XX中学2025-2026学年春季学期德育工作迎检资料梳理

XX中学2025-2026学年春季学期德育工作迎检资料梳理为深入贯彻落实国家、省、市、区关于中小学德育工作的各项部署要求，全面落实立德树人根本任务，规范我校2025-2026学年春季学期德育工作迎检资料梳理工作，系统梳理我校德育工作的各项举措、落实情况及成效佐证材料，补齐工作短板、规范资料管理，确保迎检资料齐全、有序、规范、可查，顺利通过德育工作专项督导评估，切实提升我校德育工作质量，促进学生德智体美劳全面发展，结合我校德育工作实际，特制定本梳理方案，明确梳理范围、梳理规范、职责分工及工作要求，确保德育工作迎检资料梳理工作有序、高效落地，为顺利通过专项督导评估提供坚实保障。一、资料梳理总则（一）梳理指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，立足我校春季学期德育工作实际，严格对照中小学德育工作督导评估标准，坚持“客观真实、全面系统、规范有序、突出成效”的梳理原则，全面梳理德育工作各环节资料，真实反映我校在德育体系建设、主题教育、学生管理、家校协同等方面的具体举措和工作成效，以梳理促规范、以规范促提升，全力做好迎检准备，推动我校德育工作常态化、规范化、特色化发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。（二）梳理工作目标全面覆盖：确保德育工作各项指标对应的资料无遗漏、无缺失，全面覆盖德育组织管理、主题教育、学生行为规范、师德师风建设、家校社协同等核心环节，形成完整的德育工作资料体系，充分佐证德育工作落实到位。规范有序：按照“分类清晰、层次分明、数据准确、逻辑严谨、整理规范、查阅便捷”的要求，完成资料收集、梳理、审核、归档，确保资料梳理符合迎检标准和档案管理规范，便于督导检查时查阅、展示。真实有效：所有梳理资料均真实反映我校2025-2026学年春季学期德育工作实际，杜绝伪造、篡改资料、数据，确保每一份资料都有据可查、经得起督导检查和历史核查，客观呈现德育工作的真实成效。突出特色：重点梳理我校德育工作中的特色做法、品牌活动、典型案例及成效相关资料，突出我校德育工作亮点，展现我校在立德树人、学生思想道德建设方面的鲜明特色和工作成效。责任落实：明确各部门、各相关人员资料梳理职责，层层压实责任，确保各项资料按时收集、规范梳理、顺利归档，为德育工作迎检提供坚实的资料支撑。（三）组织架构与职责分工为确保德育工作迎检资料梳理工作有序推进，成立德育工作迎检资料梳理工作领导小组，明确职责分工、协同配合，保障资料梳理工作高质量完成，切实做好迎检准备。1.领导小组组长：校长副组长：分管德育副校长、德育处主任、教务处主任、团委书记、少先队辅导员成员：各年级组组长、各班主任、德育处工作人员、团委工作人员、少先队工作人员、心理健康教师、体育教师、艺术教师、档案管理员2.职责分工组长：统筹全局，全面负责德育工作迎检资料梳理工作的规划、部署和协调，审定梳理方案、审核最终梳理资料，解决梳理过程中的重大问题，对接上级督导部门。副组长：分工负责，协助组长开展工作，牵头组织资料梳理工作，督促各部门落实梳理责任，审核分管领域德育资料，协调解决梳理中的难点问题，确保梳理进度和质量。德育处：牵头负责资料梳理的统筹协调、分类指导和汇总审核，制定资料梳理清单；重点负责德育组织管理、主题教育、学生行为规范、德育评价等相关资料的梳理、整理和初审，指导各年级、各班主任开展资料梳理工作。团委、少先队：负责团员、少先队员管理、志愿服务、红色教育、校园文化建设等相关资料的梳理、整理和初审，配合德育处完成资料汇总、审核工作，突出青少年思想道德建设成效。教务处：负责德育与学科教学融合相关资料的梳理，包括学科德育渗透教学设计、教学反思、教研活动记录等，配合德育处完成资料梳理工作。各年级组、班主任：负责本年级、本班级德育工作相关资料的收集、梳理和初审，包括班级德育计划、主题班会记录、学生行为评价、家校沟通记录、学困生帮扶记录等，完成初审后提交至德育处复核。心理健康教师：负责学生心理健康教育相关资料的梳理，包括心理健康课程计划、心理咨询记录、心理辅导活动记录、心理健康筛查记录等，确保心理健康教育资料完整、详实。体育、艺术教师：负责体育、艺术教育中的德育渗透资料，包括体育活动、艺术活动中的德育引导记录、学生综合素质展示资料等。档案管理员：负责资料的最终归档、装订、保管和查阅管理，按照档案管理规范和迎检要求，规范资料梳理归档流程，确保资料完好、便于查阅展示。（四）资料梳理时间安排筹备部署阶段（第2周-第3周）：成立工作领导小组，明确职责分工；组织全体相关人员学习中小学德育工作督导评估标准和资料梳理规范，明确梳理范围、要求和重点；制定详细的资料梳理清单和实施方案。资料收集阶段（第4周-第8周）：各部门、各相关人员按照分工，全面收集2025-2026学年春季学期德育工作相关资料，完成资料的初步分类、整理，确保资料无遗漏、无缺失。审核梳理阶段（第9周-第11周）：各部门对收集的资料进行初审，梳理存在的问题并限期整改；德育处牵头组织对各部门提交的资料进行全面审核，补充完善相关佐证材料，规范资料整理格式，完成资料分类梳理。汇总装订阶段（第12周-第13周）：德育处牵头，档案管理员配合，对审核通过的资料进行汇总、分类装订，标注清晰目录、页码，完成资料归档，建立专门的德育工作迎检资料档案。自查完善阶段（第14周-第15周）：领导小组组织对梳理归档的资料进行全面自查，查漏补缺，针对资料不规范、不完整等问题，督促相关部门限期完善；做好资料备份，防止资料丢失、损坏。迎检准备阶段（第16周-第17周）：组织相关人员熟悉梳理归档的资料内容，做好资料展示、现场讲解、查阅引导等准备工作，确保顺利配合上级督导部门开展德育工作评估检查。二、资料梳理核心范围与内容本部分为德育工作迎检资料梳理的核心内容，严格对照中小学德育工作督导评估标准，按德育工作模块分类梳理，每类资料需确保完整、真实、规范，所有复印件需注明“与原件一致”并加盖学校公章，重要资料需留存原件备查，确保梳理资料能够全面反映我校德育工作实际成效。