2026届四川省成都市温江区冠城实验学校高三上学期一诊模拟（四）历史试卷

2026届四川省成都市温江区冠城实验学校高三上学期一诊模拟（四）历史试卷一、单选题1.如图是距今4300—3800年的陕西省榆林石峁遗址平面图（面积约425万平方米）。该遗址可以用于研究（）

A．旧石器时代晚期的墓葬形制B．我国早期国家的初始形态C．奴隶制国家聚族而居的状况D．仰韶文化较高的阶级分化2.西周早期的玉器纹饰中，人物多以“侧身侍奉”“跪拜祭祀”的姿态依附于龙、凤等神异瑞兽，无独立活动场景；春秋战国时期的玉佩纹饰则出现“舞人佩”“弋射佩”，玉人以舒展独立的姿态展现舞蹈、射猎等活动，神异动物仅作为辅助纹饰存在。这一转变侧面反映了（）

A．民众生活观念的革新B．传统社会秩序的转变C．礼乐制度的全面强化D．新兴地主阶级的诉求3.下图为1953年四川省德阳市柏隆乡出土的东汉春播画像砖，砖面阡陌纵横，用线条将田地整齐地分成几块，地边有三株树，地块内有6人劳作，前四人双手各执刈钩，向后高举，后两人作播种状，描绘了芟草整地、播种的景象。这可以用来佐证当时（）

A．个体农户的生产劳作状态B．精耕细作农业的不断发展C．土地公有制下的集体劳作D．大地主田庄上的生产情形4.《梁书·傅昭传》记载：“昭所莅官……性犹笃慎。子妇尝得家饷牛肉以进，昭召其子曰：‘食之则犯法，告之则不可，取而埋之。’”这一记载反映出南朝（）

A．铁犁牛耕实现普及B．重视农耕和法律儒家化C．农业耕作技术落后D．饮食结构发生显著变化5.武德八年（625年），唐高祖颁布《先老后释诏》：“老教、孔教，此土先宗，释教后兴，宜崇客礼，令先老、次孔，末后释宗。”贞观十一年（637年），唐太宗为使“尊祖之风，贻诸万叶”，下诏规定道士、女冠在僧尼之上。这反映出当时（）

A．皇室对外来文化的排斥B．三教合归儒的潮流C．意识形态的工具化特征D．黄老无为思想盛行6.北宋时期，范仲淹在苏州购置田产千亩，设立义庄，赡给的对象以居住在苏州的族人为主，外乡亲戚如确有急需，也酌量济助。南宋范氏族人范之柔说：“先祖所创义田，今几百年，聚族数千百指，虽甚贫者赖以无离散之患。”范氏义庄的创立与发展，典型地体现了宋代（）

A．宗法制度的复苏B．救济体系的完善C．文人政治的影响D．世家大族的再生7.据史书记载，元代航船所用铁锚的制作工艺相当先进，采用了钢铁热加工技术；元代还制成了“平面星盘”“以铜如圆镜而可挂，面刻十二辰位。昼夜时刻……昼则视日影，夜则窥星辰，以定时刻”。元代的这两项科技成就（）

A．表明天文学取得重大突破B．说明冶金业水平领先世界C．得益于主流价值观的改变D．助推海外贸易的范围拓展8.下表是明代前期部分地区乡试定额表（单位：人）该表可用于说明明代前期（）

地区洪武三年（1370年）洪熙元年（1425年）正统五年（1440年）广西25—30广东254050云南—10（与交趾共有）13贵州—未单独开考2

A．中央集权向边疆延伸B．科举取士优待民族地区C．文化重心南移的趋势D．南方地区教育差距缩小9.《南京条约》签订后，英方为此专门绘制《<南京条约>的签订与钤印》一图(见图),有学者以此图为核心，运用文献、图像和地理信息三重证据互证，尝试还原签约场景、讨论出席人员身份并核实“康华丽”号(签约的英舰)停泊的精确位置，并尝试挖掘更多鸦片战争期间中英交涉的史实。据此可知（）

A．《南京条约》签订成为史学研究热点B．鸦片战争爆发是近代中国沦亡的起点C．图像绘制的主观性降低自身史料价值D．多重史料的运用有助于了解历史真相10.19世纪30年代，外国传教士开始在广州等地开办教会学校，早期的教会学校一般设在教堂里，规模较小。70年代中期，中国教会学校的总数增加到800多，学生近2万人，到19世纪末20世纪初，学校数量增至2000余所，学生4万人以上，甚至出现了一批规模不等的教会大学。这一现象（）

