2.3 制取氧气第二课时催化剂概念及作用 九年级化学人教版2024上册_第1页
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课题3制取氧气第2课时催化剂概念及作用(二)科学思维通过实验研究化学反应，学生能够在解决与化学相关的真实问题中形(三)科学态度与责任通过探究二氧化锰在过氧化氢分解中的作用，激发学生学习设疑导入、讲授结合、启发式、讨论法、实验探究、对比归纳1课时(一)复习旧知(二)新知构建操作现象分析①在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管带火星的木条不复燃5%过氧化氢溶液在常温下分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃②向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管加入二氧化锰后，有大量气泡产生，带火星的木条复燃二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解③在操作②的试管中，当不再产生氧气时，再加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管又有大量气泡产生，带火星的木条又复燃氧气是过氧化氢分解产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用，二氧化锰的化学性质在反应前后没有发生改变【学生】按表格内容做实验并观察、记录、分析。【教师】【结论】二氧化锰能加快过氧化氢分解制取氧气的速率，二氧化锰的性质未发生变化。【提问】既然二氧化锰的质量和化学性质都没有变化，那么它在这里到底起一个什么作用呢?【分析】没有加入二氧化锰时，过氧化氢溶液需要加热才能产生氧气，而加入二氧化锰后，过氧化氢溶液在常温下就能迅速产生氧气，可见二氧化锰起了一个加快化学反应速率的作用。【小结】二氧化锰在反应中起了加快化学反应速率的作用，而本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化，这样的物质叫做催化剂，又叫触媒，在反应中所起的作用叫催化作用。如二氧化锰就是过氧化氢分解的催化剂。【分析】通过上面的实验可知二氧化锰不是一种反应物，而是一种催化剂。如果我们要把实验室用过氧化氢制取氧气的这个反应用文字表示出来，二氧化锰应写在什么位置呢?【教师】催化剂应算作一个反应条件，写在箭头的上方，如：【分析】实验室可用多种方法制取氧气，如加热高锰酸钾制取氧气，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。大家对于高锰酸钾其实并不陌生，医院里常用的紫药水，事实上就是高锰酸钾和水形成的溶液。它具有杀菌、消毒的作用。【提问】上述两个反应与化合反应有什么不同?化合反应的特点是多变一，而上述反应【教师】【总结】1.化合反应是“多变一”,分解反应是“一变多”2.可以从形式上(三)课堂小结我们主要学习了

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