衡水重点中学高考猜题卷语文试题

衡水重点中学高考猜题卷语文试题一、现代文阅读（36分）㈠论述类文本阅读（本题共3小题，9分）（改编，中档）阅读下面的文字，完成1～3题。宋元山水画经历了北宋（主要是前朝）、南宋、元这样三个里程，呈现出彼此不同的三种面貌和意境。“无我之境”中的“无我”，不是说没有艺术家个人情感思想在其中，而是说这种情感思想没有直接外露，甚至有时艺术家在创作中也并不自觉意识到。它主要通过纯客观地描写对象，终于传达出作家的思想情感和主题思想。从而这种思想情感和主题思想经常也就更为宽泛、广阔、多义而丰富。陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”便是这种优美的“无我之境”。它并没有直接表露或抒发某种情感、思想，却通过自然景物的客观描写，极为清晰地表达了作家的生活、环境、思想、情感。画的“无我之境”由于根本没有语词，就比上述陶诗还要宽泛。五代和北宋的大量作品，无论是关仝的《大岭晴云》，范宽的《溪山行旅图》，董源的《潇湘图》以及巨然、燕文贵、许道宁等等，都客观地整体地把握和描绘自然，表现出一种并无确定观念、含义和情感，从而具有多义性的无我之境。如果看一下南宋马远、夏珪等那许许多多的小品：深堂琴趣，柳溪归牧，寒江独钓……我们就会发现细节真实和诗意追求正是它们的美学特色。它不再像前一时期那样宽泛多义，而是要求得更具体和更分化了。尽管标题可以基本相同，由画面展示出来的情调诗意却并不完全一样。应该说，比起北宋那种意境来，题材、对象、场景、画面是小多了，一角山岩，半截树枝都成了重要内容，占据了很大画面；但刻画却精巧细致多了，自觉的抒情诗意也更为浓厚、鲜明了。这是不是“有我之境”呢？是，又不是。相对于第一种意境，可以说是：艺术家的主观情感、观念在这里有更多的直接表露。但相对于下一阶段来说，它又不是：因为无论在对对象的忠实描写上，或抒发主观情感观念上，它仍然保持了比较客观的态度。上述第二种意境可说是形似与神似、写实与诗意的融合统一。矛盾双方处在和谐状态中。但形与神、对象（境）与主观（意)这对矛盾的继续发展，在元代社会氛围和文人心理的条件下，便使后者绝对压倒前者而直接表露，走到与北宋恰好相反的境地：形似与写实迅速被放在很次要的地位，极力强调的是主观的意兴心绪。自然景物不过是通过笔墨借以表达“不能不尽”的主观心意罢了。“远山一起一伏则有势，疏林或高或下则有情。”这当然是标准的“有我之境”了，它开拓了宋元山水画中的第三种意境。（摘编自李泽厚《美的历程》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)A．无我之境主要体现在山水画和田园诗歌之中，而小说等则不具备这种艺术境界。B．五代和北宋的大量作品，如关仝的《大岭晴云》，范宽的《溪山行旅图》等都客观地整体地把握和描绘自然。C．北宋山水画具有整体而多义、宽泛而不细致的特点；而南宋山水注重艺术家主观情感观念的直接表露。D．在第二种意境中形似与神似这对矛盾双方处在和谐状态中，但在元代走到与北宋恰好相反的境地。1.A（A.“小说等则不具备这种艺术境界”属无中生有。）2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）(3分)A．文章第二段通过与诗的“无我之境”作比较，是为了论证北宋山水画的思想情感具有多义而丰富的特点。B．文章分析了南宋山水画既是又不是“有我之境”，是为了论证南宋的山水画具有与“无我之境”“有我之境”不同风格，应自成一种面貌和意境。C．文章论述了宋元山水画“无我之境”、“形似与神似的融合统一”、“有我之境”这三种面貌和意境。D．作者在论述这三种面貌和意境时，字里行间没有随自己的兴趣、倾向而偏爱偏好任何一种。2.C(“形似与神似的融合统一”应为“细节真实和诗意追求”。)3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）(3分)A．“无我之境”主要通过纯客观地描写对象，艺术家的情感思想没有直接外露，因而作品的思想情感就更为宽泛、广阔。B．由于文中引用的陶渊明的诗句没有直接表露或抒发某种情感、思想，因此，通过自然景物的客观描写，就极为清晰地表达了作家的生活、环境、思想、情感。C．南宋的山水画有的标题可能和北宋的一样，但刻画更为精巧，能表达出某种较为确定的思绪、感受。D．在“有我之境”中，形似与写实被放在很次要的地位，自然景物不过是通过笔墨借以表达“不能不尽”的主观心意罢了。3.B(强加因果。)二、实用类文本阅读（本题共3题；12分）阅读下面的文字，完成4—6小题。材料一：2017年中国内容付费用户倾向付费领域分布:(数据来源：中国产业信息网，2017年10月13日)材料二：今年6月，《新华字典》应用程序上线。正版的应用程序每天只能免费查两个字，超出限定再行查询需要支付40元使用费，自去年以来，多家互联网内容平台和自媒体，纷纷推出了知识付费产品，一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识服务爆红．是谁在为这些付费内容买单？记者调查发现，年轻人在享有丰富物质生活的同时，对文化消费的支出也越来越大，正成为付费阅读中越来越具话语权的群体。

