视频基础及营销 6

普宁职业技术学校《短视频营销》课程教学设计专业名称电子商务课程名称《短视频营销》课程学时80课时授课教师授课班级

教学设计-短视频营销单元名称工作情境四推广引流：快速引爆传播热度（一）授课日期学时数6授课班级授课地点教材及参考资料学校自编教材《短视频营销》学情分析知识技能基础学生具备一定的新媒体平台（如抖音、小红书等）使用基础，能够通过这些平台获取信息、交流互动和娱乐休闲。对短视频营销、社交网络及电商模式有一定了解，但缺乏系统化的知识和实践操作经验。认知实践能力学生对新鲜事物保持较高的敏感度和好奇心，善于思考问题的本质和规律，但在学习深度和实践经验上相对匮乏。具备一定的团队协作能力和信息收集整理能力，但在数据分析、趋势预测等方面需要进一步提升。学习特点自主学习能力强，创新思维活跃，但容易忽视细节，实际操作中需要教师的指导和监督。喜欢互动性强的教学形式（如案例分析、小组讨论、实战演练等），对纯理论讲解兴趣较低。教学目标素质目标1.养成分析能力和规划能力，能够清晰设定推广目标，并合理分配资源，确保投入产出比最大化。2.形成团队协作意识，能够在小组合作中与成员有效沟通，协同完成任务。提升责任意识，能够在短视频推广引流过程中对内容质量和用户反馈负责。知识目标1.了解冷启动期的内涵及其推广策略，熟悉精准发布信息、参加挑战赛和参加平台官方活动的具体内容及方式。2.熟悉精准发布信息的关键要素，包括标题、描述、话题和封面的设计原则及优化方法。3.整理挑战赛和平台官方活动的参与流程，明确两种形式的操作步骤及其对短视频推广引流的作用。能力目标1.能运用精准发布信息的方式完成短视频的标题、描述、话题和封面优化，实现冷启动期推广引流。2.能使用挑战赛和平台官方活动的形式获取更多曝光量，完成冷启动期推广任务。教学重难点教学重点冷启动期推广引流的核心策略（精准发布信息、参加挑战赛、参加平台官方活动）。教学难点如何将理论知识转化为具体操作，完成短视频推广引流任务。教学内容教学内容涵盖任务分工、活动实施及理论知识讲解。首先，学生需明确小组成员职责，制定任务分配表，确保分工清晰、责任到人，为后续活动的顺利开展奠定基础。在活动实施环节，学生将通过精准发布信息的方式掌握短视频推广的核心操作要点，包括拟写标题、撰写描述、添加话题以及设置封面；通过创建挑战赛话题并发起挑战，扩大短视频传播范围；同时筛选适合品牌的平台官方活动并参与其中，充分利用平台资源提升曝光度。此外，学生还需学习冷启动期的内涵及其评估机制，深入了解精准发布信息的关键要素，为短视频推广引流提供理论支持。教学策略教学组织1.采用分组教学模式，基于成绩和性格特点将学生分为4组，每组设组长负责协调。2.课堂中穿插小组讨论、案例分析、实战演练等形式，增强学生参与感和互动性。教学方法启发式教学法、教师讲授式教学法、自主式教学法、提问式教学法、案例引入式教学法、实践式教学法、讨论式教学法等。教学准备学生课前预习内容预习教材相关内容，了解冷启动期推广引流的基本概念及操作流程。收集与千乐咖啡品牌相关的短视频案例，为课堂讨论做准备。教学环境准备多媒体计算机、网络机房；学生分组：基于成绩和性格特点将班级学生分为4组。教学资源准备课程教材，课程相关教学案例。教学评价基于学生在本任务中学习、探究、训练的课堂表现及完成结果，参照如下考核内容进行评分。其中非技术考评每条考核内容分值5分，共20分；技术考评总分共80分。学生总得分=30%×学生自评得分+70%×教师评价得分。类别考核项目考核内容及要求学生自评（30%）教师评价（70%）技术考评完成质量1.能精准编辑短视频发布信息，并完成短视频发布；（20分）2.能选择挑战赛话题并参加挑战赛，进行短视频推广引流；（20分）3.能选择合适的平台官方活动，并进行短视频推广；（20分）4.能在短视频账号冷启动期的推广引流中，遵守相关法律法规要求；（20分）非技术考评态度1.学习态度认真、细致、严谨，讨论积极，踊跃发言；（5分）纪律2.遵守纪律，无无故缺勤、迟到、早退现象；（5分）协作3.小组成员间合作紧密，能互帮互助工作；（5分）文明4.合规操作，不违背平台规则、要求。