2026届新高考生物三轮热点复习免疫失调和免疫学的应用

2026届新高考生物三轮热点复习免疫失调和免疫学的应用课标大单元概念大概念重要概念次位概念生物学事实血浆、组织液和淋巴液组成细胞生活的内环境血糖、体温、pH和渗透压保持相对稳定状态反射、兴奋的传导与传递语言、学习、记忆和情绪激素的种类和功能血糖调节和甲状腺激素的调节特异性免疫和非特异性免疫免疫失调和兔疫学的应用生长素等植物激素的作用光、温度和重力调节植物生命活动细胞生活在内环境中内环境保持稳态神经系统的结构、功能与调节方式人脑的高级功能激素与内分泌系统激素调节的过程免疫系统的组成和功能免疫调节的类型和应用植物激素的调节环境因素参与调节植物的生命活动细胞通过内环境与外界环境进行物质交换并保持稳态神经系统调控各器官系统活动，实现稳态内分泌系统通过激素发挥调节作用，实现稳态免疫系统清除病原体和体内衰老、损伤和异常细胞，实现稳态植物主要通过植物激素调节生命活动生命个体各结构协调统一共同完成复杂生命活动,通过一定调节机制保持稳态免疫失调

考点一有些人吸入花粉等过敏原会引发过敏性鼻炎，以下对过敏的正确理解是柳树开花柳树花粉B细胞

浆细胞肥大细胞组织胺和其他化学物质过敏反应发生机理示意图考点情境据图分析，该种过敏反应属于

异常情况；体液免疫什么是过敏原？过敏反应是怎么发生的？什么是自身免疫病？是什么原因造成的？抗组织胺类药物与组织胺竞争靶细胞受体，减少组织胺与靶细胞受体的结合，减轻对有关组织器官的刺激某种抗组织胺药物能抑制过敏症状,请结合所学推测其作用机理可能是?(1)概念：已免疫的机体，在再次接受相同抗原时，发生的引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应有快慢之分许多过敏反应还有明显的个体差异和遗传倾向。(2)特点：(3)预防：找到过敏原,并避免再次接触阐明什么是过敏反应任务1必备知识初次接触刺激抗体浆细胞细胞释放组胺等物质过敏原B细胞浆细胞某些细胞表面刺激分化产生抗体过敏原再次刺激全身过敏反应呼吸道过敏反应消化道过敏反应皮肤过敏反应（过敏性休克）（过敏性鼻炎）（食物过敏性肠胃炎）（荨麻疹）吸附（如肥大细胞）第一次接触过敏原第二次接触过敏原血管壁通透性增强、毛细血管扩张平滑肌收缩、腺体分泌增多等(4)过敏反应的机制必备知识(5)比较体液免疫和过敏反应，思考二者的区别与联系人体初次接触过敏原时,机体是否会发生免疫反应?是否会发生过敏反应?会发生免疫反应但不会发生过敏反应。比较内容过敏反应体液免疫激发因素反应时机抗体分布反应结果联系过敏原抗原机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原吸附在皮肤、呼吸道、消化道黏膜、血液中某些细胞的表面

血液、组织液、外分泌液使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应形成沉淀或细胞集团过敏反应是异常的体液免疫必备知识(6)辨析抗原、过敏原、抗体和病原体物质概念举例抗原过敏原抗体病原体能引发免疫反应的物质专门应对抗原的蛋白质，一种抗体只能与特定抗原结合。引起过敏反应的抗原物质可造成人祸动植物感染疾病的微生物等细菌、病毒、支原体等鱼、虾、牛奶、蛋类、花粉、棉絮等病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质免疫球蛋白必备知识考点情境抗原M特定蛋白某种链球菌人的心脏根据资料，绘制链球菌感染引发头晕、胸闷等风湿性心脏病症状图机体产生针对抗原M的特异性免疫抗M抗体与效应T细胞作用于心脏瓣膜心脏瓣膜受损部分血液回流，全身供血不足头晕胸闷等症状某种链球菌的表面有一种抗原分子,与心脏瓣膜上一种物质的结构十分相似，当人体感染这种病菌后,心脏会因自身免疫而受到损伤,从而患风湿性心脏病。阐明什么是自身免疫病任务2(1)概念：某些特殊情况下，免疫系统也会对自身成分发生反应。若自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现症状，就称为自身免疫病。(2)原理：(3)实例：类风湿性心脏病类风湿性关节炎系统性红斑狼疮抗原的结构与自身组织细胞表面物质结构_________，从而使免疫系统错将___________________当作抗原处理引起的损伤。相似

