统编人教版六年级语文下册《习作：家乡的风俗》教学课件

家乡的风俗六年级语文下册•统编人教版习作

说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？春节拜年元宵节赏花灯春节一家人包饺子这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。习作要求“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。说说自己家乡的风俗说清楚风俗习惯的主要特点。明确习作要求介绍一种家乡风俗查阅资料询问长辈主要特点实际体验深入了解这种风俗多方面介绍这种风俗写自己参加风俗活动的经历描写活动现场的情况描写自身的感受穿插这种风俗的特点或来历

如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。回顾课文，交流写作《北京的春节》1.按时间记叙。2.详略得当。3.充满京味儿语言。《腊八粥》1.描写人物的动作、语言、神态和心理活动来刻画人物形象。

2.运用夸张和拟人的修辞手法。

3.详略得当。《古诗三首》1.想象丰富。2.情景交融。《藏戏》

1.总分总结构。

2.准确的说明和生动的描写结合。

3.运用排比、反问的修辞手法。掌握写作技巧1.顺序合理，详略得当，重点突出。2.方法多样，描写生动，突出特点。3.运用修辞，语言生动，感染力强。4.多方面介绍，说明与描写相结合。1.要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。2.生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。3.观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。4.要注意观察人们的动作和心情变化等细节。5.注意观察的顺序。注意事项第一步：确定题目，要求：①新颖独特：突出特点，表达感情。②串联全文：文章的纲要和线索。第二步：写作提纲，要求：①明确内容：主要特点，多方面介绍。②突出重点：重点详写、次要略写。写法指导根据提示编写习作提纲：1.要介绍的风俗是什么？2.它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？3.将哪一部分作为重点进行具体介绍？4.根据其特点，你打算拟定什么题目？写作提纲包粽子我的家乡特别看重端午节，每当端午节快要到来时，人们就开始挂艾草、包粽子、赛龙舟，这些风俗活动中，我最喜欢的还是包粽子。①①先点明家乡的风俗活动，再突出“我”对包粽子的喜爱，引出下文。范文赏析早上，我和妈妈到超市买了一些红枣、绿豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷着要包粽子。妈妈见我这架势，忍不住乐了，连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟我讲解要领。妈妈熟练地把一片粽叶卷成一个锥形，抓一两把混有红枣、绿豆的糯米放进去，用手按压结实，然后用剩下的粽叶封住锥形口，最后用绳把粽子捆绑起来，一个粽子就包好了。②②一系列的动作描写，写出了妈妈包粽子的娴熟，从侧面反映出端午节包粽子是家乡重要的风俗活动之一。见妈妈包粽子这么容易，我的手更加痒痒了。我迫不及待地抓起一片粽叶，把它卷成一个锥形，然后往里面放糯米。哎呦！由于我卷粽叶的技术不过关，锥尖有一个圆圆的小洞，糯米从小洞里全部“逃亡”了。③③这个细节运用了拟人的修辞手法，生动有趣，令人会心一笑。妈妈看了，不禁哈哈大笑。不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多，但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序，我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次，我才勉强完工。一个成功了，接着两个、三个……我包得越来越快，也包得越来越好。看着自己包的粽子，我心里真是乐开了花。“好多大人都学不会包粽子，俺家丫头就是聪明！”④④借妈妈之口，从侧面表现“我”的聪明能干，这也是“我”爱包粽子的一个原因。听到妈妈这么夸我，我心里更是乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨不得马上就吃上自己包的粽子。这个端午节太有意义了，因为我不仅学会了包粽子，还吃到了自己亲手包的粽子。⑤⑤照应开头，再次点题，结构严谨。完成写作，学会修改（1）根据所写的作文提纲，完成习作。（2）自主修改习作。（3）交换欣赏习作。（4）根据同学的意见修改、完善习作。（5）全班展示优秀习作。（6）收集优秀习作，创编班级民俗作品集。节分端午自谁言，万古传闻为屈原。