第3课《列夫 托尔斯泰》习题课件+2025-2026学年统编版语文七年级下册

3列夫•托尔斯泰（完成打√）素

养

目

标

1.了解列夫•托尔斯泰的生平事迹，体会作者的

崇敬、赞美之情

2.学习运用夸张和比喻描写形貌的手法，体会欲

扬先抑的艺术效果

3.感知人物深邃而丰富的精神世界，从中接受人

文精神的熏陶考

点

突

破

1.语言综合运用：仿写、表达得体、表文转换

2.文学类文本阅读：分析标题含义及作用、理解

词语的含义、人物描写方法、分析概括人物形象1.

根据课文内容填空，梳理文章脉络。（4分）脸庞多毛，胡髭浓密抑描写眼睛眼睛蕴含丰富感情

2.

根据拼音写出相应的词语。（29分）（1）长rán（髯）覆盖了两jiá

（颊），遮住

了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu

hēi（黝黑）的脸，

一根根迎风飘动，颇有长者风度。（2）一liǔ

liǔ（绺绺）灰白的quán（鬈）发

像泡沫一样堆在额头上。髯颊黝黑绺绺鬈（3）这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便

刀剑入qiào（鞘），代之以柔和的目光与和蔼的

笑容。（4）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的hú

zī（胡髭）使人难以看清他的内心世界。鞘胡髭（5）皮肤cánɡwū

nàɡòu（藏污纳垢），缺少光

泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样cū

cāo（

糙

），在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。藏污纳垢粗糙

（6）留给人的总印象是毫无艺术感、pínɡyōnɡ（平

庸），甚至粗鄙。（7）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhì

liú（滞留）着yú

dùn（愚钝）和压抑：在他脸

上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找

不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓

缓隆起的非凡qì

yǔ（器宇）。平

庸滞留愚钝器宇（8）无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不

是传播智慧的庙堂，而是jìnɡù（禁锢）思想的囚

牢；这张脸ménɡmèi（蒙昧）阴沉，郁郁寡欢，丑

陋可憎。（9）一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有

可能在台上主持大臣会议，也有可能在jiǔ

sì（酒

）同一帮酒徒鬼混，还有可能在市场上买面包。禁锢蒙昧酒肆

（10）要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个

白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一

阵，才能判断手握jiānɡshénɡ（缰绳）的是马车

夫，坐在一旁的是bó

jué（伯爵）。（11）他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上

找见威严非凡的东西，希望看到一个美髯公，集尊贵、

xuān

ánɡ（轩昂）、伟岸、天才于一身。（12）什么？就这么个zhū

rú（侏儒）！缰绳伯爵轩昂侏儒（13）这道目光就像一把zènɡliànɡ（锃亮）的钢

刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无

法躲避。（14）而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那

样热泪lián

lián（涟涟）。（15）它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射

线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣ànɡrán（然）地涌出好奇的神色。锃亮涟涟盎然

（16）再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，

像一只猎鹰从高空朝一只dǎn

qiè（胆怯）的耗子俯

冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能

全面揭示广袤无垠的宇宙。（17）带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿

什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种hè

lì

jī

qún（鹤立鸡群）、引人注目的可能。胆怯鹤立鸡群（18）他们坐火车经历漫长的旅程，再从图拉换乘马车

赶来，在客厅里zhènɡjīn

wēi

zuò（鹤立鸡群）地

等待这位大师的接见。（19）在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象

的这位文坛泰斗形象chén

jiān

dī

méi（沉肩低

），敬重有加，内心的期望扩大到chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ（诚惶诚恐）的地步。（20）精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转

眼又因忧郁而àn

rán

shī

sè（黯然失色），罩上阴

云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。正襟危坐沉肩低眉

诚惶诚恐黯然失色

为学习文学大师的思想和精神，学校举办“对话文

学大师”圆桌讨论会，请你积极参与并完成下列任务。

（16分）任务一：下面是小语播放的热场视频中对一位文学大师

的文字介绍，请你阅读。

陀思妥耶夫斯基像一个面貌平庸的农民：深陷的面

颊．呈泥土色，而且还布满皱纹——那是多年的苦难犁成

的沟。皮肤藏．污纳垢，布满了裂口，十分粗糙。隆起的

圆额头像个zènɡ亮的半球形的房顶。这座精神大教堂光

亮闪闪，里面迸发的思想让世间所有的色彩都àn然失

色……3.

给文段中加点的字注音，正确的一项是（C）

（2分）A.

面颊．（xiá）

藏．污纳垢（cánɡ）B.

面颊．（jiá）

藏．污纳垢（zànɡ）C.

面颊．（jiá）

藏．污纳垢（cánɡ）D.

面颊．（xiá）

藏．污纳垢（zànɡ）C4.

根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（B）

（2分）A.

逞/暗

B.

锃/黯

C.

锃/暗

D.