（5分）总计总得分教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图任务导入（5min）引入冷启动期推广引流任务，明确目标及操作要点。1.简要介绍品牌现状和推广需求；2.明确任务目标：冷启动期推广引流，包括精准发布信息、参加挑战赛和参与平台官方活动；3.引导学生思考如何通过短视频提升账号热度，并记录学生的初步想法。1.了解千乐咖啡的品牌现状和推广需求；2.结合任务目标，思考并记录短视频推广引流的可能方法；3.提出自己的初步思路并与同学交流。通过真实案例引入任务背景，激发学生兴趣，明确学习目标，为后续内容做出铺垫。任务分工（5min）分组并分配任务职责，填写任务分配表，明确每位成员的任务。1.根据班级人数将学生分为4～5人一组，并发放任务分配表；2.引导小组成员讨论各自职责（如标题撰写、描述撰写、话题添加等），并填写任务分配表；3.巡视各小组讨论情况，提供必要的指导和建议。1.分组讨论，明确小组成员职责范围；2.填写任务分配表，确保每位成员清楚自己的任务；3.主动向教师反馈讨论中遇到的问题或困惑。培养学生的团队协作能力，明确个人职责，增强责任感，同时为后续任务实施奠定基础。知识讲解1（15min）知识点1：冷启动期的内涵及评估机制1.讲解冷启动期的定义及时间范围（以抖音为例，通常为7天）。结合图示说明平台算法如何评估短视频内容质量、用户互动程度和目标受众匹配度；2.组织小组讨论：“如果你是平台算法设计师，你会如何评估一个短视频是否值得推荐？”1.学习冷启动期的定义及评估机制，记录重点内容；2.小组讨论并分享观点，总结讨论结果，形成初步认知。通过讲解冷启动期的定义及其评估机制，帮助学生理解平台算法如何判断短视频内容的质量和用户反馈，从而明确提升推荐概率的关键点。同时，培养学生的逻辑思维能力，让他们从平台运营的角度思考问题，进一步加深对冷启动期的理解。任务实施1（10min）活动1精准发布信息步骤1：拟写标题学习标题撰写技巧（如数字法、对比法等），拟写吸引人的短视频标题并优化。1.展示热门标题示例及写作方法，引导学生自主探索方法特点与适用场景，组织小组讨论分析示例标题吸引力来源；2.提供短视频核心内容，发布拟写标题任务，强调要求，巡视小组讨论情况，进行启发式答疑；3.邀请学生上台展示标题及创作思路，组织其他学生点评投票，选出优秀标题。1.观察示例表，自主思考写作方法，小组交流分析标题吸引力，推选代表准备发言；2.结合核心内容和写作方法独立拟写标题，小组交流优化，向教师提问并完善标题；3.上台展示并阐述思路，倾听他人展示，从多方面进行点评投票。1.培养自主学习、观察分析能力，通过小组协作拓宽思维，激发学习兴趣；2.让学生学以致用，提升解决实际问题能力，培养创新与文字表达能力，深入思考；3.提升表达展示和批判性思维能力，促进学生互相学习，深化标题拟写方法理解。任务实施2（10min）活动1精准发布信息步骤2：撰写描述根据短视频内容撰写简洁明了的描述，补充标题未涉及的信息。1.展示短视频描述撰写示例，讲解撰写规则，明确要求用简洁清晰语言、恰当表达方式，围绕美式黑咖啡制作过程，完成50字左右描述；说明活动步骤及注意事项；2.发布撰写任务，鼓励学生独立思考，运用已有知识和语言能力创作短视频描述；巡视课堂，观察学生创作情况，对遇到困难的学生进行引导性提问，辅助解决问题；3.组织学生以小组为单位，分享各自撰写的短视频描述，互相提出修改建议；引导小组推选优秀作品，邀请小组成员上台展示，并组织全班同学从内容完整性、语言简洁性等方面进行评价。1.认真观察示例，仔细聆听规则、步骤与注意事项，理解短视频描述撰写任务的核心要点；2.接收任务后，自主梳理美式黑咖啡制作过程及关键步骤，组织语言进行短视频描述创作；遇到问题时，与教师沟通，根据引导完善内容；3.在小组内积极分享自己的作品，认真倾听他人描述，提出合理修改意见；参与小组评选，推荐优秀作品；上台展示时清晰阐述创作思路，倾听其他同学评价。1.让学生明确任务目标与要求，通过示例直观感受撰写方向，为自主创作奠定基础；2.充分发挥学生主观能动性，锻炼独立思考和文字表达能力，教师适时辅助确保学生创作顺利进行；3.