西藏农牧学院请假制度

西藏农牧学院请假制度一、西藏农牧学院请假制度

一、总则

西藏农牧学院请假制度旨在规范学生请假行为，保障学校正常教学秩序，维护学生合法权益，培养学生良好的纪律意识和责任感。本制度适用于西藏农牧学院全体在籍学生，包括全日制本科生、研究生以及成人教育学生。请假制度遵循合法、合规、公正、公开的原则，确保请假流程规范、高效、透明。

二、请假种类

1.病假

病假是指学生因身体健康原因需要暂停学习，由医疗机构出具诊断证明并按规定程序办理请假手续。学生因病需要请假时，应第一时间向辅导员报告，并提供二级甲等及以上医院开具的病假证明。病假证明应包括患者姓名、性别、年龄、诊断结果、建议休息时间等内容。辅导员审核病假证明后，报请学院教务处批准，方可办理病假手续。病假期间，学生应积极配合医院治疗，按时复学。

2.事假

事假是指学生因个人或家庭重要事务需要暂时离开学校，由本人或家长提出申请并按规定程序办理请假手续。事假包括但不限于家庭变故、重要考试、个人事务等情形。学生申请事假时，应提前向辅导员提交书面申请，说明请假事由、时间及联系方式。辅导员审核后，报请学院教务处批准，方可办理事假手续。事假期间，学生应妥善安排学习，返校后及时补上所缺课程内容。

3.公假

公假是指学生因参加学校组织的集体活动或代表学校参加校外活动需要请假。公假由学院或学校统一安排，学生应按照通知要求及时办理请假手续。公假期间，学生应认真履行活动职责，维护学校形象。公假结束后，学生应向辅导员报告活动情况，并按时返校。

三、请假程序

1.病假程序

（1）学生因病需要请假时，应第一时间向辅导员报告，并提供二级甲等及以上医院开具的病假证明。

（2）辅导员审核病假证明后，报请学院教务处批准。

（3）教务处批准后，学生应填写《西藏农牧学院病假申请表》，并在规定时间内提交至学院办公室。

（4）学院办公室审核无误后，为学生办理病假手续，并保留病假证明复印件备查。

2.事假程序

（1）学生申请事假时，应提前向辅导员提交书面申请，说明请假事由、时间及联系方式。

（2）辅导员审核后，报请学院教务处批准。

（3）教务处批准后，学生应填写《西藏农牧学院事假申请表》，并在规定时间内提交至学院办公室。

（4）学院办公室审核无误后，为学生办理事假手续，并保留相关证明材料备查。

3.公假程序

（1）学生参加学校组织的集体活动或代表学校参加校外活动需要请假时，应提前向辅导员提交书面申请，说明请假事由、时间及活动安排。

（2）辅导员审核后，报请学院教务处批准。

（3）教务处批准后，学生应填写《西藏农牧学院公假申请表》，并在规定时间内提交至学院办公室。

（4）学院办公室审核无误后，为学生办理公假手续，并保留相关证明材料备查。

四、请假时限

1.病假时限

病假时限根据医疗机构诊断证明建议的休息时间确定，一般不超过两周。如需延长病假，学生应提前续交病假证明，并按上述程序办理续假手续。病假超过一个月的，学生应向学院申请休学，并按学校相关规定办理休学手续。

2.事假时限

事假时限根据请假事由合理确定，一般不超过三天。如需延长事假，学生应提前续交书面申请，并按上述程序办理续假手续。事假超过一周的，学生应向学院申请休学，并按学校相关规定办理休学手续。

3.公假时限

公假时限根据学校或校外活动安排确定，学生应按时参加活动，并按上述程序办理请假手续。公假结束后，学生应按时返校，并报告活动情况。

五、请假管理

1.辅导员职责

辅导员负责学生请假申请的初步审核，指导学生按规定程序办理请假手续，并及时向学院教务处汇报学生请假情况。辅导员应加强对学生请假行为的监督，确保请假真实、合理。

2.学院教务处职责

学院教务处负责学生请假申请的最终审批，监督学生请假行为，并定期汇总学生请假情况。教务处应建立学生请假档案，详细记录学生请假时间、事由、审批结果等信息，并按规定时间报请学校学生处备案。