A．改变了中国的教育体制B．开阔了中国知识分子视野C．激发了国人的革命热情D．便利了列强对中国的侵略11.下表为近代中国农产品出口与工业制品进口数据（单位：千海关两）。据表可知，1880—1920年中国（）

年份棉花出口额大豆出口额机器进口额煤油进口额188031573231900242451211228219201671231911855717

A．对外出口贸易速度领先世界B．对外贸易结构实现根本转型C．成为列强资本输出主要场所D．与世界经济联系的深度拓展12.下图反映的是中国近代某场重要革命（战争）的重点作战区域。这场命（战争）是（）

A．太平天国北上B．辛亥革命C．国民革命军北伐D．红军“反围剿”13.下图所示为国务院新闻办公室于2025年5月发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。该标识的设计（）

A．强调了美苏等大国对中国的支援B．突出了长城抗战的重大历史作用C．凸显了第三世界团结合作的成果D．弘扬了中华民族自强不息的精神14.1951年，国家量化中小学学生劳动时间，明确以1至1.5小时为原则；1955年9月，《小学教学计划》新增“手工劳动”课程，此后农业常识、制图、农业基础知识等课程逐步纳入中小学课程体系。此举旨在（）

A．提升劳动者的基础技能素养B．推动国民教育体系逐步完善C．贯彻社会主义核心教育理念D．服务国家建设现实发展需求15.下图所示为1953—1978年我国东、中、西部基本建设投资比重统计情况。其中，20世纪70年代比重变化的重要原因是（）

A．经济体制改革的启动B．国际环境的日益严峻C．外交新的局面的打开D．国民经济调整的完成16.下面是两个不同时期我国人口流动原因的统计图标。导致其变化的主要原因是（）

A．产业结构的优化B．中国加入WTOC．改革的深入发展D．民营企业的崛起二、材料题17.海洋观是人们对海洋在人类生活和社会发展中的地位、作用和价值的理性认识，是人们对海洋与国家、民族发展之间相互关系的总体看法。阅读以下材料，完成问题。材料一秦汉以降，中国先民海洋活动渐兴。徐闻、合浦成为早期始发港，丝绸由此远销。至宋元时期，航海技术大进，罗盘导航、牵星过洋，泉州、广州蕃商云集。明初郑和七下西洋，“维绡挂席，际天而行”，最远抵东非，然其主旨在于“宣教化于海外诸番”。明清之际，海疆多事，海洋探索之势遂衰。——摘编自《郑和航海图》等材料二我们人类居住的这颗蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连结成了命运共同体。各国人民安危与共，海洋的和平安宁关乎世界各国安危和利益，需要共同维护。——习近平《在海军成立70周年纪念活动上的讲话》材料三共建“21世纪海上丝绸之路”，旨在促进沿线国家政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构，推动构建互利共赢的海洋命运共同体。——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》(1)据材料一，概括中国古代海洋探索的目的，结合所学分析其衰落的原因。(2)对比材料一与材料二、三，指出海洋观的重大发展，并结合所学列举我国当代海洋探索的成就。(3)综上，围绕“从涉足海洋到海洋命运共同体”这一主题，说说中国海洋观的时代价值。18.阅读材料，完成下列要求。材料

目录

第一章前封建时代与封建时代

第二章“官僚”帝国的时代—从春秋战国到秦汉

第三章贵族与皇权——三国、魏晋南北朝

第四章考试帝国——隋唐

第五章军阀政体——五代十国

第六章精致繁复的网状王国——两宋

第七章草原帝国——金、元……

第八章绝对王权——明、清（1860年之前）

……——摘编自张鸣《中国政治制度史导论》从如表中任选一章，从政治制度史的角度，你认为该章标题是否准确？并阐述理由。（要求：态度明确，史论结合，理由充分）三、综合题19.阅读材料，完成下列要求。材料：中国共产党一向高度重视群众文化宣传活动。以下是中国共产党不同时期文化宣传活动的相关内容。

序号相关内容1中央人民政府新闻总署在《关于改进报纸工作的决定》中指出，为适应全国逐步转入以生产建设为中心任务的形势，全国报纸应当用首要的篇幅报道人民生产劳动的状况，宣传生产工作和经济财政管理工作中成功的经验和错误的教训，讨论解决这些工作中所遇到的各种困难的办法2甘肃靖远县糜滩镇开展了以“不忘初心颂党恩牢记使命促脱贫”为主题的精神扶贫与政策扶贫进万家群众系列文化展演活动3红色五月到来了，大家准备着开大会游行示威，团结起来配合红军4创办一批进步报刊，如《边区群众报》《晋察冀日报