用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度，尤其是连续多年的“网剑行动”有效打击了网络侵权盗版行为。与互联网商业靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的模式相比，知识付费因其投入成本低、产业链条短、变现直接而备受个体创业者欢迎，也契合了当下国内的创新创业热潮。摘编自：《中国江苏网》2017年11月23日材料三：但问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然。我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程。换句话说，我在没有思考的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾。

用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经验外，更多的是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求。知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关。下次碰到问题，你照样一筹莫展。知识多和思考能力强之间是不能画等号的。摘编自：《人民日报》2017年11月23日材料四：为知识付费是信息时代的必然趋势。有人担心为知识付费会造成网络用户间因经济因素而不平等，其实，互联网对知识的普及化程度一直在加深，我们获取各类信息也更加容易。但是，信息的数量不等于知识的精度和深度，为知识付费所对应的信息服务主要是后者。

网络提供知识的模式大致有两种：一种模式以信息全面广博为特征，另一种模式则追求信息的深刻新颖。前者多采用免费服务，信息上传和分享者并不求经济回报。不过，越来越多的人已经无法满足于普及型的信息提供，如果想知道的东西在百度、谷歌上能轻松查到，知识精英也就不存在了。对那些渴望得到更精准、更前沿信息的人来说，有针对性地付费获取知识，无疑是最佳选择。摘编自：《中国青年报》2016年07月27日4、下列对四则材料相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.

材料一侧重于用户需求角度，分析2017年中国内容付费用户的倾向领域的份额比例，能对我国内容付费发展产生一定的指导意义。

B.

材料二引述《新华字典》应用程序上线的例子是为了证明内容付费虽然盛况空前，但代价高昂。其快速发展的原因，在于政府有效打击了侵权盗版行为。

C.

材料三侧重于分析内容付费存在的不足及原因，它告诉我们：知识多并不一定意味着思考能力强。这是作者个人的冷静思考，但也具有一定的普遍意义。

D.

材料四侧重于网络对知识付费提供内容的分析，并对人们的担忧的内容进行了解释，指出这种消费形式对于部分人是最好的选择。5、下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（

）A.

专业资料和文学书籍两类的用户倾向占到将近六成，表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者。

B.

年轻人在对文化的消费中是具有话语权的群体，这与他们享有丰富的物质生活和对于内容付费的支出有很大关系。

C.

与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮，具有投入成本低、产业链条短、变现直接等特点。

D.