3.学院办公室职责

学院办公室负责学生请假手续的办理，审核学生请假申请材料，并为学生开具请假证明。办公室应妥善保管学生请假档案，并按规定时间向学校学生处报送相关材料。

六、请假纪律

1.学生应严格遵守本制度，真实、准确、完整地填写请假申请材料，不得弄虚作假。

2.学生应按时提交请假申请材料，不得拖延或遗漏。如需延长请假时间，应提前办理续假手续。

3.学生应妥善安排请假期间的学习，返校后及时补上所缺课程内容，并接受教师检查。

4.学生应积极配合学校或教师的工作，不得因请假影响学校或班级的正常教学秩序。

5.对于违反本制度的学生，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看直至开除学籍等处分。

二、西藏农牧学院请假制度的具体实施与监督

一、请假申请的规范填写

学生在申请请假时，应认真填写《西藏农牧学院请假申请表》，确保申请信息真实、准确、完整。请假申请表应包括学生基本信息、请假种类、请假时间、请假事由、联系方式等内容。学生应如实填写请假事由，不得编造或夸大事实。请假时间应具体到小时，不得模糊不清。联系方式应准确无误，以便辅导员或学院办公室及时与学生取得联系。

二、请假证明材料的提交

学生在申请请假时，应根据请假种类提交相应的证明材料。病假学生应提交二级甲等及以上医院开具的病假证明，事假学生应提交相关证明材料，公假学生应提交学校或校外活动安排的相关证明。证明材料应清晰、完整，不得涂改或伪造。辅导员或学院办公室在审核请假申请时，应仔细核对证明材料，确保材料真实、有效。

三、请假审批流程的严格执行

学生请假申请经辅导员初步审核后，应报请学院教务处批准。教务处应严格按照本制度规定的审批权限和程序进行审批，确保审批过程公正、透明。审批结果应及时通知学生，并告知学生后续的请假手续。对于需要延长请假时间的学生，应提前办理续假手续，并提交相应的证明材料。辅导员或学院办公室应加强对续假申请的审核，确保续假理由合理、真实。

四、请假期间的学业管理

学生在请假期间，应妥善安排学习，按时完成所授课程的学习任务。学生应提前与教师沟通，了解所缺课程的教学内容和进度，并制定补课计划。返校后，学生应主动向教师汇报请假期间的学习情况，并补交所缺的课程资料和学习笔记。教师应加强对请假学生的学业指导，帮助学生尽快跟上教学进度。辅导员应定期了解请假学生的学习情况，并提供必要的帮助和支持。

五、请假信息的记录与存档

学院教务处应建立学生请假档案，详细记录学生请假时间、事由、审批结果等信息。请假档案应妥善保管，并按规定时间报请学校学生处备案。辅导员或学院办公室应定期整理学生请假档案，确保档案的完整性和准确性。对于需要长期请假的学生，应建立专门档案，并定期与学生及其家长沟通，了解学生的学习和生活情况。

六、请假行为的监督与考核

辅导员或学院办公室应加强对学生请假行为的监督，确保学生按规定程序办理请假手续。对于弄虚作假、恶意请假的学生，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看直至开除学籍等处分。学校应建立学生请假行为考核制度，将学生请假情况纳入学生综合素质评价体系。辅导员应定期对学生请假行为进行考核，并将考核结果记入学生档案。对于请假次数较多或请假时间较长的学生，辅导员应进行谈话教育，帮助学生树立正确的请假观念，增强学生的纪律意识和责任感。