通过小组交流与全班评价，促进学生相互学习，培养批判性思维和团队协作能力，加深对短视频描述撰写要点的理解。任务实施3（15min）活动1精准发布信息步骤3：添加话题选择3个合适的话题标签，确保话题与短视频主题相关。1.展示话题标签表与热门话题示例，讲解话题作用及任务规则，要求选3个合适话题并阐述理由，说明活动步骤与注意事项；2.发布任务，鼓励学生独立完成话题选择与理由阐述，巡视课堂，对有困难的学生进行引导性答疑；3.组织小组讨论分享成果，推选代表上台展示，引导全班从关联性等方面点评讨论。1.观察示例，明确任务要求、步骤及注意事项；2.结合视频内容独立选择话题、阐述理由，遇到问题与教师沟通解决；3.参与小组讨论交流，推选或代表小组上台展示，听取同学点评建议。1.以示例与规则讲解，明确任务方向，激发学生探究兴趣；2.通过独立完成任务，锻炼学生分析、表达能力，教师引导保障探究质量；3.借助小组与全班交流，培养学生协作、思辨与表达能力，深化对话题选择的理解运用。任务实施4（15min）活动1精准发布信息步骤4：设置封面步骤5：发布短视频指导学生根据短视频内容选择高质量封面，突出关键元素并与内容紧密相关。随后，按照短视频发布流程完成标题、描述、话题、封面等信息的设置并模拟发布，强调发布过程中的注意事项。1.依次展示封面素材、千乐咖啡品牌定位资料及短视频发布流程说明，讲解封面设置对吸引流量的重要性，强调需结合品牌定位选择合适封面，同时阐述发布短视频的关键步骤与注意事项，明确两项任务的完成标准与要求；2.发布任务，要求学生先结合品牌定位和短视频内容选择合适封面并阐述理由，再按照发布流程填写信息、制作封面并完成发布；巡视课堂，观察学生在封面选择、信息填写、封面制作等环节遇到的问题，进行针对性引导和答疑，如帮助学生理清品牌定位与封面风格的关联，解决发布操作中的技术疑问；3.组织已完成任务的学生进行成果展示，分享封面选择思路、发布过程中的经验及遇到问题的解决办法；引导全班同学围绕封面适配度、发布流程规范性等方面进行点评和讨论，总结封面设置与短视频发布的核心要点与技巧。1.认真观看素材展示，聆听教师讲解，理解封面设置与短视频发布的重要性、任务规则、操作流程及注意事项，明确学习目标；2.接收任务后，先分析品牌定位和短视频内容，从展示的封面中选择合适参考并撰写选择理由；接着按照发布流程，完成发布信息填写，依据选择的封面思路制作短视频封面，最终完成短视频发布；遇到困难时，主动与教师沟通，寻求解决方法；3.积极参与成果展示与交流环节，上台展示自己的封面选择和发布成果，分享经验与心得；认真倾听其他同学的展示，从他人案例中学习，参与讨论并发表见解，总结归纳封面设置与短视频发布的有效方法。1.通过集中讲解与展示，让学生全面了解两项任务的重点与要求，建立封面设置与短视频发布的整体认知框架，明确学习方向，激发实践兴趣；2.让学生自主完成从封面选择到视频发布的全过程，锻炼学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养独立思考与实践操作能力；教师的巡视指导及时解决学生困难，保障任务顺利完成；3.借助成果展示与交流讨论，促进学生之间的经验共享与思维碰撞，培养学生的批判性思维、表达能力和团队协作能力，加深学生对短视频推广关键环节的理解与掌握，提升学生在新媒体传播领域的综合素养。知识讲解2（10min）知识点2：精准发布信息1.讲解精准发布信息的四个要素（标题、描述、话题、封面），并结合实际案例分析其重要性；2.设计“标题优化”小游戏：给出三个短视频标题，让学生分组优化标题并分享优化思路；3.补充说明封面设计的原则（高清晰度、突出亮点等）。1.学习精准发布信息的四个要素，记录重点内容；2.参与“标题优化”小游戏，分组讨论并分享优化后的标题；3.思考封面设计的关键点，提出改进建议。通过设计“标题优化”小游戏，旨在通过互动形式，强化学生对精准发布信息的理解，同时提升课堂活跃度。总结反思（5min）知识总结课后安排1.梳理冷启动期定义、平台评估机制及精准发布信息的标题、描述、话题、封面四要素，结合学生课堂案例强调操作要点；2.