以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的，而以追求信息的深刻新颖为模式的知识必须付费后才能得到。6、对于如何促进“内容付费”的快速良性发展，你有怎样的建议？请结合文本分析概括。【解析】【分析】4、B。B项“盛况空前，但代价高昂”属过度解读，无中生有。“在于政府有效打击了侵权盗版行为”原因分析没有兼顾全面。5、B。A项中“表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者”说法错误，这类人可能占的比例较高，但还有其它身份的人群。C项中“与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮”不正确，原文中只是说二者变现方式的差别，并不是说互联网商业模式不符合国内创新产业热潮。D项中“以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的”说法错误，原文中“多采用免费服务”。6、①国家层面要加大网络版权保护力度，鼓励相关商家合理发展；②商家层面要针对市场需求，努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务；③消费者在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高。㈢文学类文本阅读（本题共3小题，12分）（原创，适中）阅读下面的文字，完成7～9题。饥饿与尊严莫言我出生于山东高密县一个偏僻落后的乡村。五岁的时候，1960年，正是中国历史上一个苦难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。母亲一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间里，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来，追问我为什么哭。我含糊其词，母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”母亲的话虽然腔调不高，但使我徒然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在上个世纪六十年代初期那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我，爷爷对我说：“嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！”他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，尽管我当时并不能很好地理解，但也使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面，许多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源，我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，因为我的父母，祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。（有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）文章开篇开门见山，对童年场景进行细致描写，是童年的生活图景更加真实、具体，抒发对童年时光的怀念之情。一生中遭受巨大苦难的母亲却一直没有选择死亡，她在战争、饥饿、疾病的抗争中显示出人性的伟大光辉。为了得到豆饼，作者曾经学狗叫，丧失过人的尊严，受到父亲和爷爷严厉地批评，但当时的作者并不理解。文章批判了在饥饿的岁月里人的生命尊严被践踏的现象，表达了对母亲等人与饥饿抗争、珍视尊严与风度的高度赞美。8.请结合作品简要分析母亲的形象特点。9.人生最初的记忆对作者有哪些影响？请结合作品简要分析。7.A表现了童年饥饿给作者留下了深刻而痛苦地记忆。8.①乐观向上。母亲辛苦劳作却哼唱小曲。②饱尝生活的的痛苦与艰辛。母亲一生中遭受战争、饥饿、疾病。③坚韧勇敢，保持生命的尊严。无论面对怎样的苦难，绝不放弃生命，彰显出生命的尊严。9.