七、特殊情况下的请假处理

对于因突发事件需要请假的学生，如遭遇自然灾害、家庭重大变故等，应先向辅导员报告，并说明情况。辅导员应第一时间向学院教务处汇报，并协助学生办理请假手续。对于因参加重大考试或比赛需要请假的学生，应提前向辅导员提交书面申请，并说明考试或比赛的时间、地点、要求等信息。辅导员应审核申请材料，并报请学院教务处批准。对于因参加社会实践活动或志愿服务需要请假的学生，应提前向辅导员提交书面申请，并说明活动的时间、地点、内容、目的等信息。辅导员应审核申请材料，并报请学院教务处批准。

八、请假制度的宣传与教育

学校应加强对学生请假制度的宣传与教育，提高学生对请假制度的认识和理解。学校可通过多种渠道宣传请假制度，如校园广播、校园网、宣传栏等。学校应定期举办请假制度专题讲座，邀请辅导员或教务处工作人员讲解请假制度的具体内容和操作流程。学校应加强对学生的教育，引导学生树立正确的请假观念，增强学生的纪律意识和责任感。学校应鼓励学生合理安排时间，减少请假次数，提高请假效率。学校应加强对学生的引导，帮助学生解决学习和生活中的困难，减少学生请假的需求。

九、请假制度的完善与改进

学校应定期对请假制度进行评估和完善，确保请假制度适应学校发展和学生需求。学校应广泛征求师生意见，了解师生对请假制度的意见和建议。学校应定期组织座谈会或问卷调查，收集师生对请假制度的反馈意见。学校应根据反馈意见，对请假制度进行修改和完善。学校应加强对请假制度的监督，确保请假制度的执行到位。学校应定期对请假制度的执行情况进行检查，发现问题及时整改。学校应加强对请假制度的宣传，提高师生对请假制度的认识和理解。学校应不断完善请假制度，提高请假制度的科学性和有效性。

三、西藏农牧学院请假制度的具体实施与监督

一、请假申请的规范填写

学生在申请请假时，应认真填写《西藏农牧学院请假申请表》，确保申请信息真实、准确、完整。请假申请表应包括学生基本信息、请假种类、请假时间、请假事由、联系方式等内容。学生应如实填写请假事由，不得编造或夸大事实。请假时间应具体到小时，不得模糊不清。联系方式应准确无误，以便辅导员或学院办公室及时与学生取得联系。

二、请假证明材料的提交

学生在申请请假时，应根据请假种类提交相应的证明材料。病假学生应提交二级甲等及以上医院开具的病假证明，事假学生应提交相关证明材料，公假学生应提交学校或校外活动安排的相关证明。证明材料应清晰、完整，不得涂改或伪造。辅导员或学院办公室在审核请假申请时，应仔细核对证明材料，确保材料真实、有效。

三、请假审批流程的严格执行

学生请假申请经辅导员初步审核后，应报请学院教务处批准。教务处应严格按照本制度规定的审批权限和程序进行审批，确保审批过程公正、透明。审批结果应及时通知学生，并告知学生后续的请假手续。对于需要延长请假时间的学生，应提前办理续假手续，并提交相应的证明材料。辅导员或学院办公室应加强对续假申请的审核，确保续假理由合理、真实。

四、请假期间的学业管理

学生在请假期间，应妥善安排学习，按时完成所授课程的学习任务。学生应提前与教师沟通，了解所缺课程的教学内容和进度，并制定补课计划。返校后，学生应主动向教师汇报请假期间的学习情况，并补交所缺的课程资料和学习笔记。教师应加强对请假学生的学业指导，帮助学生尽快跟上教学进度。辅导员应定期了解请假学生的学习情况，并提供必要的帮助和支持。

五、请假信息的记录与存档

学院教务处应建立学生请假档案，详细记录学生请假时间、事由、审批结果等信息。请假档案应妥善保管，并按规定时间报请学校学生处备案。辅导员或学院办公室应定期整理学生请假档案，确保档案的完整性和准确性。对于需要长期请假的学生，应建立专门档案，并定期与学生及其家长沟通，了解学生的学习和生活情况。