（一）德育组织管理类资料重点反映我校德育工作的组织架构、制度建设、统筹推进情况，体现德育工作的系统性和规范性，主要包括：组织架构：德育工作领导小组成立文件、职责分工文件；德育工作实施方案、年度工作计划、春季学期工作总结；德育工作会议记录、专题部署记录、调度会议纪要。制度建设：德育工作相关管理制度汇编（含学生行为规范、班主任管理、德育评价、心理健康教育等制度）；制度修订记录（如有）、制度落实情况说明、德育工作考核办法及考核记录。队伍建设：德育工作队伍（班主任、德育教师、心理健康教师等）名单、资质材料；德育队伍培训计划、培训记录、教研活动记录；班主任工作手册、德育工作反思及总结。经费保障：德育工作经费预算、使用明细、票据凭证；德育设施设备配置清单、维护保养记录（德育宣传栏、心理咨询室、德育活动室等）。（二）主题德育教育类资料重点反映我校开展各类主题德育教育活动的情况，体现立德树人根本任务的落实，主要包括：理想信念教育：爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育活动方案、活动记录（主题班会、讲座、征文、演讲等）；红色教育、党史学习教育相关材料（参观学习、观影、主题宣讲等）。文明礼仪教育：文明礼仪主题教育活动方案、活动记录；学生文明礼仪规范、养成教育记录；文明礼仪标兵评选材料、表彰记录。法治安全教育：法治教育活动方案、活动记录（法治讲座、模拟法庭、法治宣传等）；交通安全、消防安全、防溺水、防诈骗等安全教育材料；学生安全承诺书、安全教育记录。传统文化教育：中华优秀传统文化教育活动方案、活动记录（经典诵读、传统节日庆祝、传统文化讲座等）；非遗文化进校园相关材料、学生传统文化作品展示。其他主题教育：环境保护、感恩励志、劳动教育等主题活动方案、活动记录、成效总结；各类主题教育的照片、视频、宣传材料。（三）学生思想道德建设类资料重点反映我校学生思想道德素养培养、行为规范管理的情况，主要包括：学生行为管理：学生日常行为规范、考勤管理制度；学生行为表现评价记录、奖惩记录（优秀学生、优秀班干部、文明学生等评选材料、表彰文件）；学生违纪处置记录、谈心谈话记录。学困生帮扶：学困生、特殊学生排查记录、帮扶计划；帮扶过程记录、谈心谈话记录、帮扶成效总结；关爱留守儿童、困境学生相关材料（慰问记录、帮扶措施等）。志愿服务：学生志愿服务活动方案、活动记录；志愿服务时长统计、志愿者登记材料；志愿服务典型案例、成效展示材料。学生评价：学生综合素质评价方案、评价表；学生思想道德评价记录、综合素质评价汇总表；学生成长档案（样本）。（四）师德师风建设类资料重点反映我校教师师德师风建设情况，体现师德师风对学生的示范引领作用，主要包括：师德师风制度：师德师风建设实施方案、管理制度；教师职业道德规范、师德师风承诺书；师德师风考核办法及考核记录。师德教育：师德师风培训计划、培训记录（专题讲座、警示教育、先进事迹学习等）；师德师风主题教育活动记录、教师师德反思材料。先进典型：师德标兵、优秀教师评选材料、表彰文件；教师先进事迹材料、宣传报道；师德师风投诉举报渠道公示、处置记录（如有）。廉洁从教：教师廉洁从教承诺书；廉洁教育相关材料、警示教育记录；杜绝有偿补课、违规收受礼品礼金相关管控记录。（五）校园文化与德育环境类资料重点反映我校校园文化建设、德育环境营造情况，体现环境育人成效，主要包括：校园文化建设：校园文化建设方案、规划；德育宣传栏、文化墙、电子屏等宣传阵地照片、内容记录；校园文化活动（文化节、艺术节、运动会等）方案、记录、成效展示。德育环境营造：班级文化建设方案、班级黑板报、学习园地照片；德育活动室、心理咨询室建设及使用记录；校园文明创建相关材料（文明校园、文明班级评选等）。校园风气：校园文明公约、校风校训宣传材料；学生文明行为监督记录；校园风气建设总结、典型案例。（六）心理健康教育类资料重点反映我校学生心理健康教育工作开展情况，保障学生身心健康发展，主要包括：管理制度：心理健康教育实施方案、管理制度；心理咨询室管理制度、咨询流程；心理健康教育工作计划、工作总结。教育实施：心理健康课程计划、教案、课件；心理健康教育活动方案、活动记录（心理辅导课、心理团辅、心理讲座等）；学生心理健康筛查记录、跟踪辅导记录。咨询服务：心理咨询记录、个案辅导材料；心理健康教师资质证明、培训记录；学生心理危机干预预案、危机处置记录（如有）。宣传引导：心理健康知识宣传材料（海报、手册、公众号推文等）；家校心理健康沟通记录、家长心理健康指导材料。（七）家校社协同德育类资料重点反映我校构建家校社协同育人机制、共同推进德育工作的情况，主要包括：家校协同：家长委员会相关材料、家长会记录（德育专题）；家长学校活动方案、培训记录（家庭教育指导、德育理念宣传等）；家校沟通记录（电话、微信、面谈等）、家长反馈意见及处理记录。社校协同：与社区、爱国主义教育基地、社会实践基地等合作协议；学生社会实践活动方案、活动记录、成效总结；社区德育资源利用相关材料。家校共育：家长一封信、德育告知书；家校共育典型案例、成效总结；家长满意度调查材料、统计分析。（八）迎检自查与整改类资料重点反映我校德育工作迎检自查工作情况，体现“以评促建、以评促改”，主要包括：自查报告：XX中学2025-2026学年春季学期德育工作迎检自查报告（详细说明德育各项指标落实情况、存在的问题、原因分析及整改措施）。自查资料：德育工作各项指标自查统计表、自查清单；自查工作会议记录、照片、总结材料；各部门自查报告。整改资料：针对自查发现的问题制定的整改方案、整改台账（明确整改问题、整改措施、整改责任人、整改时限）；整改过程性资料、整改验收报告、整改前后对比说明。三、资料梳理规范与要求真实性要求：所有梳理资料必须真实、准确，贴合我校2025-2026学年春季学期德育工作实际，严禁伪造、篡改资料、数据，确保每一份资料都有据可查、经得起核查；杜绝过期资料、与本学期无关的资料混入梳理。完整性要求：按照本梳理方案明确的八大类资料，全面梳理、收集相关材料，确保无遗漏、无缺失；重点指标相关资料需形成完整的佐证链条，能够充分体现工作举措和成效，做到“一事一档、有据可查”。规范性要求：

