高校高三一模语文模拟试卷及解析

高校高三一模语文模拟试卷及解析亲爱的同学们，高三的复习已进入关键阶段。本次模拟考试旨在帮助大家熟悉高考语文试卷的结构与题型，检测前期复习效果，找出薄弱环节，以便后续更有针对性地进行巩固提升。希望同学们能认真对待，沉着作答，充分发挥自己的水平。本试卷严格依据最新高考语文考试大纲命制，力求体现高考的命题趋势与考查重点。愿这份试卷能成为你们冲刺路上的一块坚实垫脚石。高校高三一模语文模拟试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。文化是一个民族的精神命脉，文艺是时代前进的号角。一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线。文艺创作的过程，既是对社会生活的观察与体悟，也是对时代精神的提炼与升华。古往今来，那些历经岁月淘洗而依然闪耀的经典之作，无一不是深刻反映了其所处时代的特征与要求，承载了民族的文化基因与价值追求。屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，道出了对人民的深切关怀；杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，展现了博大的家国情怀。这些作品之所以能够超越时空，正是因为它们与时代同频共振，与人民休戚与共。在新的时代条件下，文艺工作者肩负着记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命。如何才能创作出无愧于时代的优秀作品？首先，要扎根人民，深入生活。人民是历史的创造者，也是文艺创作的源头活水。只有真正走进人民群众，体验他们的喜怒哀乐，感受他们的奋斗与梦想，才能创作出有温度、有深度、有力度的作品。其次，要坚持以社会主义核心价值观为引领。文艺作品不仅是美的呈现，更应是价值的传递。通过生动的艺术形象，弘扬主旋律，传播正能量，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。再次，要勇于创新。时代在发展，审美在变化，文艺创作也需要与时俱进。要积极借鉴古今中外优秀文化成果，在内容、形式、手法等方面不断探索，增强作品的吸引力和感染力。当然，文艺创作并非一味迎合市场，更不能迷失方向。文艺工作者要有“板凳坐得十年冷”的执着坚守，耐得住寂寞，经得起诱惑，潜心创作，精益求精。要自觉抵制低俗、庸俗、媚俗的不良风气，创作出真正能够启迪思想、温润心灵、陶冶情操的精品力作。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。文艺工作者要从中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中汲取营养，不断增强文化自觉，坚定文化自信，努力铸就中华文化新辉煌，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。（摘编自《新时代文艺创作的使命与担当》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.民族复兴既需要物质力量，也需要精神力量，而文化自信和文化繁荣是民族复兴的重要前提。B.经典作品之所以能超越时空，是因为它们深刻反映了时代特征，承载了民族的文化基因与价值追求。C.文艺工作者只有扎根人民，深入生活，体验人民的情感与奋斗，才能创作出有温度、有深度的作品。D.文艺创作要与时俱进，积极借鉴外来文化，在内容、形式、手法等方面进行创新，以增强吸引力。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明文化和文艺的重要性，为全文论述新时代文艺创作的使命与担当奠定了基础。B.文章第二段引用屈原和杜甫的诗句，论证了经典作品与时代和人民紧密相连的观点，增强了说服力。C.文章第三段从扎根人民、核心价值观引领、勇于创新三个方面，阐述了创作出优秀作品的途径。D.文章最后强调文化自信的重要性，并对文艺工作者提出了汲取文化营养、增强文化自觉的要求。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.文艺作品只要坚持以社会主义核心价值观为引领，就能传递正确的价值观，弘扬主旋律。B.文艺创作应完全摒弃市场因素，执着坚守，潜心创作，才能创作出启迪思想、陶冶情操的精品。C.文艺工作者如果能从优秀传统文化中汲取营养，就能铸就中华文化新辉煌，实现民族复兴。D.文艺工作者肩负着重要使命，需要有担当精神，创作出无愧于时代、无愧于人民的优秀作品。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：近年来，随着数字技术的飞速发展，数字阅读已成为人们获取信息和知识的重要方式。据相关统计，我国数字阅读用户规模持续增长，截至去年底，已突破数亿人，占网民总数的相当比例。数字阅读的形式也日益多样化，从早期的文本浏览到如今的有声书、互动小说、沉浸式阅读等，满足了不同用户的阅读需求。数字阅读的优势显而易见。它打破了时空的限制，用户可以随时随地通过手机、平板等设备进行阅读。海量的数字资源也为用户提供了更广泛的选择。此外，数字阅读还具备交互性强、传播速度快、成本相对较低等特点。然而，数字阅读也面临一些挑战。例如，碎片化阅读容易导致浅尝辄止，难以进行深度思考；屏幕阅读可能对视力造成一定影响；信息过载和虚假信息也给用户筛选有效内容带来困扰。（摘编自《中国数字阅读发展报告》）材料二：传统纸质阅读与数字阅读各有优劣，如何看待二者的关系，成为社会关注的话题。一些人认为，数字阅读的兴起会取代纸质阅读，纸质书将逐渐消亡。但也有不少人坚持纸质阅读的价值，认为纸质书具有独特的阅读体验，如触感、墨香、翻阅时的仪式感等，这些是数字阅读无法替代的。