自身组织和器官

必备知识如果免疫系统组成部分出现缺陷，会有什么后果?考点情境什么大卫自身无法抵御感冒等疾病？大卫免疫功能低下这是一种先天形成的疾病你知道大卫换的是什么病吗?病是先天形成的还是后天形成的？重症联合免疫缺陷病考点情境免疫缺陷病先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病概念实例由于遗传而生来就有重症联合免疫缺陷病概念实例由疾病和其他因素引起大多数免疫缺陷病，如艾滋病指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。(1)概念：(2)类型：阐明什么是免疫缺陷病任务3必备知识案例：刘女士今年30岁，未婚，在一次体检中查出HIV抗体呈阳性，经过进一步的检查医生确认刘女士感染了艾滋病。这下刘女士慌了，虽然现在还没有任何病症，但她不知道自己什么时候会发病，也不知道现在还有没有补救的措施，她特别需要大家的帮助。我们应该如何帮助刘女士呢？考点情境HIV浓度和辅助性T细胞的变化1.刘女士为什么会担心死于严重感染或恶性肿瘤？在HIV侵入人体后初期,迅速增殖,由于此时病毒感染者的免疫系统功能正常,大量病毒被消灭,因此数量快速下降。因为HIV主要侵染并破坏人体的辅助性T细胞。A阶段，HIV的数量为什么上升后又快速下降？B阶段，为什么辅助性T细胞数量下降？关注人类免疫缺陷病任务4关键能力HIV浓度和辅助性T细胞的变化2.刘女士为什么会担心死于严重感染或恶性肿瘤？C阶段，临床出现艾滋病症状，最终患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡，表明患

者丧失了免疫系统的哪项功能?患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵,表明丧失了免疫防御功能;患者发生恶性肿瘤,表明丧失了免疫监视功能。关键能力病原体：HIV能使HIV和宿主细胞的受体结合能够在病毒进入宿主细胞后将RNA转化为DNA。包含两条相同的RNA链是复制更多病毒的遗传物质。源于病毒最后所在的宿主细胞。保护内部RNA的蛋白质外衣3.你了解艾滋病病病毒结构吗?表面蛋白:核酸:逆转录酶:外壳:病毒包膜:艾滋病(AIDS)关键能力HIV的表面蛋白可以与辅助性T细胞表面的受体特异性结合4.HIV为什么感染刘女士的辅助性T细胞?辅助性T细胞细胞膜受体关键能力5.HIV感染刘女士的辅助性T细胞后,HIV遗传信息流动方向是什么？蛋白酶抑制融合抑制剂逆转录酶抑制剂整合酶抑制剂受体右图是HIV感染T细胞后增殖过程图，在该过程中，可以通过添加各种抑制剂来阻止其繁殖，根据中心法则，写出HIV遗传信息流动方向关键能力抑制HIV表面蛋白与细胞膜受体结合抑制逆转录过程华裔科学家何大一与鸡尾酒疗法6.根据HIV增殖的过程，说出几种帮助刘女士抑制HIV增殖的方法？关键能力目的是有效地降低艾滋病的病死率，逐步提高感染者和病人的生存质量，不断减少社会歧视，也为“到2030年实现全民健康覆盖，终结艾滋病”这样的可持续发展目标作出贡献。这样做充分体现了社会主义制度的优越性。我国对所有的HIV感染者或艾滋病患者实行“发现就治疗，而且免费”。7.艾滋病的治疗费用会不会很贵？刘女士能负担得起吗？关键能力性接触传播血液传播母婴传播①采取安全的性行为，如使用避孕套；②避免注射吸毒；③接受检测并积极治疗HIV等性传播感染；④不与他人共用牙刷和剃须刀；⑤不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。(1)传播途径：8.请从艾滋病的传播途径？该怎预防？给刘女士提出宝贵意见！(2)预防措施：血液传播关键能力(1)注射破伤风抗毒素(抗体)可能出现的过敏反应属于免疫防御。(