六、请假行为的监督与考核

辅导员或学院办公室应加强对学生请假行为的监督，确保学生按规定程序办理请假手续。对于弄虚作假、恶意请假的学生，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看直至开除学籍等处分。学校应建立学生请假行为考核制度，将学生请假情况纳入学生综合素质评价体系。辅导员应定期对学生请假行为进行考核，并将考核结果记入学生档案。对于请假次数较多或请假时间较长的学生，辅导员应进行谈话教育，帮助学生树立正确的请假观念，增强学生的纪律意识和责任感。

七、特殊情况下的请假处理

对于因突发事件需要请假的学生，如遭遇自然灾害、家庭重大变故等，应先向辅导员报告，并说明情况。辅导员应第一时间向学院教务处汇报，并协助学生办理请假手续。对于因参加重大考试或比赛需要请假的学生，应提前向辅导员提交书面申请，并说明考试或比赛的时间、地点、要求等信息。辅导员应审核申请材料，并报请学院教务处批准。对于因参加社会实践活动或志愿服务需要请假的学生，应提前向辅导员提交书面申请，并说明活动的时间、地点、内容、目的等信息。辅导员应审核申请材料，并报请学院教务处批准。

八、请假制度的宣传与教育

学校应加强对学生请假制度的宣传与教育，提高学生对请假制度的认识和理解。学校可通过多种渠道宣传请假制度，如校园广播、校园网、宣传栏等。学校应定期举办请假制度专题讲座，邀请辅导员或教务处工作人员讲解请假制度的具体内容和操作流程。学校应加强对学生的教育，引导学生树立正确的请假观念，增强学生的纪律意识和责任感。学校应鼓励学生合理安排时间，减少请假次数，提高请假效率。学校应加强对学生的引导，帮助学生解决学习和生活中的困难，减少学生请假的需求。

九、请假制度的完善与改进

学校应定期对请假制度进行评估和完善，确保请假制度适应学校发展和学生需求。学校应广泛征求师生意见，了解师生对请假制度的意见和建议。学校应定期组织座谈会或问卷调查，收集师生对请假制度的反馈意见。学校应根据反馈意见，对请假制度进行修改和完善。学校应加强对请假制度的监督，确保请假制度的执行到位。学校应定期对请假制度的执行情况进行检查，发现问题及时整改。学校应加强对请假制度的宣传，提高师生对请假制度的认识和理解。学校应不断完善请假制度，提高请假制度的科学性和有效性。

四、西藏农牧学院请假制度的执行监督与违规处理

一、请假制度的日常监督机制

学校及学院应建立请假制度的日常监督机制，确保请假制度得到有效执行。辅导员作为学生日常管理工作的主要负责人，应加强对学生请假行为的监督，及时发现和纠正学生请假行为中的问题。学院教务处应定期对学生请假情况进行汇总分析，掌握学生请假动态，及时发现请假制度执行中存在的问题，并提出改进措施。学校学生处应加强对学院请假制度执行情况的监督检查，确保请假制度在学校范围内得到统一执行。

二、请假制度的专项监督检查

学校及学院应定期开展请假制度的专项监督检查，确保请假制度得到全面贯彻落实。专项监督检查可采取随机抽查、重点检查、学生评议等多种形式进行。随机抽查是指学校或学院随机抽取一定比例的学生进行请假情况检查，重点检查学生的请假手续是否齐全、请假理由是否真实、请假期间是否遵守学校纪律等。重点检查是指学校或学院对请假次数较多、请假时间较长或请假行为存在异常的学生进行重点检查，了解其请假的真实原因，并对其进行教育引导。学生评议是指学校或学院组织学生对请假制度执行情况进行评议，听取学生对请假制度的意见和建议，并及时改进请假制度中存在的问题。