肯定学生在标题创意和小组协作中的优秀表现，指出封面设计未突出品牌卖点、话题与内容关联性不足等共性问题，给出优化建议。1.记录教师总结的核心内容，形成个人知识清单；2.对照教师反馈，分析课堂任务中描述未补充制作细节等不足，制定内容改进计划。通过梳理知识与点评实操，帮助学生巩固冷启动期推广要点，强化理论与实践结合能力。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图知识回顾（5min）通过回顾前面的教学环节，帮助学生巩固精准发布信息的关键操作要点。1.播放千乐咖啡冷启动期短视频案例，展示从低流量到通过精准发布（标题、话题）提升流量的过程，回顾冷启动期定义与时长；2.对比两组数据，呈现精准发布四要素（标题、描述、话题、封面）对视频播放量和互动的提升效果。1.观看案例与数据，记录流量提升关键点，分析精准发布技巧的应用；2.对比自身第一次课任务成果，反思精准发布信息环节的不足。通过直观的千乐咖啡短视频案例与数据对比，帮助学生快速唤醒上节课所学知识，明确精准发布对冷启动期流量提升的关键作用，以实际案例为参照，便于学生发现自身不足，实现知识的查漏补缺，为新课学习筑牢基础。课堂导入（5min）通过互动问题和案例，引导学生进入“参加挑战赛”的学习情境，激发学生学习兴趣并明确学习目标。1.播放雀巢咖啡挑战赛视频片段，展示高参与度和曝光量；2.结合千乐咖啡现状，点明挑战赛是冷启动后扩大传播的重要策略，提问启发学生思考千乐挑战赛的方向。1.分析雀巢挑战赛成功因素，如主题与品牌契合、热门元素运用；2.结合千乐咖啡特点，构思挑战赛创意并交流想法。借助雀巢咖啡挑战赛的成功范例，让学生直观感受挑战赛的影响力，结合千乐咖啡现状提出问题，将理论与实际需求结合，激发学生主动思考和探索的兴趣，自然引出本节课参加挑战赛的学习主题，使学生快速进入学习状态。任务实施1（20min）活动2参加挑战赛步骤1：了解挑战赛参与流程。1.展示抖音挑战赛案例，说明咖啡营销需求，引出自主创建挑战话题任务；明确要求用流程图梳理发起流程，讲解活动步骤和注意事项；2.发布任务，鼓励学生自主查阅资料梳理流程、绘制流程图；巡视课堂，对流程梳理不清、绘图有困难的学生给予引导；3.组织小组讨论，交流完善流程图；推选代表展示，引导全班从完整性、逻辑性等方面点评，总结要点。1.观看案例，明确挑战赛营销意义、任务要求和活动规则，了解学习目标；2.查阅平台指南等资料，梳理发起流程，独立绘制流程图，遇问题主动与教师沟通；3.小组内分享讨论，整合意见优化流程图；推选或代表小组上台展示，解答疑问，学习他人经验。1.以案例导入任务，让学生快速把握重点，激发探索兴趣，明确学习方向；2.通过独立绘制流程图，锻炼学生信息检索、归纳总结与逻辑思维能力，教师指导保障学习效果；3.借助小组讨论和全班点评，培养学生协作、表达和思辨能力，加深对挑战赛发起流程的理解与应用。任务实施2（15min）活动2参加挑战赛步骤2：创建挑战赛话题1.展示抖音咖啡挑战赛案例，结合千乐咖啡卖点引出创建话题的任务，强调话题需包含品牌名、互动钩子，讲解流程图核心环节及平台规则；2.要求小组绘制挑战赛发起流程图，鼓励查阅官方资料；巡视指导，针对流程缺漏、逻辑问题给予提示；3.组织小组讨论优化流程图，发放评价量表；邀请代表展示，引导从完整性、合规性点评，总结流程要点。1.观看案例提取话题特征，结合千乐卖点确定创作目标，圈画平台规则关键点；2.分组查阅抖音操作文档，绘制含发起、命名、规则、奖励、发布步骤的流程图，标注细节；3.组内互评补充流程细节，派代表上台讲解设计逻辑，吸收他人建议优化流程图。通过实例快速明确话题设计要点，激发创作兴趣。通过流程图绘制提升信息整合与逻辑思维能力，教师指导保障合规性。小组研讨与互评强化流程理解，培养运营思维与表达能力。任务实施3（20min）活动2参加挑战赛步骤3：发起挑战赛1.系统讲解“发起挑战赛”的关键步骤，强调话题标签一致性、奖励机制合规性及短视频内容要求，对比展示合规与违规案例；2.发放操作清单并巡检指导，针对标签设置、奖励文案、内容优化等问题提供分层支持。1.基于设计的话题模拟发起流程，完成标签校验、奖励机制设计及规则说明；2.