①童年最初的记忆使作者形成了全方位调动所有器官来感知生活和记忆世界的方式，这种方式移植到了他的作品中，形成了独特的风格；②母亲辛苦劳作却哼唱小曲的画面教育作者要忍受苦难，不屈不挠的活下去，为我的人生树立了榜样；③人生最初的记忆使得作者在经历了严酷的现实和人性的黑暗后，仍能在苦难中不堕落，没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，在作品中焕发出人性的光辉和人道的尊严。二、古代诗文阅读（34分）㈠文言文阅读（本题共4小题，19分）（原创，中档）阅读下面的文字，完成10～13题。王彦章，字子明，郓州寿张人也。少为军卒，事梁太祖。彦章为人骁勇有力，能跣足履棘行百步，军中号王铁枪。梁、晋争天下为劲敌，晋军攻破澶州，虏彦章妻子归之太原，赐以第宅，供给甚备，间遣使者招彦章，彦章斩其使者以自绝。自梁失魏、博，与晋夹河而军，彦章常为先锋。迁汝郑二州防御使、匡国军节度使、北面行营副招讨使，又徙宣义军节度使。是时，晋已尽有河北，以铁锁断德胜口，筑河南、北为两城，号“夹寨”。而梁末帝昏乱，小人赵岩、张汉杰等用事，大臣宿将多被谗间。龙德三年夏，晋取郓州，梁人大恐，末帝乃召彦章为招讨使，以段凝为副。末帝问破敌之期，彦章对曰：“三日。”左右皆失笑。彦章受命而出，驰两日至滑州，置酒大会，阴遣人具舟于杨村，命甲士六百人皆持巨斧，载冶者，具鞴炭，乘流而下。彦章会饮，酒半，佯起更衣，引精兵数千，沿河以趋德胜。舟兵举锁烧断之，因以巨斧斩浮桥，而彦章引兵急击南城。浮桥断，南城遂破，盖三日矣。是时，段凝已有异志，与赵岩、张汉杰交通，彦章素刚，愤梁日削，而嫉岩等所为，尝谓人曰：“俟吾破贼还，诛奸臣以谢天下。”岩等闻之惧与凝协力倾之其破南城也彦章与凝各为捷书以闻凝遣人告岩等匿彦章书而上己书末帝初疑其事已而使者至军独赐劳凝而不及彦章军士皆失色。及杨刘之败也，凝乃上书言：“彦章使酒轻敌而至于败。”赵岩等从中日夜毁之，乃罢彦章。彦章驰至京师入见，以笏画地，自陈胜败之迹。彦章常谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”其于忠义，盖天性也。庄宗爱其骁勇，欲全活之，使人慰谕彦章，彦章谢曰：“臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”晋高祖时，追赠彦章太师。选自《新五代史·死节传》10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．岩等闻之/惧与凝协力倾之/其破南城也/彦章与凝各为捷书以闻/凝遣人告岩等/匿彦章书而上己书/末帝初疑其事/已而使者至/军独赐劳凝而不及彦章/军士皆失色。B．岩等闻之/惧与凝协力倾之/其破南城也/彦章与凝各为捷书以闻/凝遣人告岩等匿彦章书而上己书/末帝初疑其事/已而使者至军/独赐劳凝而不及/彦章军士皆失色。C．岩等闻之惧/与凝协力倾之/其破南城也/彦章与凝各为捷书以闻/凝遣人告岩等匿彦章书而上己书/末帝初疑其事/已而使者至军/独赐劳凝而不及彦章/军士皆失色。D．岩等闻之惧/与凝协力倾之/其破南城也/彦章与凝各为捷书以闻/凝遣人告岩等/匿彦章书而上己书/末帝初疑其事/已而使者至/军独赐劳凝而不及/彦章军士皆失色。11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．字，就是人的表字，指在本名之外另取一个和本名意思有某种关系的名字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。男子20岁成人举行加冠礼时取字，女子则无字。B．梁太祖，后梁开国皇帝。后梁，是五代的第一个朝代，自开国之前就长期与后唐前身即河东的晋国争霸直至亡国。C．笏，即朝笏，古时君臣朝见时手中所执的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，用以比画或在上面记事，以备遗忘。也称“手板”。D．太师，官名，古代三公之最尊者。古代职位中有一些逐步演化为虚衔，例如“太师”“太保”等，没有具体职权，多表示皇族的信任和恩宠。12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．王彦章骁悍勇猛。他能赤脚踩在荆棘上行走百步，在军中有王铁枪之称。末帝询问破敌之期，他承诺三日，引得众人失笑，后来却果然大概三日破敌。B．