)(2)当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病，如类风湿关节炎。(

)√√××(3)HIV的主要传播途径是性接触、握手、血液传播和母婴传播。(

)(4)艾滋病属于一种先天性免疫缺乏病。(

)考向突破1.(2025·八省联考云南卷，10)花粉过敏是接触过花粉的机体再次接触花粉后，产生生理功能紊乱或组织细胞损伤的特异性免疫反应。下列说法正确的是(

)A.花粉过敏是由于机体免疫监视功能紊乱引起的免疫失调B.机体再次接触花粉时，花粉会与肥大细胞表面受体结合C.活化的肥大细胞释放组胺引起毛细血管扩张和血管壁通透性增强D.花粉过敏是一种常见的免疫失调，不受遗传和个体差异影响C考向一：免疫失调【解析】花粉过敏是由于机体免防御功能紊乱引起的免疫失调，A错误；机体再次接触花粉时，花粉会与肥大细胞表面抗体结合，导致肥大细胞释放组胺，进而引起毛细血管扩张和血管壁通透性增强，从而引发过敏反应，B错误，C正确；过敏反应具有遗传倾向和个体差异，D错误。考向突破2.(2025·江苏南京调研)辅助性T细胞之所以易被HIV侵染，与其表面的CCR5有关，该蛋白由CCR5基因编码。某骨髓捐献者先天性CCR5基因突变，将其骨髓移植给一名患白血病并感染HIV的患者后，不仅治愈了该患者的白血病，而且彻底清除了其体内的HIV。下列有关叙述错误的是(

)A.HIV不侵染B细胞的原因是B细胞内无编码CCR5的基因B.捐献者的造血干细胞可以通过增殖与分化过程形成T细胞C.捐献者因其辅助性T细胞表面无正常CCR5而可能具有抗HIV感染的能力D.艾滋病患者更易患白血病等疾病与其免疫功能严重丧失有关A考向一：免疫失调【解析】

HIV不侵染B细胞的原因是B细胞中CCR5基因不表达，B细胞内也有编码CCR5的基因，A错误。考向突破3.(2024·湖南长沙高三模拟)为避免过敏反应给机体造成损伤，在给患者注射青霉素前，医生会先给患者做皮肤敏感测试。下列相关叙述错误的是(

)A.免疫系统的功能过强可能会使机体产生过敏反应B.若以前没有接触过青霉素，皮肤敏感测试时通常不会发生过敏反应C.过敏反应是机体免疫系统将自身物质当成抗原来攻击导致的D.过敏反应有明显的快慢之分，有明显的遗传倾向和个体差异C考向一：免疫失调【解析】自身免疫病是机体免疫功能过强，同时表现为机体免疫系统将自身物质当成抗原来攻击引起，C错误。考向突破

免疫异常的判断方法技法提炼(1)免疫错误：错将“正常组织”作为免疫对象→

。(2)免疫过强：将“非病原体”即“过敏原”作为“抗原”→

。(3)免疫缺陷：免疫功能先天或后天缺失→

。快速界定三类免疫失调病自身免疫病过敏反应免疫缺陷病归纳提示免疫学的应用

考点二我国科学家研制出的脊髓灰质炎减毒活疫苗，为消灭脊髓灰质炎作出了重要贡献。某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，其血清抗体浓度相对值变化如图所示。考点情境该疫苗保留了脊髓灰质炎病毒的_______。疫苗不必包含完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原(具有抗原性即可)，如蛋白质、多糖等。疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？抗原性据图判断，该疫苗成功诱导了机体的_______免疫反应，理由是______。我国科学家研制出的脊髓灰质炎减毒活疫苗，为消灭脊髓灰质炎作出了重要贡献。某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，其血清抗体浓度相对值变化如图所示。考点情境体液血清中相关抗体浓度增多了疫苗刺激机体产生___________________________,特异性抗体和相应的记忆细胞

(1)概念：(2)原理：用__________________________制成的生物制品。灭活的或减毒的病原体阐明疫苗发挥作用的原理任务5灭活疫苗:减毒疫苗:又称死疫苗，将病原体经过人工大量培养后，用理化方法灭活制成。用减毒或无毒力的活病原微生物制成的疫苗。(3)类型：DNA疫苗:RNA疫苗:基因工程疫苗:必备知识减毒疫苗APC记忆B细胞辅助性T细胞B细胞靶细胞记忆T细胞细胞毒性T细胞浆细胞抗体细胞毒性T细胞真正的病原体清除病原体裂解靶细胞暴露抗原(4)用文字和箭头表示减毒疫苗产生特异性免疫过程示意图记忆B细胞迅速增殖分化产生大量记忆T细胞迅速增殖分化阐明疫苗发挥作用的原理任务5必备知识真正的病原体灭活疫苗浆细胞记忆B细胞抗体辅助性T细胞B细胞APC记忆B细胞清除病原体迅速增殖分化产生大量接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体和记忆细胞，从而对特定传染病具有抵抗力(5)用文字和箭头表示灭活疫苗产生特异性免疫过程示意图结论阐明疫苗发挥作用的原理任务5必备知识图中的曲线显示了两种使人获得免疫力的方法，请回答下列问题：(1)当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，方法