逞/黯B任务二：下面是小文在讨论会上发表的感悟，其中有些问题，请你解决。

①在如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。②其实，为了避免这种情况导致的尴尬，可以多看看对方的目光，从眼睛认识人。正如第一次见到列夫•托尔斯泰的客人，他们原以为会见到一位在任何地方都显得（

）的美髯公，谁知看到的却是一个平庸的侏儒。③这时，一道犀利的目光突然射来，瞬间让客人屏息敛声，无法动弹。④这好似一把钢刀的目光，便是列夫•托尔斯泰外貌中最要紧的特点，它既可以满含粲然笑意，又可以神秘莫测。5.

填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（

B）（2分）A.

花枝招展

B.

鹤立鸡群C.

亭亭玉立

D.

正襟危坐B【解析】A.

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。B.

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很

突出。C.

亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。

D.

正襟危坐：整理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或

拘谨的样子。根据后文的“平庸”，应用“鹤立鸡群”。6.

文段中画横线的句子，有语病的一项是（A）

（2分）A.

第①句

B.

第②句C.

第③句

D.

第④句【解析】A.

第①句缺少主语，应删去“使”。A任务三：下面是讨论会结束后的系列活动，请你参加。7.

（1）在本次讨论会的总结环节，小粤想用一组排比

句表达自己对“文学大师”的敬意，请你仿照画波浪线

句子续写一句话。（4分）

文学大师是文字的魔法师，他们的作品，如璀璨的

星辰，照亮了人类精神的天空；文学大师是时代的记录

者，他们的作品，如镜子一般，反映出社会的真实面

貌；文学大师是

，

，

，

⁠

⁠。示例：情感的挖掘者他们的作品

如深邃的矿井开采出人性深处的宝藏

（2）学校将于3月25日下午两点在大礼堂举办“列夫•托

尔斯泰经典作品”专题讲座，现请你将本次讲座的相关

事宜电话告知嘉宾刘教授。下列表述最准确、语言最得

体的一项是（D）（2分）A.

刘教授，您好！3月25日我校将举办“列夫•托尔斯泰

经典作品”专题讲座，届时请您光临指导。B.

刘教授，您好！3月25日下午两点，“列夫•托尔斯泰

经典作品”专题讲座将在我校大礼堂举办，请您必须

准时到达现场！C.

3月25日下午两点，“列夫•托尔斯泰经典作品”专题

讲座将在我校大礼堂举办，届时请您光临指导。D.

刘教授，您好！3月25日下午两点，“列夫•托尔斯泰

经典作品”专题讲座将在我校大礼堂举办，届时请您

光临指导。【答案】D【解析】A.

缺少具体时间和具体地点，表述不准确；B.

不得体，“必须”是命令语气，语气强硬；C.

不得体，

缺少称呼，不礼貌。（3）七年级（1）班对全校同学做了个“小说阅读爱好小调查”，下面是调查情况。请用简洁的语言概括一条调查结论。（2分）对小说阅读的态度篇幅长短关注的侧重点喜欢不喜欢喜欢长篇喜欢短篇侧重情节侧重人物90％10％36％64％52％48％

⁠

⁠示例：在篇幅选择上，大部分同学喜欢阅读短篇小说。（2分，言之有理即可）8.

下列句子中，没有运用比喻和夸张手法的一项是

（C）（3分）A.

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。B.

来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。C.

这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着

愚钝和压抑。D.

我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛

被人一拳打塌了的样子。C【解析】A.

运用比喻和夸张写眉毛的宽、杂；B.

运用

比喻和夸张写大胡子的长、卷；D.

运用比喻和夸张写鼻

子的塌。9.

【素养目标•体会欲扬先抑的艺术效果】课文第①～④

段层层铺陈，反复渲染托尔斯泰长相的平庸，联系全文

说一说，这是采用了什么写法？有什么作用？（4分）

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⁠欲扬先抑（1分）。作者在描绘托尔斯泰的外貌时，如实

甚至夸张地描绘他外貌粗鄙、丑陋的一面。但作者在行

文中反复提示托尔斯泰其实就是俄罗斯普通大众中的一

员，在“抑”的同时为“扬”作好了准备（1分）。后面

描写托尔斯泰眼睛的“扬”的部分一点也不显得突兀，

反而因为前面的“抑”，显得更有力度，也更有内涵（1

分）。欲扬先抑的写法通过反差来制造文章内部的张

力，给读者留下深刻的印象（1分）。10.