王彦章善用战术。他奉命出征，摆酒大宴，却暗中派人准备战船。他聚众饮酒，却假装起身更衣，率精兵奔赴德胜口，烧毁铁锁，砍断浮桥，猛攻破城。C．王彦章忠义刚烈。唐庄宗喜爱他的骁悍勇猛，想保全他，让他活下来，派人安慰晓谕，他却推辞，觉得朝事梁暮事晋将没有脸面见天下人。D．王彦章仕途不畅。他的副将段凝生了异心，与朝中小人勾结，趁王彦章饮酒轻敌导致杨刘兵败之机，上书皇帝将他罢免。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）虏彦章妻子归之太原，赐以第宅，供给甚备，间遣使者招彦章，彦章斩其使者以自绝。（2）彦章素刚，愤梁日削，而嫉岩等所为，尝谓人曰：“俟吾破贼还，诛奸臣以谢天下。答案10、C（赵岩等人听说后很害怕，和段凝协力想搞垮他。攻破南城时，王彦章和段凝分别撰写捷报奏闻，段凝派人告诉赵岩等人隐瞒王彦章的捷报而上报自己的，梁末帝起初还怀疑这事，不久使臣到军中，只是赏赐慰劳段凝而不赏赐王彦章，士兵们都大惊失色。）11、A（女子15岁许嫁举行笄礼时取字）12、D（根据语境，王彦章使酒轻敌导致兵败是段凝之言，并非事实真相，且赵岩等人从中日夜诋毁于是罢免王彦章，罢免并非段凝上书的内容。）13、（1）俘获王彦章的妻子儿女带回太原，赐给他们住宅，供给的东西很齐备，秘密派使臣招降王彦章，王彦章斩杀使臣来断绝自己的后路。（关键词：第宅、备、间、“妻子”或“自绝”，每点1分，句意1分）（2）王彦章素来刚烈，气愤梁一天天削弱，而痛恨赵岩等人的所作所为，曾对人说：“等到我攻破贼军回来，将诛杀奸臣来告知天下。（关键词：嫉、俟、谢、素，每点1分，句意1分）【翻译】王彦章字子明，郓州寿张人。年轻时当兵，侍奉梁太祖。王彦章为人骁悍勇猛有力，能赤脚踩在荆棘上走一百步，军中称他为王铁枪。梁、晋争夺天下，彼此成为劲敌，晋军攻破澶州，俘获王彦章的妻子儿女带回太原，赐给他们住宅，供给的东西很齐备，秘密派使臣招降王彦章，王彦章斩杀使臣自绝后路。自从梁失去魏、博二州，和晋沿黄河两岸驻军，王彦章常常担任先锋。升任汝、郑二州防御使、匡国军节度使、北面行营副招讨使，又调任宣义军节度使。这时，晋已完全占据黄河以北，用铁锁截断德胜口，在黄河南、北两岸修筑两座城寨，号称“夹寨”。而梁末帝昏庸荒乱，小人赵岩、张汉杰等专权，大臣老将多遭受谗言离间。龙德三年夏，晋攻占鄣州，梁人十分恐惧，梁末帝于是召王彦章任招讨使，任命段凝为副使。梁末帝询问破敌的期限，王彦章回答说：“三天。”左右的人都忍不住笑了。王彦章接受任命出征，飞驰两天赶到滑州，摆酒大宴，暗中派人在杨村准备战船，命令六百身穿镗甲的士兵都手持大斧，载上锻铁的工匠，带上鼓风器和柴炭，顺水而下。王彦章聚集众人饮酒，酒喝到一半，假装起身更衣，率领几千精兵，沿河奔赴德胜口，船中的士兵挑起铁锁把它烧断，趁势用大斧砍断浮桥，而王彦章率兵猛攻南城，浮桥已断，南城于是被攻破，大概是三天吧。这时，段凝已有二心，和赵岩、张汉杰相勾结，王彦章素来刚烈，气愤梁一天天削弱，而痛恨赵岩等人的所作所为，曾对人说：“等到我攻破贼军回来，将诛杀奸臣来告知天下。”赵岩等人听说后很害怕，和段凝协力想搞垮他。攻破南城时，王彦章和段凝分别撰写捷报奏闻，段凝派人告诉赵岩等人隐瞒王彦章的捷报而上报自己的，梁末帝起初还怀疑这事，不久使臣到军中，只是赏赐慰劳段凝而不赏赐王彦章，士兵们都大惊失色。到杨刘兵败时，段凝于是上书说：“王彦章饮酒轻敌导致兵败。”赵岩等人从中日夜诋毁他，于是罢免王彦章。王彦章飞驰到京师进见，用手板在地上指画，陈述胜败的过程。王彦章常对人说：“豹死留皮，人死留名。”他对于忠义，大概是出自天性。唐庄宗喜爱他的骁悍勇猛，想保全他，让他活下来，派人安慰晓谕王彦章，王彦章推辞说：“我受梁的恩德，不死不能报答，哪有早晨服事梁晚上却服事晋的道理，这样活着有什么脸面见天下的人呢！”晋高祖时，追赠王彦章为太师。㈡古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）（原创，中档）阅读下面两首唐诗，完成14～15题。阅读下面这首古诗，回答14-15题。落日登高（王僧孺）凭高且一望，目极不能舍。东北指青门①，西南见白社②。轸轸河梁上，纷纷渭桥下。争利亦争名，驱车复驱马。宁访蓬蒿人，谁怜寂寞者。注：王僧孺，梁代诗人。早年仕途顺利，以学识渊博而闻于世，但中年遭踬，“坐免官，久之不调”。①青门，汉长安城东南门，俗因门色青，唤为青门。②白社，地名，在今河南偃师县内。