实际上，纸质阅读与数字阅读并非对立关系，而是可以相互补充、融合发展。许多出版社推出了“纸电同步”的出版模式，读者可以根据自己的喜好选择阅读方式。一些图书馆也在积极推进数字化建设，同时保留纸质藏书，为读者提供多样化的服务。对于读者而言，不必固守一种阅读方式，可以根据阅读目的、内容和场景的不同，灵活选择或结合使用。（摘编自《纸质阅读与数字阅读：共生而非取代》）材料三：深度阅读是提升个人素养和思维能力的重要途径。无论是纸质阅读还是数字阅读，都可以实现深度阅读，关键在于阅读的态度和方法。在数字时代，我们更需要培养深度阅读的习惯。如何进行深度阅读？首先，要明确阅读目标，带着问题去读，而不是漫无目的地浏览。其次，要学会专注，排除外界干扰，沉浸到阅读内容中。可以采用“精读”的方法，对重要章节和段落反复琢磨，做好笔记和批注。此外，还要注重思考和反思，将阅读内容与自身经验、知识体系相结合，形成自己的理解和感悟。同时，选择合适的阅读工具也很重要。虽然数字设备便捷，但对于需要深度研读的内容，纸质书可能更有助于集中注意力。（摘编自《培养深度阅读习惯，提升数字时代素养》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字阅读已成为我国网民获取信息和知识的最主要方式，其用户规模和占比均持续上升。B.数字阅读形式多样，有声书、互动小说等新兴形式的出现完全满足了不同用户的阅读需求。C.纸质阅读的触感、墨香等独特体验以及阅读的仪式感，是数字阅读无法比拟和替代的。D.只要明确阅读目标，带着问题去读，采用精读方法，就能实现数字时代的深度阅读。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一分析了数字阅读的优势和面临的挑战，客观呈现了其发展现状。B.材料二列举了关于数字阅读与纸质阅读关系的不同观点，并指出二者可以共生融合。C.材料三从阅读态度和方法的角度，探讨了如何在数字时代进行深度阅读。D.三则材料都围绕数字阅读展开论述，观点一致，强调了数字阅读的重要性。6.在数字时代，我们应如何理性看待和利用数字阅读？请结合三则材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。老街的灯王剑冰老街的灯，是那种挂在屋檐下的马灯，或悬在电线杆上的路灯，昏黄，摇曳，带着一种岁月的温情。我总在想，老街的夜晚若是没有这些灯，会是何等的沉寂。或许，正是这些灯，给了老街的夜晚以灵魂。记得小时候，老街的路灯还是那种用钨丝灯泡的，光线不算亮，但足以照亮脚下的路。每到黄昏，路灯亮起，昏黄的光晕在暮色中晕染开来，给老街披上了一层朦胧的轻纱。晚归的人们，踏着灯光，身影被拉得很长，带着一身的疲惫，也带着归家的温暖。老街的店铺，大多也会在门口挂一盏灯。有的是简单的白炽灯，有的是造型古朴的灯笼。这些灯，不仅照亮了店铺的门面，也照亮了老街的烟火气。茶馆里，灯光下，老人们围坐在一起，喝茶聊天，棋盘上的棋子在灯光下泛着微光；小饭馆里，昏黄的灯光映照着食客们满足的笑脸，饭菜的香气与灯光交织在一起，格外诱人。我家住在老街深处，门口也挂着一盏马灯。那是父亲特意为我挂的，因为我晚上常常要学习到很晚。每当我伏案疾书时，窗外马灯的光芒便会透过窗棂，洒在我的书桌上，给我一种莫名的慰藉。有时，我会放下笔，走到门口，看着那盏马灯在微风中轻轻摇晃，灯光也随之摇曳，心中便会涌起一股暖流。后来，老街经历了一次改造。许多旧的建筑被拆除，新的楼房拔地而起。那些老旧的路灯也被换成了明亮的LED灯。灯光亮了许多，把老街照得如同白昼。起初，大家都觉得挺好，晚上走路更方便了。但渐渐地，一些老街坊开始怀念起以前的那些昏黄的路灯。“还是以前的灯好啊，有味道。”一位老人在茶馆里感慨道。“是啊，现在这灯太亮了，晚上睡觉都觉得晃眼。”另一位老人附和着。我也有同感。新的LED灯虽然明亮，但似乎少了一点温度，少了一点老街特有的韵味。那种昏黄的灯光，虽然微弱，却能让人感受到一种宁静与祥和。它不像LED灯那样刺眼，而是温柔地洒在街道上，照亮行人的脚步，也照亮人们心中的那份记忆。前几天，我又回到了老街。惊喜地发现，在老街的一些角落，竟然又挂上了那种复古的马灯和灯笼。虽然数量不多，但在明亮的LED灯的映衬下，显得格外别致。昏黄的灯光与明亮的灯光交织在一起，既有现代的便捷，又有传统的韵味。走在这样的老街上，我仿佛又回到了小时候。那些昏黄的灯光，不仅照亮了老街的过去，也照亮了老街的现在和未来。它们是老街的眼睛，见证着老街的变迁；它们也是老街的灵魂，承载着老街的记忆与情感。老街的灯，是温暖的灯，是有故事的灯。它照亮了岁月，也温暖了人心。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头点明老街灯的特点，“昏黄，摇曳，带着一种岁月的温情”，奠定了全文的情感基调。B.文中通过对茶馆、小饭馆等场景的描写，展现了老街的烟火气，丰富了文章内容，增强了可读性。C.老街改造后，LED灯取代了旧路灯，人们一开始满意，后来却怀念旧灯，这形成了鲜明的对比，突出了对新事物的排斥。D.文章以“老街的灯”为线索，回忆了小时候老街的灯光及相关的人和事，表达了对老街的热爱和对过往岁月的怀念。8.结合上下文，赏析文中画横线的句子。（6分）每当我伏案疾书时，窗外马灯的光芒便会透过窗棂，洒在我的书桌上，给我一种莫名的慰藉。有时，我会放下笔，走到门口，看着那盏马灯在微风中轻轻摇晃，灯光也随之摇曳，心中便会涌起一股暖流。9.文章结尾说“老街的灯，是温暖的灯，是有故事的灯”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，十室九空，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