自然。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争”的信息，依据所学可知，老子是春秋时期的著名的思想家，哲学家，是道家学派的创始人，主张顺应自然，世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；韩非子是战国时期的法家学派的创始人，主张以法治国。（3）依据材料三“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”的信息，依据所学可知，“百家争鸣”成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（4）依据所学可知，“百家争鸣”的局面反映了战国时期，旧的政治制度进一步瓦解，新的政治制度逐步确立的过程，在当时是思想的大解放运动。22、(1)秦灭六国，统一中国；意义：结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。(2)政治制度：封建专制主义中央集权制度。①经济:统一货币,度量衡；②文化:统一文字解析：(1)秦灭六国，统一中国；意义：结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。(2)政治制度：封建专制主义中央集权制度。①经济:统一货币,度量衡；②文化:统一文字,把小篆作为全国通用文字。(3)根本原因：秦因暴政而亡。地位：中国历史上第一次农民大起义。(4)评价示例:秦始皇是我国封建社会一位功过都很突出的皇帝。主要功绩有:统一中国。建立封建专制主义中央集权制度。统一文字、货币、度量衡,促进各地经济、文化交流和发展。北击匈奴,兴修灵渠。过体现在:焚书坑儒,禁锢人们的思想,摧残了文化。徭役繁重,修建阿房宫、骊山陵等。沉重赋税,农民上缴2/3的收获物给国家。刑罚残酷。(言之有理即可,注意要用一分为二的观点看问题)【详解】（1）依据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”可知，材料一中的“秦王”指的是秦始皇（嬴政），“扫六合”指的是秦灭六国、统一中国；从公元前230年至前221年，秦王嬴政（后称秦始皇）陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝。它结束了春秋战国以来长期混乱的局面，实现了国家的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（2）依据所学可知，材料二反映“秦王”开创了一套封建专制主义中央集权制度；为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。除政治领域外，秦始皇在经济、文化上也采取了一系列措施。如经济上，统一货币，把秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。还统一了度量衡；文化上，统一文字，把小篆作为全国通用文字，有利于文化的交流与发展。（3）依据材料三并结合所学可知，秦亡的根本原因是因暴政而亡；据材料“弱天下之民……然陈涉（陈胜）……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”并结合所学可知，材料反映的是公元前209年的大泽乡起义，领导人是陈胜、吴广。此次起义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的农民起义。（4）依据所学可知，评价历史人物要客观、公正的一分为二的进行评价。如评价秦始皇：秦始皇是我国封建社会一位功过都很突出的皇帝。主要功绩有:统一中国。建立封建专制主义中央集权制度。统一文字