统编人教版六年级语文下册《藏戏》教学课件

藏戏六年级语文下册•统编人教版4藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”、“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。

唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。他的一席话逗得大家哄堂大笑。哄堂大笑：一屋子人全笑起来。本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。整体感知默读课文，说说藏戏有什么特色？作者是从那几个方面写的？读一读僧人脱缰琼响彻青面獠牙演绎悠哉招徕一鼓一钹sēnɡjiānɡqiónɡchèliáoyìzāiláibó多音字运用藏cáng（收藏）zàng（西藏）hōng（哄堂大笑）hòng（一哄而散）哄①山洞里面藏（

）着珍贵的宝藏（

）。

②他滑稽的动作引得大家哄（

）堂大笑，但随后大家就一哄（

）而散了。cángzànghōnghòng种_______种子_______耕种zhòngzhǒng传_______传奇_______传记zhuànchuán

这本传（zhuàn）记里记载了他充满传（chuán）奇色彩的一生。

重点词语野马脱缰能歌善舞行善积德雪山旷野雪域高原开山鼻祖两面三刀随心所欲赞叹不已读课文，思考：1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？2、藏戏是怎样形成的？3、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因是什么？“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”

这三个自然段在全文中有什么作用？以三个反问句开篇，先声夺人，强调了藏戏的三个特点，也为本文具体描写藏戏的特点埋下了伏笔。藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。藏戏的创始人是谁？关于他，又有怎样的故事呢？默读课文第4~8自然段。句段导读唐东杰布（1385—1464），明代著名建筑师，藏戏创始人。“藏民”历来把他看做是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。介绍人物藏戏的来源：西藏高僧唐东杰布的传奇故事。以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。

开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。

于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。目的

“撒遍了雪域高原”既说明了演出的地域广阔，也表明藏戏已深深扎根在藏族人民的心中。排比，充分说明了藏戏所起到的巨大的宣传和发动作用。

随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。国王王妃村民老人妖魔巫女藏戏演出没有舞台自由读第15、16自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。一部戏要演三五天默读第17自然段，说说藏戏中一部戏要演三五天的原因。这篇课文介绍了藏戏的

及

，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的

、面具、舞台形式、

等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及蕴的

。形成艺术特色起源演出方式艺术魅力主题概括结构梳理藏戏总概括介绍藏戏的特色（1—3）具体介绍藏戏的特色（8—17）藏戏的形成（4—7）是靠师传身授传下去的（18）舞台形式分总演出方式演出形态戴着面具没有舞台演出时间长藏戏里的面具(连线)红色王妃

威严绿色国王

柔顺半黑半白妖魔

压抑和恐怖青面獠牙巫女

两面三刀藏戏的传奇故事判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。(

)2.第一个藏戏班子的组成人员是十位能歌善舞的姑娘。(

)3.第一个藏戏班子演唱的目的是劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。(

)√×√人情世态剧目《卓娃桑姆》《苏吉尼玛》《顿月顿珠》《卓娃桑姆》剧照“卓娃与父母告别”宗教演义剧目《智美更登》《云乘王子》《德巴丹保》《日琼巴》《猎人贡布多吉》《释迦十二行传》《智美更登》中母亲送行传说故事剧目《白玛文巴》《卓娃桑姆》《顿月顿珠》《诺桑法王》

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