小学数学新人教版三年级下册第二单元第5课时 一位数除三位数的笔算（1）教案（2026春）_第1页
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1第5课时一位数除三位数的笔算(1)【教学内容】教科书第16、17页的内容【教学目标】1.掌握一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法，并能正确计算。2.理解一位数除三位数(商是三位数)的笔算算理。3.鼓励学生在交流讨论中积极发表自己的意见，认真思考，并从中体验探究的乐趣，同时培【教学重点】掌握一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法，能正确列竖式计算。【教学难点】理解一位数除三位数(商是三位数)的笔算算理【教学过程】(学生独立完成，教师巡视指导，最后集体订正)教师：我们刚刚一起复习了一位数除两位数，大部分同学掌握得非常好!接下来我们就一起(板书：一位数除三位数的笔算)(1)课件出示：在读书节活动中，2个年级的同学一共交了256篇读后感，平均每个年级交了多少篇?(2)引导学生明确探究内容教师：根据题目，我们得到了什么数学信息?要解决什么问题?预设学生1:2个年级的同学一共交了256篇读后感。预设学生2:求平均每天投递多少件，要用除法计算，列式为256÷2。教师：观察这个算式我们可以发现，被除数首位大于除数，所以它的商是三位数，同学们能计算一下256÷2吗?(课件出示教材上不完整的竖式计算过程)(3)交流探讨教师：被除数百位上为什么商1?预设学生：2个百除以2得1个百，所以在百位上商1。教师：百位上没有余数了，那我们再计算十位，根据上节课讲的，十位上是5个十，应该怎预设学生：首先横线下面应该写5,5个十除以2,得2个十，剩下1个十，所以被除数十位上要商2,5下面要写4,画一条横线，做减法，剩下的1写在4的下面。2教师：被除数十位上剩下1,接下来要再怎么计算呢?预设学生：剩下的1个十和6个一合起来是16,在横线下面1的右面写上6。16个一除以2,得8,所以被除数个位上要商8。16下面应该写上16,画一条横线，下面写0。教师：我们在计算完后，要验算一下结果是否正确?我们应该如何进行验算呢?(学生独立完成，教师指名回答)预设学生：商乘除数，看结果是否与被除数相等，若相等，则结果正确；若不相等，则结果不正确。教师：我们再来总结一下一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。每次相除后，若无余数，直接用被除数下一位上的数除以除数；若有余数，要把余数与被除数下一位上的数合起来继续除。每次除得的余数都要比除数小。三、当堂训练课件出示教材P17做一做前两个竖式。(1)先判断一下这2个竖式的商是不是三位数。(2)根据一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法将这2个竖式补充完整。(3)挨个验算，提醒学生养成验算的好习惯。通过本节课的学习，我们研究了一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法，你有什么收获呢?五、布置作业教材第17页做一做后两个竖式。【板书设计】一位数除三位数一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法：(1)从被除数的最高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位的上面。(2)每次相除后，

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