三、请假制度的投诉举报机制

学校及学院应建立请假制度的投诉举报机制，畅通学生投诉举报渠道，及时发现和查处违反请假制度的行为。学生如发现辅导员、教师或其他工作人员在执行请假制度时存在违规行为，可向学院教务处或学校学生处投诉举报。投诉举报应实名进行，并提供相关证据材料。学校或学院应设立专门的投诉举报电话、邮箱或在线平台，方便学生进行投诉举报。学校或学院接到投诉举报后，应及时进行调查核实，并根据调查结果进行处理。对于查实的违规行为，学校或学院应依法依规进行处理，并追究相关人员的责任。

四、请假制度的考核与奖惩

学校及学院应建立请假制度的考核与奖惩机制，激励学生遵守请假制度，促进请假制度的有效执行。学校或学院可将学生请假情况纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先的重要依据。对于请假次数较少、请假时间较短且请假理由正当的学生，可给予表扬或奖励。对于请假次数较多、请假时间较长或请假理由不正当的学生，可给予批评教育或相应处罚。学院教务处应定期对学生请假情况进行考核，并将考核结果记入学生档案。学校学生处应定期对学院请假制度执行情况进行考核，并将考核结果纳入学院年度考核体系。

五、请假制度的违规行为处理

对于违反请假制度的行为，学校将视情节轻重给予相应处理。轻微的违规行为，如未按规定时间提交请假申请材料、请假理由不充分等，学校将给予警告或严重警告处分。较重的违规行为，如伪造证明材料、恶意请假等，学校将给予记过或留校察看处分。严重的违规行为，如多次伪造证明材料、恶意请假造成严重后果等，学校将给予开除学籍处分。学校将对违规行为进行处理，并记入学生档案。对于情节特别严重的学生，学校将依法依规移交公安机关处理。

六、请假制度的违规行为处理程序

学校对违规行为进行处理，应遵循公正、公开、合法的原则，并按照以下程序进行。首先，学校将进行调查取证，收集相关证据材料，并听取当事人的陈述和申辩。其次，学校将根据调查结果，制定处理意见，并报请学校领导审批。最后，学校将将处理决定书面通知当事人，并告知当事人如对处理决定不服，可依法申请复核或提起诉讼。学校将加强对处理决定的执行监督，确保处理决定得到有效执行。

七、请假制度的违规行为处理案例

学校曾处理过多名违反请假制度的学生。例如，某学生因生病需要请假，但未提交医院证明，仅凭自我感觉申请病假，被辅导员发现后，给予警告处分。另一名学生因参加校外活动需要请假，但未按规定程序办理请假手续，被学院教务处发现后，给予严重警告处分。还有一名学生多次伪造医院证明申请病假，被学校发现后，给予开除学籍处分。这些案例表明，学校对违反请假制度的行为将严肃处理，以维护请假制度的严肃性和权威性。

八、请假制度的违规行为处理效果

学校对违规行为进行处理，取得了良好的效果。首先，有效维护了请假制度的严肃性和权威性，使学生普遍认识到违反请假制度的严重后果，从而自觉遵守请假制度。其次，有效规范了学生请假行为，减少了学生请假次数，保证了学校正常的教学秩序。再次，有效促进了学生良好纪律习惯的养成，使学生养成了按时作息、遵守纪律的良好习惯。最后，有效提升了学校的管理水平，树立了学校良好的形象。

九、请假制度的违规行为处理展望

学校将继续加强对请假制度的管理，不断完善请假制度的执行监督与违规处理机制，确保请假制度得到有效执行。学校将进一步加强对学生请假行为的监督，及时发现和纠正学生请假行为中的问题。学校将进一步完善请假制度的投诉举报机制，畅通学生投诉举报渠道，及时发现和查处违反请假制度的行为。学校将进一步完善请假制度的考核与奖惩机制，激励学生遵守请假制度，促进请假制度的有效执行。学校将进一步完善请假制度的违规行为处理程序，确保处理决定公正、公开、合法。学校将继续加强对请假制度违规行为处理效果的评价，不断改进请假制度，提升学校的管理水平。

