师德如何进行考核制度

PAGE师德如何进行考核制度师德考核制度一、总则（一）目的为加强教师职业道德建设，提高教师师德水平，规范师德考核工作，促进教育事业健康发展，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关行业标准，制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有在职教师。（三）考核原则1.坚持公平、公正、公开原则，确保考核结果真实、客观、准确。2.坚持全面考核与重点考核相结合原则，既考核教师职业道德的全面表现，又突出对关键师德行为的考核。3.坚持定性与定量相结合原则，采用科学合理的考核方法，综合运用定性评价和定量评价。4.坚持激励与约束相结合原则，将考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，激励教师不断提高师德水平。二、考核内容（一）爱国守法1.拥护党的领导，热爱社会主义祖国，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。2.不得有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责。2.对工作高度负责，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生。3.积极参加学校组织的各项教育教学活动，不得敷衍塞责。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不歧视、体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，提高教育教学质量。3.不得从事有偿家教，不得利用职务之便谋取私利。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。4.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、考核方式（一）日常考核1.学校/组织设立师德师风监督小组，负责对教师日常师德表现进行监督检查。2.教师应认真记录自己的教育教学活动和师德行为，每月撰写师德师风小结，及时发现和纠正自身存在的问题。3.学校/组织定期开展师德师风检查，通过课堂观察、学生评教、家长反馈、同事互评等方式，收集教师师德表现的相关信息。（二）年度考核1.每年末，教师应根据本年度师德表现，填写《师德考核登记表》，进行自我总结和自评。2.学校/组织成立师德考核工作小组，负责对教师进行年度考核。考核工作小组由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成，人数不少于7人。3.考核工作小组通过查阅资料、个别访谈、问卷调查等方式，对教师的师德表现进行全面考核。4.学生评教、家长反馈应采用无记名方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。（三）专项考核1.针对教师在师德方面出现的突出问题或群众反映强烈的师德事件，学校/组织应及时开展专项考核。2.专项考核应深入调查事件真相，收集相关证据，对涉事教师的师德表现进行严肃评价。四、考核评分标准（一）评分方法师德考核采用百分制，各项考核内容根据其重要程度设定相应分值。考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（6089分）、不合格（60分以下）三个等次。（二）具体评分标准1.爱国守法（15分）严格遵守国家法律法规和学校规章制度，无任何违法违纪行为，得1215分。有轻微违规行为，但未造成不良影响，得811分。出现严重违法违纪行为，得07分。2.爱岗敬业（20分）工作认真负责，教学成绩突出，积极参与学校各项活动，得1620分。基本履行教师职责，能完成教学任务，但工作积极性一般，得1115分。工作敷衍塞责，教学质量低下，不参加学校活动，得010分。3.关爱学生（20分）关爱每一位学生，学生满意度高，无任何歧视、体罚或变相体罚学生行为，得1620分。能关心学生，但偶尔有忽视个别学生的情况，或有轻微体罚学生行为，得1115分。存在歧视、体罚或变相体罚学生等严重问题，得010分。4.教书育人（20分）教学方法得当，注重学生全面发展，积极参与教育教学改革，教学效果显著，得1620分。教学工作正常开展，能完成教学任务，但教学方法有待改进，得1115分。教学敷衍，不注重学生全面发展，教学质量差，得010分。5.为人师表（1５分）品德高尚，言行举止文明，廉洁奉公，深受师生和家长好评，得1215分。能遵守教师职业道德规范，但在某些方面存在不足，得811分。出现违反师德规范的行为，如接受学生及家长财物等，得07分。6.终身学习（10分）积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身专业素养，有学习成果，得810分。能参加学习活动，但学习积极性不高，无明显学习成果，得57分。不参加学习活动，得过且过，得04分。五、考核程序（一）准备阶段1.成立师德考核工作小组，明确小组成员职责。2.制定考核方案，明确考核内容、方式、评分标准和程序。3.组织考核工作小组成员学习考核方案，熟悉考核要求。（二）实施阶段1.教师进行自我总结和自评，填写《师德考核登记表》。2.考核工作小组通过多种方式收集教师师德表现的相关信息，进行综合评价。3.学生评教、家长反馈、同事互评等评价结果应及时反馈给教师本人，并允许教师进行申辩。（三）汇总阶段1.考核工作小组对各项评价结果进行汇总统计，计算教师的考核得分。2.根据考核得分，确定教师的考核等次。（四）公示阶段1.考核结果在学校/组织内进行公示，公示期不少于5个工作日。2.公示期间，教师如有异议，可向考核工作小组提出申诉，考核工作小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知教师。（五）备案阶段考核结果经公示无异议后，由学校/组织存档备案，并报上级教育主管部门。六、考核结果的运用（一）与绩效工资挂钩1.考核结果为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜，提高奖励性绩效工资额度。2.考核结果为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。（二）与职称评定挂钩1.在职称评定中，师德考核结果作为重要参考依据。考核结果为优秀的教师，在同等条件下优先推荐晋升职称。2.考核结果为不合格的教师，当年不得申报晋升职称。（三）与岗位聘任挂钩1.学校/组织在岗位聘任时，将师德考核结果作为重要条件。考核结果为优秀的教师，优先聘任高一级岗位。2.考核结果为不合格的教师，根据情况调整岗位或低聘岗位。（四）与表彰奖励挂钩1.考核结果为优秀的教师，优先推荐参加各级各类表彰奖励活动。2.对师德表现突出的教师，学校/组织给予专项表彰奖励。（五）与教师培训挂钩1.根据考核结果，对师德表现较差的教师，有针对性地安排培训，帮助其提高师德水平。2.鼓励教师根据自身师德考核情况，自主选择培训内容，不断提升自我。七、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校/组织的师德考核工作小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和事实依据。（二）处理程序1.师德考核工作小组接到申诉后，应及时进行调查核实。2.调查核实过程中，应充分听取教师本人的陈述和申辩，收集相关证据材料。3.考核工作小组根据调查核实情况，提出处理意见，并将处