《抱朴子杂应》：“洛阳有道士董威辇常止于白社中，了不食，陈子叙共守事之，从学道。”14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A、作者登高望远，视野广阔，风貌尽收眼底。用“轸轸”“纷纷”表现出当时城市车水马龙、熙熙攘攘的繁盛嘈杂景象。B、除首二句外，余诗皆对偶工整，连方位、色泽和虚词都一一属对精切，整首诗婉畅自如，自然和谐。C、诗中多处用典，蓬蒿人、寂寞者，都是高明之士的代称。这“蓬蒿”人中，隐然也有诗人自己的影子。D、本诗由实入虚，借此言彼，借古喻今。末尾二句，将笔一收，回到现实，直赋其志，意在言外。答案：A不是当时的城市风貌，是诗人想象的汉代长安闹市景象。15、古代登高之作，大都借登高远眺的所见所闻，抒发感慨。请结合全诗内容，分析诗人表达了哪些情感。（6分）答案：=1\*GB3①、对山野林泽隐逸生活的向往。（作者登高想到隐士高人所居之地，可见其向往山野的情致）2分=2\*GB3②、对尘世喧嚣繁杂的厌恶，对统治阶层争名夺利、竞豪争奢的嘲讽。（“轸轸纷纷”又与“争驱”重叠，热闹气氛中渲染出蝇营狗苟的丑态）2分=3\*GB3③、对有才德者被埋没的同情与不平。（“宁访”“谁怜”直抒胸臆表达出作者的深切怜悯与愤慨）2分㈢名篇名句默写（本题共1小题，6分）（原创，容易）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）（1）屈原《离骚》中，作者以“”的感慨道出自己没有看清道路的悔意，又以“”表达自己的爱美追求，将修身养性视为常规。白居易《琵琶行》中，表现乐声婉转流利的句子是“”，表现乐声雄壮激越的句子是“”。李商隐《无题》中，表现主人公自己清晨梳妆抚鬓自伤，推己及人，想象思念的对方大概也因愁怀而夜不能寐吟诗遣怀的句子是：，。（1）悔相道之不察兮余独好修以为常（2）间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣（3）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒三、语言文字运用（20分）（原创，容易）阅读下面的文字，完成17～19题。“清白家风不染尘，冰霜气骨玉精神。”家风是一个家庭的精神内核，正如习近平总书记在会见全国文明家庭代表时强调的，“不只家庭是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿”。珍视传统优秀家风、红色家风和当代好家风的宝贵精神财富，让家家户户的“清白家风”焕发感染力和生命力，就能为千千万万家庭带去和谐幸福，为国家发展、社会进步提供坚实支撑。从孔子庭训“不学礼无以立”，到诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，从岳母刺字激励_________，到朱子家训“恒念物力维艰”，一个个家训故事、一句句家风箴言，承载着祖辈对后代的希望与嘱托，也蕴含着丰富的人生智慧与美德。中国人自古以来重视家风建设，注重在家庭的言传身教、_________中塑造子女的人生观与敬畏心。虽然时代在不断变迁，但社会的道德要求与价值坚守未变，传统家庭美德不应成为_________的冰冷道理，让其潜移默化更多心灵，全社会都会充盈风清气正、和谐美好的正能量。家风关系党风和政风。继承和弘扬红色家风，向来是共产党人的坚定选择。去年，94岁的老革命周智夫临终前，执意上交12万元的“特别”党费，笃定信仰令无数人钦佩，而他“不留金、不留银，只给后代留精神”的纯正家风，同样让人称赞。为避免和同患心脏病的大女儿混用药品，他让女儿在药瓶上贴上名签，因为他的药是公费保障的，不能“一人公费医疗，全家免费吃药”;得知外孙要到美国读书，他再三叮嘱“学成后一定要报效国家”。爱党爱国、严守纪律、勤奋节俭，如此家风，不仅_________、光照后人，也让共产党人的精神家园更加丰沛。红色家风的精神富矿，为我们修身齐家指引清晰方向。德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，触动着社会风尚的共情。前段时间，扶贫干部杨骅倒在了工作岗位上，（）多年前救起小悦悦的拾荒阿婆近日接受采访，谈到她平时教育孙儿，“见到路上的老婆婆老公公，要牵别人过马路，如果有人跌倒，就马上扶起来”。感人的言行，彰显出家风传承的魅力。