五、西藏农牧学院请假制度的完善与发展

一、请假制度的持续改进机制

学校及学院应建立请假制度的持续改进机制，定期对请假制度进行评估和修订，确保请假制度适应学校发展和学生需求的变化。学校应成立请假制度修订领导小组，由学校领导、教务处、学生处、各学院负责人及教师代表、学生代表组成，负责请假制度的修订工作。领导小组应定期召开会议，研究请假制度的执行情况，收集师生意见建议，并制定请假制度修订方案。学院应积极配合学校开展请假制度的修订工作，根据学院实际情况，提出具体的修订建议。学校应广泛征求师生意见，通过座谈会、问卷调查等形式，了解师生对请假制度的意见和建议。学校应根据师生意见建议，对请假制度进行修订，并组织师生进行学习培训，确保师生了解和掌握修订后的请假制度。

二、请假制度的信息化建设

学校应积极推进请假制度的信息化建设，利用信息技术手段，提高请假制度的执行效率和透明度。学校可开发请假系统，实现请假申请、审批、记录、查询等功能online。学生可通过请假系统提交请假申请，教师或辅导员可通过请假系统进行审批，学院教务处或学生处可通过请假系统进行监督管理。请假系统应与学校学生管理系统对接，实现学生请假信息的自动同步。请假系统应提供请假信息查询功能，方便学生、教师、辅导员、学院教务处或学生处查询请假信息。学校应加强对请假系统管理人员的管理，确保请假系统安全稳定运行。

三、请假制度的国际化交流

学校应积极开展请假制度的国际化交流，学习借鉴国外高校请假制度的先进经验，不断完善学校请假制度。学校可组织教师或辅导员赴国外高校学习考察，了解国外高校请假制度的具体做法和经验。学校可邀请国外高校专家学者来校讲学，介绍国外高校请假制度的理论和实践。学校可与国外高校建立合作关系，开展请假制度的合作研究，共同探索请假制度的改进路径。学校可将国外高校请假制度的先进经验，结合学校实际情况，吸收借鉴，不断完善学校请假制度。

四、请假制度的特色化发展

学校应结合西藏农牧学院自身特点，探索请假制度的特色化发展路径，形成具有学校特色的请假制度。学校应充分考虑西藏地区民族众多、文化多元的特点，在请假制度中体现对少数民族学生的特殊关怀。例如，对于少数民族学生因民族节日需要请假，可适当放宽请假审批条件。学校应充分考虑农牧学院学生专业特点，在请假制度中体现对专业实践的需要。例如，对于参加专业实习、社会实践的学生，可适当放宽请假审批条件。学校应积极探索请假制度与学生综合素质评价的有机结合，将学生请假情况作为学生综合素质评价的重要参考依据。

五、请假制度的理论研究

学校应加强对请假制度的理论研究，深入探讨请假制度的理论基础、发展规律、实践路径等问题，为请假制度的完善和发展提供理论支撑。学校可设立请假制度研究课题，由教师或研究人员负责，对请假制度进行深入研究。学校可定期举办请假制度研讨会，邀请专家学者、教师、学生代表参加，共同探讨请假制度的理论和实践问题。学校可将请假制度研究成果，通过学术期刊、学术会议等形式进行发表和交流，扩大研究成果的影响力。学校可将请假制度研究成果，应用于请假制度的实践，不断完善请假制度。

六、请假制度的实践探索

学校应积极开展请假制度的实践探索，不断总结经验，发现问题，改进工作，推动请假制度不断完善。学校可开展请假制度试点工作，选择部分学院或专业进行试点，探索请假制度的改进路径。学校可组织教师或辅导员开展请假制度实践调研，了解学生请假需求，发现问题，提出改进建议。学校可组织学生开展请假制度实践体验活动，增强学生对请假制度的理解和认识。学校可将请假制度实践探索经验，进行总结提炼，形成可复制、可推广的经验做法，并在全校范围内推广应用。