进行免疫比较好，原因是_________________

。抗体数量多，能快速消灭病原体，以达到免疫效果①疫苗的应用任务6(2)方法①与方法②相比，方法

具有更持久的免疫力,因为该方法是通过

刺激机体自身产生抗体和

，获得更持久的免疫力。②注射抗原记忆细胞必备知识(3)方法②往往要多次注射抗原类物质，目的是_______________________________________________________________________________。(4)疫苗一般需要进行两次接种，即第一次接种产生免疫后，间隔一段时间进行第二次接种。若提前进行第二次接种，则会减弱免疫的效果，原因是

。(5)当机体内抗体浓度达到峰值后，若没有同种抗原再次刺激，动物体内相应抗体浓度会逐渐降低，这种变化与

数量减少和衰老有关，也与

有关。

通过多次注射抗原类物质(疫苗)可以增加体内记忆细胞的数量，以提高机体的免疫力第二次接种的疫苗会与第一次免疫后产生的抗体结合而被清除浆细胞抗体失活必备知识疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原(具有抗原性即可)，如蛋白质、多糖等。(6)疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？病原体抗原抗原结合位点抗体必备知识利用基因工程技术去除猪体细胞“抗原”基因，以该体细胞培养出早期胚胎，最终使猪生长出人体免疫系统排斥较小的“猪心脏”！流程如图所示被改进的序列体细胞已重建猪胚胎异种移植改良猪细胞与人体免疫系统免疫排斥较小考点情境1.最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢？“猪心”移植前要考虑了什么问题？没有考虑免疫排斥的问题。组织相容性抗原越一致,免疫排斥的可能性越低。2.器官移植或者骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查供体和受体之间的组织相容性呢？“猪心”也是如此为什么？考点情境(1)失败原因——发生免疫排斥免疫排斥不会攻击自身细胞器官移植HLA①每个人细胞表面带有一组与别人不同的蛋白质—______________，也叫________________，简称_______。每个人的_______都认识这些物质，因此正常情况下_________攻击自身的细胞。②若将别人的器官或组织移植过来，白细胞能识别出________而发起攻击。器官移植任务7组织相容性抗原人类白细胞抗原HLA白细胞不会HLA不同必备知识医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。(2)定义：①利用自体干细胞培养相应的组织和器官③唤醒爱心，自愿捐献器官。①免疫排斥反应②供体器官短缺④供体与受体的主要HLA有一半以上相同(3)存在问题：(4)解决方法：②利用基因工程技术生产没有免疫排斥的猪器官。⑤受体在器官移植初期使用免疫抑制剂器官移植任务7必备知识免疫预防:注射疫苗,使机体产生相应的抗体和记忆细胞免疫诊断:①原理:抗原抗体反应的高度特异性②应用:检测病原体和肿瘤标志物免疫治疗:器官移植免疫功能低下者治疗类风湿关节炎等疾病如输入抗体、细胞因子等免疫活性物质。免疫抑制剂①免疫增强疗法:②免疫抑制疗法:免疫学在临床中的应用任务8必备知识(1)疫苗促进机体产生更多种类的淋巴细胞，属于被动免疫。(

)(2)通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠。(

)(3)注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒。(

)×√×(4)接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力。(

)(5)抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理。(

)√√考向突破1.(2025·山东威海模拟)季节性流感疫苗可刺激机体产生两类特异性记忆B细胞(bmem)，从而在季节性流感病毒来袭时产生更强烈的免疫效应。两类bmem由于受到分布于辅助性T细胞、细胞毒性T细胞内转录因子的调控，在转录和表观遗传水平上表现出显著不同。下列说法错误的是(