【素养目标•感知人物的精神世界】课文最后写“作

为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的

人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸

福”。“看透事物本质”，却会失去幸福，这似乎不合

常理，其中有何深意？请谈谈你的理解。（6分）

⁠

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⁠

⁠

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⁠

⁠示例：“能看透事物本质的人”常常是痛苦的，这是智

者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双

倍的。托尔斯泰正是这样的人。他看透了暴政、丑恶、

虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽

自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这便是最大

的痛苦。他无法从痛苦中解脱出来，因此缺少了“属于

自己的那一份幸福”。（6分，言之有理即可）（2025•云南昆明期中改编）阅读下文，完成11～14题。

（17分）最精彩的表演陈炳熙

①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。

他这时已经完全把自己当作一位画家来要求了，他画画

不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。一

个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以

另一种艺术活动来填补他的空虚。

②当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴

不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香

港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须，有什

么能比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢！

③他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲

高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡

泊、不慕荣利、清者自清的做人准则。白石老人是先生

的老师与朋友，此刻先生又想到了他，笔下徒增豪气。

这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万

方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如

初。然而夫人推开镂花门走进来打断了他，她极轻慢地

走到他的身边，把不速之客请求见他的事说了出来。

④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅

色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中

国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭敬等候嘉宾。约

定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川

喜多长政慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便

走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。

⑤川喜多长政是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品，依川喜多长政行家的眼光看，作为先生的代表名剧《太真外传》，无论从清新优美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新语》。

⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰

难地走上楼来。这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳！川喜

多长政暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑

的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加

上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音——这哪儿是千

万人心中那位艺术之神的风姿！具有锐利观察力的川

喜多长政惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生

也认出了川喜多长政——从不计其数有一面之缘的形

貌中辨出了这个人。

⑦一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀

请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。川

喜多长政小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地说：

“嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以！”

川喜多长政诚恳地说：“我还有事向先生请教，烈性酒

免了吧。”

⑧“其实先生是知道的。”川喜多长政说，“我从

来不拍为日本军方宣传的片子，总得让中国朋友还有点

欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事，起用的是

贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归是艺

术，不该为政治的原因，让明珠沦落在藩溷里。所以我

想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个

再睹明珠的机会吗？”

⑨先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑

起来，接着一阵剧烈的咳嗽，又努力清了清嘶哑的嗓

子，说：“实在感激先生美意。不过，您看我现在的样

子——生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是

走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，怕发展下去

连说话也成问题……一个演戏的人，到了这种山穷水尽

的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直

叫我无地自容了……”说到这里，已变成怆然的感慨和

沉沉的叹息。

⑩两天以后，川喜多长政飞回上海，向日军报道部

报告说：“梅兰芳已经衰老不堪，几乎丧失了所有演出

的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军

部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。

⑪两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利公

演大会上演出，其灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌

喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观众绝倒。（有删改）11.

【考点突破•内容分析】下列对选文内容的理解和分

析，不正确的一项是（B）（3分）A.

梅兰芳谢绝舞台，移居香港时专心画画，一是因为他

要以另一种艺术活动来填补他的空虚，另一个原因是

他要以孤傲高洁的画家做风范，坚定自己的做人准则。B.

川喜多长政是京剧艺术的行家，他目睹过有多年交情

的老友梅兰芳的风流神采，但在香港中国饭店与他相

约聚会的梅兰芳却让他大失所望。C.

文中多处运用了对比的手法来塑造梅兰芳的形象。例

如第⑥段川喜多长政眼中梅兰芳的外在形象，与第⑪

段观众眼中梅兰芳的形象形成了鲜明的对比。D.

本文通过记述梅兰芳谢绝舞台、巧妙拒绝日本人邀演

的过程，描写了他孤傲高洁的品格和坚守气节、宁死

不屈的爱国精神。【答案】B【解析】B.

有误，根据第⑥段中的“先生也认出了川

喜多长政——从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了

这个人”可知，川喜多长政与梅兰芳并不是有多年交

情的老友。12.

【考点突破•分析标题含义及作用】本文以《最精彩

的表演》为题，有什么好处？（4分）

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⁠①《最精彩的表演》一语双关，既指梅兰芳为了拒演而采取的种种掩饰和应对（1分），又指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演（1分）。②以《最精彩的表演》为题，设置悬念，引人入胜，既增添了文章的神秘感（1分），又有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神，深化文章的主旨（1分）。13.

按照要求赏析下列句子。（4分）（1）【考点突破•理解词语的含义】这是一种神来之

势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风

要把它刮倒，它却摇了几摇，挺．立．如．初．。（理解加点词

的含义）

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⁠

⁠“挺立如初”在文中的表层含义是梅兰芳笔下的劲竹具

有坚强的神韵（1分），深层含义是梅兰芳面对日军毫不

畏惧、坚强不屈的高贵品质（1分）。（2）【考点突破•人物描写方法】那弯拱的腰背，僵硬

的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓

的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音。（人

物描写的角度）

⁠

⁠

⁠运用外貌描写（描写方法1分），生动形象地写出了梅兰

芳为谢绝日本人的邀请而故意伪装的姿态，体现了梅兰

芳对祖国的热爱（表达效果1分）。14.

【考点突破•分析概括人物形象】梅兰芳之所以为人

称道，不仅缘于他的精湛技艺，还缘于他的崇高品格，

请联系全文简要分析，梅兰芳的崇高品格表现在哪些方

面？（6分）

⁠