以当代优秀家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在好家风的滋养中收获心灵的支撑、行为的引领。17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。B．不只家庭是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。C．家庭不只是人们心灵的归宿，更是人们身体的住处。D．不只家庭是人们心灵的归宿，更是人们身体的住处。18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．在父亲劝他在农村“好好干”、提醒他“严守党纪国法”的微信聊天记录的鼓励下，让人们感受到共产党人家风的朴实无华。B．父亲鼓励他在农村“好好干”、提醒他“严守党纪国法”的微信聊天记录，让人们感受到共产党人家风的朴实无华。C．在父亲劝他在农村“好好干”、提醒他“严守党纪国法”的微信聊天记录的鼓励下，人们感受到共产党人家风的朴实无华。D．父亲鼓励他在农村“好好干”、提醒他“严守党纪国法”的微信聊天记录，人们感受到共产党人家风的朴实无华。19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A．精忠报国耳闻目睹束之高阁山高水长B．悬梁刺股耳闻目睹无人问津山长水远C．精忠报国耳濡目染束之高阁山高水长D．悬梁刺股耳濡目染无人问津山长水远20．下面是某学校某班元旦晚会的邀请函，其中有五处在表达或格式上不恰当，请找出并作修改。（5分）邀请函尊敬的×××老师：我班想于12月28日晚八点在本班教室举办元旦晚会，诚挚邀请您拨冗出席，额手相庆。届时敬请惠顾。谨祝编安！2018年12月27日××班全体学生21．下面是某学院教职工请假流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。（6分）参考答案：17、【答案】A【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改为有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。画横线语句中的两个分句是同一个主语，即“家庭”，那么关联词语应放在主语后边，属于语序不当问题，排除B、D项。再从“身体”“心灵”的逻辑关系，排除C项。故选A。18、【答案】B【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。A项句首用了“在……下”，“让”缺少主语。C项与语句的陈述对象不一致。D项谓语残缺。故选B。19、【答案】C【解析】本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。“精忠报国”，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。“悬梁刺股”，形容学习勤奋刻苦。根据语境“岳母刺字”，应用“精忠报国”。“耳闻目睹”，亲耳听见，亲眼看见。“耳濡目染”，形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。此处应用“耳濡目染”。“束之高阁”，把东西捆起来，放在高高的架子上，指扔在一边，不去用它或管它。“无人问津”，比喻没有人来探问、尝试或购买。结合语境分析，应用“束之高阁”。“山高水长”，像山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在，后比喻恩德深厚。“山长水远”，比喻道路遥远艰险。应选“山高水长”。故选C。20、1．“想于”改为“计划于”；2．“额手相庆”删掉；3．“惠顾”改为“光临”；4．“编安”改为“教祺”；5．“2018年12月27日”和“××班全体学生”调换顺序。21、教职工请假先要到部门负责人处填写请假审批表，三天内需分管院领导签署意见，超过三天还需分管人事院领导审批签字，然后交人力资源部备案，计假开始，如果超假，还需向分管院领导说明情况，再进行备案，继续计假，请假期满完成销假。四、作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）叔本华在《人生的智慧》中探讨了人生应遵循的诸如健康、财富、名声、荣誉、待人接