)A.当季节性流感病毒来袭时，已注射疫苗的人体内bmem能迅速增殖分化产生大量抗体B.比较疫苗注射后人体内B细胞与两类bmem内DNA碱基序列上的差异，可判断表观遗传对bmem的影响C.辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合是激活B细胞的第二个信号D.细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解被季节性流感病毒感染的靶细胞B考向一：免疫学的应用考向突破【解析】二次免疫时，记忆B细胞可大量增殖分化，产生大量的浆细胞进而产生大量抗体，A正确；表观遗传不影响碱基序列，比较疫苗注射后人体内B细胞与两类bmem内DNA碱基序列上的差异，不能判断表观遗传对bmem的影响，B错误；一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合是激活B细胞的第二个信号，C正确；细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解被季节性流感病毒感染的靶细胞，靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化，D正确。考向突破2.(2025·八省联考河南卷，11)嵌合抗原受体T细胞(CAR－T)疗法可用于肿瘤免疫治疗。为提升T细胞识别和杀伤肿瘤细胞的能力，研究人员在体外对病人自身的T细胞进行改造，包括在细胞表面引入单克隆抗体和在细胞内表达细胞因子。下列叙述错误的是(

)A.CAR－T除具有杀伤肿瘤细胞的能力外,还可以呈递激活B细胞的第二信号B.CAR－T表面的组织相容性抗原可被机体识别，但不会引起自身的免疫排斥反应C.利用单克隆抗体与抗原特异性结合特点,可提升T细胞识别肿瘤细胞的能力D.利用细胞因子加速T细胞分裂分化特点，可提升T细胞杀伤肿瘤细胞的能力A考向一：免疫学的应用考向突破【解析】

CAR－T疗法就是嵌合抗原受体T细胞免疫疗法，是把一个含有能识别肿瘤细胞且激活T细胞的嵌合抗原受体的病毒载体转入T细胞，即把T细胞改造成CAR－T细胞，这是一种治疗肿瘤的新型精准靶向疗法，但CAR－T不具备呈递激活B细胞的第二信号的功能，A错误；CAR－T细胞是用来自患者自身的T细胞改造的，该细胞在体外进行扩增后，回输到体内，可精准高效地杀伤肿瘤细胞，一般不会引起机体的免疫排斥反应，所以CAR－T表面的组织相容性抗原可被机体识别，但不会引起自身的免疫排斥反应，B正确；利用单克隆抗体能与特定抗原特异性结合的特点，将具有生物活性的小分子药物连接到能特异性识别肿瘤细胞的T细胞上，可提升T细胞杀伤肿瘤细胞的能力和T细胞识别肿瘤细胞的能力，C正确；辅助性T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和细胞毒性T细胞，同时辅助性T细胞能分泌细胞因子，增强免疫功能，提升T细胞杀伤肿瘤细胞的能力，D正确。考向突破免疫预防与免疫治疗时间注射物质机制免疫预防病原体感染前,防患于未然免疫预防免疫预防免疫治疗病原体感染后,及时消灭病原体经处理的抗原——疫苗抗体、细胞因子、血清等激发机体自身免疫反应，产生抗体和记忆细胞直接注人免疫活性物质,辅助消灭病原体免疫治疗免疫治疗归纳提示构建网络免疫过强免疫失调过敏反应自身免疫病风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等实质：预防：实质：免疫过弱免疫缺陷病先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病例如：艾滋病例如：重症联合免疫缺陷病免疫系统对外界无害物质发生免疫反应避免接触过敏原免疫系统对自身成分发生反应原理类型：解决方法面临问题：疫苗器官移植免疫学的应用免疫预防免疫治疗免疫诊断灭活疫苗:减毒疫苗:DNA疫苗RNA疫苗基因工程疫苗:①免疫排斥反应②供体器官短缺免疫学的应用重温高考•真题演练经典真题A1．（2025·贵州·高考真题）抗蛇毒血清常用已免疫的马制备，对毒蛇咬伤病人的治疗具有不可替代的临床价值，但注射后可能引起部分病人皮肤潮红、呼吸困难等，严重者可致过敏性休克。下列叙述错误的是（）A．给病人注射抗蛇毒血清使B细胞分化并产生针对蛇毒的特异性抗体B．抗蛇毒血清引起病人出现皮肤潮红是机体排除外来异物的免疫防御C．注射后出现呼吸困难的病人应停用抗蛇毒血清并适当使用抗组胺药物D．上述症状的出现与否和严重程度存在着明显的遗传倾向以及个体差异经典真题【详解】A、抗蛇毒血清中含有现成的抗体，可直接中和蛇毒，无需患者自身B细胞分化为浆细胞并产生抗体。此过程属于被动免疫，而非主动免疫，因此A错误；B、过敏反应属于免疫系统的异常应答，但仍属于免疫防御功能的范畴。皮肤潮红是过敏反应的表现，B正确；C、过敏反应中组胺释放导致症状，抗组胺药物可缓解症状，因此停用血清并使用抗组胺药物是合理措施，C正确；D、过敏反应与遗传因素相关，存在个体差异和遗传倾向，D正确。故选A。经典真题D2.（2025·湖北·高考真题）在花粉过敏症患者中，法国梧桐花粉过敏原检测阳性率较高。接触法国梧桐花粉可诱发哮喘和过敏性鼻炎等过敏反应。下列叙述错误的是（）A．抗原-抗体特异性结合的原理可用于过敏原检测B．抑制机体内辅助性T细胞活性的药物，可缓解过敏反应C．不同人对相同过敏原的过敏反应程度不同，说明过敏反应可能与遗传因素有关D．法国梧桐花粉刺激机体产生的抗体，可避免机体再次接触该种花粉时产生过敏反应经典真题【详解】A、过敏原检测通过抗原-抗体特异性结合原理检测体内是否存在针对该过敏原的抗体，A正确；B、辅助性T细胞在过敏反应中起着重要作用，它可以辅助B细胞产生抗体等。抑制机体内辅助性T细胞活性，能够减少过敏反应中相关免疫活性物质的产生，从而缓解过敏反应，B正确；C、过敏反应存在个体差异，与遗传因素（如易感基因）密切相关，C正确；D、法国梧桐花粉刺激产生的抗体是导致再次接触时引发过敏反应的关键，而非“避免”过敏反应，D错误。故选D。经典真题D3．（2025·云南·高考真题）抗蛇毒毒素血清用于治疗被毒蛇咬伤的患者。关于抗蛇毒毒素血清的制备和运用，下列说法错误的是（