1.分类梳理：按照“一级目录（八大类）、二级目录（每类下的具体分项）、三级目录（具体资料名称）”的结构梳理，做到分类清晰、层次分明，便于查阅。

2.格式统一：所有资料统一使用A4纸张，标题字体、字号规范（一级标题黑体二号，二级标题黑体三号，三级标题黑体四号，正文宋体小四）；复印件清晰、整洁，注明“与原件一致”并加盖学校公章、签字确认；手写资料字迹清晰、规范，不得涂改。

3.装订规范：每大类资料单独装订，配备封面（注明资料类别、学校名称、学期）、目录（标注页码）、页码（每页标注，连续编号）；装订整齐、牢固，采用胶装或线装，便于长期保存和查阅展示。

时效性要求：所有梳理资料均为2025-2026学年春季学期相关资料，确保资料与本学期德育工作同步；及时更新相关数据、记录，避免出现数据不符、内容滞后等问题。归档管理要求：资料梳理完成后，由档案管理员统一管理，建立专门的德育工作迎检资料档案柜，分类存放、标识清晰；制定档案查阅、借阅制度，明确查阅流程，防止资料丢失、损坏、涂改；做好档案防潮、防火、防盗、防虫等保管工作，确保资料长期完好。责任要求：各部门、各相关人员严格按照职责分工，按时完成资料的收集、梳理、初审工作；对资料梳理过程中出现的问题，及时沟通、限期整改；确保所有梳理资料符合迎检标准和档案管理规范。四、资料梳理注意事项所有梳理资料需重点突出“立德树人”核心，围绕德育组织管理、主题教育、学生思想道德建设等关键环节梳理，避免无关资料混入；优先梳理能够体现