制作包含话题口播与产品卖点的短视频并上传，优化封面设计与功能设置，记录初始数据。通过「规则解析-实操指导-数据预埋」的闭环教学，帮助学生掌握挑战赛发起的平台规则与运营要点，提升从理论到实践落地的能力。知识讲解（20min）知识点3：参加挑战赛1.讲解挑战赛的两种形式（参与热门挑战和自主发起挑战）；2.组织“挑战赛创意接龙”活动：每组依次提出一个与国庆假期相关的挑战赛话题，其他组需在此基础上进行创意延伸；3.强调挑战赛奖励机制的重要性，举例说明如何通过奖励吸引更多用户参与。1.学习挑战赛的两种形式及其操作要点；2.参与“挑战赛创意接龙”活动，积极提出创意话题并延伸他人的话题；3.讨论挑战赛奖励机制的设计思路，分享自己的想法。“挑战赛创意接龙”活动的设计旨在激发学生的创造力，鼓励他们结合实际情境提出具有吸引力的话题，从而提升参与挑战赛的实际操作能力。总结反思（5min）知识总结课后安排1.展示学生优秀案例和问题案例，表扬创意与完整流程，指出奖励机制模糊、话题标签不相关等问题；2.布置课后作业，要求优化挑战赛方案，预习平台官方活动内容。1.对照案例检查任务成果，分析优缺点并制定改进计划；2.明确奖励设置优化方向，规划课后作业分工，预习平台活动内容。展示学生课堂成果并进行点评，通过问题案例的对比，强化学生对知识要点和操作规范的理解；布置优化任务与预习内容，促使学生将课堂所学进一步深化运用，培养自主学习和知识迁移能力，同时为后续学习做好铺垫，实现教学环节的有效衔接。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图知识回顾（5min）通过播放学生设计的挑战赛优秀案例视频，回顾挑战赛发起流程及合规要点，对比展示参与挑战赛前后的流量数据，帮助学生快速回顾上节课核心知识，为新课学习做铺垫。1.播放学生第二次课设计的挑战赛优秀案例视频，回顾挑战赛发起流程及核心要点；2.展示两组对比数据：未参加挑战赛与参加挑战赛的短视频播放量差异，强调参加挑战赛对于冷启动期破圈的作用。1.观看案例，复述挑战赛发起关键步骤，标注话题设计与奖励设置的合规要求；2.对照自身第二次课任务，反思话题创意与流程完整性的不足。通过案例复现与数据对比，快速激活挑战赛知识，强化流程与合规意识，为平台活动学习做铺垫。课程导入（10min）以抖音官方活动高曝光案例为引，结合千乐咖啡流量现状提出问题，点明平台官方活动对冷启动期流量提升的重要性，引导学生思考千乐咖啡可参与的活动方向，激发学习兴趣。1.播放抖音官方活动高曝光案例，展示活动流量扶持效果，提问：“千乐咖啡如何借助平台活动进一步扩大流量？”2.展示千乐咖啡当前流量数据，引出“平台官方活动是冷启动期流量补充的关键”的观点。1.分析案例中活动主题与品牌的契合点，联想千乐咖啡可参与的活动方向；2.记录平台活动与挑战赛的流量协同思路。以真实活动案例激发兴趣，结合品牌数据制造需求，引导学生建立“挑战赛+平台活动”的流量组合思维，明确新课目标。任务实施1（30min）活动3：参加平台官方活动步骤1：选择平台官方活动1.提供近期平台官方活动汇总表，讲解活动选择的标准（如活动主题是否契合品牌、流量扶持力度是否足够等）；2.巡视学生讨论，提供个性化指导。1.阅读平台官方活动汇总表，分析不同活动的内容形式、关联话题及流量奖励；2.小组讨论，从汇总表中筛选出适合千乐咖啡推广的活动，并说明选择理由。通过活动选择和理由阐述，培养学生的信息筛选能力和决策能力，同时提升对平台资源利用的敏感度。任务实施2（15min）活动3：参加平台官方活动步骤2：参加平台官方活动1.强调短视频发布流程中的关键点（如标题、描述、话题、封面等）；2.巡视学生操作，解答学生疑问。1.根据所选平台官方活动的要求，制作短视频内容并撰写标题、描述等信息；2.按照平台发布流程，完成短视频的上传与发布操作。通过实际操作，帮助学生熟悉平台官方活动的参与流程，强化短视频制作与发布的实践能力。知识讲解（20min）知识点4：参加平台官方活动1.讲解平台官方活动的特点及其流量扶持政策（如抖音微短剧扶持计划、“三农”领域扶持计划等）；