）A．制备抗蛇毒毒素血清可用减毒的蛇毒毒素对动物多次免疫B．从已免疫动物血液中分离抗蛇毒毒素血清时需去除血细胞C．医务人员需根据毒蛇种类为患者注射对应抗蛇毒毒素血清D．患者体内蛇毒记忆细胞是因注射抗蛇毒毒素血清而产生的经典真题【详解】A、蛇毒毒素减毒处理可避免动物中毒死亡，同时保留抗原性，故制备抗蛇毒毒素血清可用减毒的蛇毒毒素对动物多次免疫，A正确；B、抗蛇毒毒素血清中的有效成分是抗体，存在于血浆中，分离血清需去除血细胞和纤维蛋白原，B正确；C、不同蛇毒毒素的抗原结构不同，抗体具有特异性，需针对性使用对应血清才能中和毒素，C正确；D、记忆细胞由抗原直接刺激B细胞或T细胞后增殖分化形成，而抗蛇毒血清中的抗体属于被动免疫，不会诱导患者体内产生记忆细胞，D错误。故选D。经典真题B4.（2025·重庆·高考真题）每种疫苗分子上有多个抗原的结合位点，每个结合位点能够激活一种B淋巴细胞。为了应对流感病毒的快速突变，研究人员开发了接种方法②，并与接种方法①进行了比较，如图。下列选项说法错误的是（

）

A．抗原呈递细胞和辅助性T细胞均会参与激活B淋巴细胞B．用方法①接种疫苗，产生的特异性抗体的量，第11周与第3周接近C．②中，第3周激活的B细胞开始分化，是其种类减少的原因之一D．接种流感疫苗，方法②比方法①产生的抗体种类更多经典真题【详解】A、抗原呈递细胞将抗原处理后呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞通过表面分子与B细胞结合，激活B细胞，A正确；B、用方法①接种疫苗，第11周与第3周激活靶细胞种类相近，二者产生抗体的量无法推知，B错误；C、方法②中，第3周激活的B细胞分化为浆细胞和记忆细胞，被激活的B细胞种类减少，C正确；D、疫苗分子含多个抗原位点，方法②可能通过多次接种覆盖更多突变株，激活更多B细胞，产生更多抗体种类，D正确。故选B。5.（2024·贵州·高考真题）接种疫苗是预防传染病的重要手段，下列疾病中可通过接种疫苗预防的是（