七、请假制度的未来展望

学校将继续加强对请假制度的建设，不断完善请假制度，提升请假制度的科学性和有效性。学校将继续推进请假制度的信息化建设，提高请假制度的执行效率和透明度。学校将继续开展请假制度的国际化交流，学习借鉴国外高校请假制度的先进经验。学校将继续探索请假制度的特色化发展路径，形成具有学校特色的请假制度。学校将继续加强请假制度的理论研究，为请假制度的完善和发展提供理论支撑。学校将继续积极开展请假制度的实践探索，不断总结经验，发现问题，改进工作，推动请假制度不断完善。学校将努力构建科学、规范、高效、人性化的请假制度，为学生成长成才提供良好的制度保障。

八、请假制度的实施保障

学校应加强对请假制度实施保障工作的领导，成立请假制度实施保障领导小组，负责请假制度的实施保障工作。领导小组应定期召开会议，研究请假制度实施保障工作，协调解决实施保障工作中存在的问题。学校应加强对辅导员、教师等管理人员的培训，提高管理人员的业务水平和责任意识。学校应建立健全请假制度实施保障的监督机制，定期对请假制度实施保障工作进行监督检查，确保请假制度得到有效实施。学校应加强对请假制度实施保障工作的宣传，提高师生的认识和重视程度。学校应建立请假制度实施保障的考核机制，将请假制度实施保障工作纳入学院和教师个人的考核范围，激励管理人员认真履行职责，确保请假制度得到有效实施。

九、请假制度的文化建设

学校应将请假制度文化建设纳入学校整体文化建设之中，通过多种形式，营造良好的请假制度文化氛围。学校可通过校园广播、校园网、宣传栏等渠道，宣传请假制度的重要意义，引导学生树立正确的请假观念。学校可举办请假制度主题教育活动，增强学生对请假制度的理解和认识。学校可开展请假制度文化作品征集活动，鼓励学生创作请假制度文化作品，传播请假制度文化。学校可将请假制度文化融入校园文化建设之中，形成具有学校特色的请假制度文化。学校将通过请假制度文化建设，引导学生自觉遵守请假制度，增强学生的纪律意识和责任感，促进学生的全面发展。

六、西藏农牧学院请假制度的应急处理与特殊情况应对

一、突发事件下的请假应急处理

学校应制定突发事件下的请假应急处理预案，明确突发事件发生时的请假程序、审批权限和联系方式，确保突发事件发生时，学生能够及时获得批准，并顺利请假。突发事件包括但不限于自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等。学校应建立健全突发事件应急处理机制，成立突发事件应急处理领导小组，负责突发事件应急处理工作的指挥和协调。领导小组应定期组织应急演练，提高应对突发事件的能力。突发事件发生时，学校应立即启动应急处理预案，采取有效措施，控制事态发展，保障师生生命财产安全。

二、学生突发疾病应急处理

学生在校园内或校内活动期间突发疾病，需要立即送医治疗，可先由现场工作人员或教师进行初步救治，并立即报告辅导员和学院领导。辅导员和学院领导应立即联系学生家长，并陪同学生前往医院就诊。学生就医后，应凭医院诊断证明办理请假手续。如学生病情较重，需要住院治疗，辅导员和学院领导应协助学生家长办理住院手续，并定期了解学生病情和治疗情况。学校应建立健全学生突发疾病应急处理机制，确保学生能够及时得到救治，并顺利完成请假手续。

三、学生遭遇意外伤害应急处理

学生在校园内或校内活动期间遭遇意外伤害，需要立即进行救治，并报告辅导员和学院领导。辅导员和学院领导应立即联系学生家长，并陪同学生前往医院就诊。学生就医后，应凭医院诊断证明办理请假手续。如学生伤情