2.2 声音的特性 （含答案） 物理人教版八年级上册

2.2声音的特性“风声、雨声、读书声,声声入耳。”不同的声音同时传到耳中,往往我们都能分辨出来它们分别是由什么发出的,而不同的人在背后喊我们时,我们也能“听声识人”。这些声音都有什么特点呢?我们是怎么分辨出它们的不同的呢?【基础堂清】1.如图所示的智能音箱可以模仿很多动物的声音,该音箱主要是模仿声音的(以下均选填“音调”“响度”或“音色”);听歌时,有些时候智能音箱振动的频率很快,声音听起来尖细,这里的尖细主要是指声音的;休息时,智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大,是指声音的要适中,以免影响听力。

2.如图所示,编钟是我国古代大型打击乐器,由青铜制成,兴起于西周,盛于春秋战国直至秦汉。变式①青铜编钟依大小次序编组悬挂,不同的钟用相同的力敲击后能够发出不同的,从而可以演奏出美妙的乐曲,编钟越大,音调就越(选填“高”或“低”)。

变式②用大小不同的力度敲击编钟的同一位置,编钟振动的(选填“频率”或“振幅”)不同,所发出声音的一定不同。

变式③编钟发出的声音具有特殊的(填声音的特性),一听就能分辨出来。

3.“B超”机是利用超声波来诊断病情的,但是人们都听不到它发出的声音,这是因为（）A.声音响度太大B.声音响度太小C.声音的频率高于人能听到声音的频率D.声音的频率低于人能听到声音的频率4.在如图所示的活动中,能用来探究影响声音音调高低因素的是（）A.图甲,用大小不同的力敲击鼓面B.图乙,响铃时不断抽出瓶内的空气C.图丙,收音机播音时,喇叭前方烛焰摇曳D.图丁,手指蘸湿摩擦杯口,不断改变杯中水量5.比较牛的叫声和蚊子的叫声,牛的叫声（）A.音调高,响度大B.音调低,响度大C.音调高,响度小D.音调低,响度小【素养日清】6.生活中常用“高”“低”来形容声音,如“女高音,男低音”“引吭高歌,低声细语”。这两句词中,前一句的“高”“低”指的是声音特性中的,后一句的“高”“低”指的是声音特性中的。(均选填“音调”“响度”或“音色”)

7.(中考真题)下列关于声的说法正确的是（）A.医生用的听诊器可以减少声音的分散,增大响度B.演奏小提琴时,按压弦的不同位置,发出音色不同的声音C.音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调D.古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭,“伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波8.2023年10月,“音你而来,欢乐芜限”,芜湖首届音乐节在神山公园奏响。如图所示,在“阳光音乐大草坪”活动现场,关于声音的各种说法正确的是（）A.小提琴发出的高音是超声波B.吉他的弦越粗,则发出的声音音调越高C.小提琴声和吉他声是通过声音的音色区分的D.笛子声音的“高音”和“低音”是通过响度区分的9.如图所示的是声波的波形图,下列说法正确的是（）A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同10.(1)在探究影响响度的因素实验中,小华将钢尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面。如图甲所示,小华轻轻拨动钢尺,看到钢尺在振动,同时听到了钢尺发出的声音,接着用更大的力拨动钢尺,小华看到钢尺振动的幅度变大,钢尺发出声音的响度(选填“变大”“不变”或“变小”),说明响度与(选填“振幅”或“频率”)有关。要探究影响音调的因素应控制,改变。

(2)如图乙所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛,在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环⑥时,音调可以改变,吹奏歌曲。吹奏竹笛时,振动发声的物体是。当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时,竹笛发声音调最高的位置是。

【参考答案】基础堂清1.音色音调响度2.变式①音调低变式②振幅