）①肺结核

②白化病

③缺铁性贫血

④流行性感冒

⑤尿毒症A．①④ B．②③ C．①⑤ D．③④经典真题A【详解】①肺结核是由结核分枝杆菌引起的传染病，可以通过接种卡介苗预防，①正确；②白化病是一种遗传性疾病，不能通过接种疫苗预防，②错误；③缺铁性贫血是由于铁摄入不足等原因导致的营养性疾病，不是传染病，不能通过接种疫苗预防，③错误；④流行性感冒是由流感病毒引起的传染病，可以通过接种流感疫苗预防，④正确；⑤尿毒症是各种晚期的肾脏病共有的临床综合征，不是传染病，不能通过接种疫苗预防，⑤错误；综上①④正确，A正确，BCD错误。故选A。经典真题6.（2024·重庆·高考真题）科学家证明胸腺是免疫系统的重要组成，说法正确的是（）分组实验步骤实验结果步骤一步骤二成功率（%）排斥率（%）①出生后不摘除胸腺移植不同品系小鼠皮肤0100②出生后1~16小时摘除胸腺7129③出生后5天摘除胸腺0100经典真题A．①组排斥时不用辅助性T细胞参与B．②组成功小鼠比排斥小鼠更易患肿瘤C．③组使用免疫抑制剂可避免免疫排斥D．根据所给信息推测，出生后20小时摘除胸腺，再移植皮肤后不出现排斥B【详解】A、①组为对照组，小鼠未摘除胸腺，体内含有各种类型T细胞。异体皮肤移植时小鼠发生免疫排斥反应。在免疫排斥反应中，细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助，故①组排斥时需辅助性T细胞参与，A错误；B、据表分析可知，②组小鼠在出生后1~16小时摘除了胸腺，异体皮肤移植后，移植成功率71%，说明②组移植成功的小鼠发生特异性免疫反应能力弱，而发生排斥的小鼠发生特异性免疫反应能力强。据此可知，②组成功小鼠比排斥小鼠更易患肿瘤，B正确；C、免疫抑制剂主要通过抑制T细胞、B细胞等免疫相关细胞的增长和繁殖，经典真题从而抑制异常的免疫反应。据表中信息可知，③组中小鼠出生后5天摘除胸腺，发生免疫排斥反应过程中起作用的细胞已经是完成分化的细胞，故使用免疫抑制剂不能避免免疫排斥，C错误；D、据表中数据表明，出生后1~16小时摘除胸腺，异体皮肤移植成功率为71%，出生后5天摘除胸腺，异体皮肤移植成功率为0，说明出生后越晚摘除胸腺，发生排斥的可能性越大。故出生后20小时摘除胸腺，再移植皮肤后会出现排斥，D错误。故选B。经典真题7.（2024·甘肃·高考真题）乙脑病毒进入机体后可穿过血脑屏障侵入脑组织细胞并增殖，使机体出现昏睡、抽搐等症状。下列叙述错误的是（

）A．细胞毒性T细胞被抗原呈递细胞和辅助性T细胞分泌的细胞因子激活，识别并裂解乙脑病毒B．吞噬细胞表面受体识别乙脑病毒表面特定蛋白，通过内吞形成吞噬溶酶体消化降解病毒C．浆细胞分泌的抗体随体液循环并与乙脑病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用D．接种乙脑疫苗可刺激机体产生特异性抗体、记忆B细胞和记忆T细胞，预防乙脑病毒的感染经典真题A【详解】A、细胞毒性T细胞能够裂解被乙脑病毒感染的宿主细胞，但不能裂解乙脑病毒，A错误；B、吞噬细胞表面受体可以识别乙脑病毒表面特定蛋白，并通过内吞形成吞噬溶酶体消化降解病毒，B正确；C、抗体是浆细胞分泌产生的分泌蛋白，可以通过体液的运输，并与抗原乙脑病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用（或对人体细胞的黏附），C正确；D、乙脑疫苗是一种抗原，可以刺激机体产生特异性抗体、记忆B细胞和记忆T细胞，预防乙脑病毒的感染，D正确。故选A。经典真题8.（2024·山东·高考真题）乙型肝炎病毒（HBV）的结构模式图如图所示。HBV与肝细胞吸附结合后，脱去含有表面抗原的包膜，进入肝细胞后再脱去由核心抗原组成的衣壳，大量增殖形成新的HBV，释放后再感染其他肝细胞。下列说法正确的是（）

A．树突状细胞识别HBV后只发挥其吞噬功能B．辅助性T细胞识别并裂解