新年开学第一课：小手学劳动快乐迎新年

2026.03.01新年开学第一课小手学劳动快乐迎新年汇报人:XXXXCONTENTS目录01

劳动教育的意义与新年寄语02

分龄劳动活动设计03

劳动实践操作指导04

劳动价值观培养CONTENTS目录05

劳动安全与保障措施06

家园协同劳动教育07

劳动成果展示与评价08

新学期劳动教育持续计划劳动教育的意义与新年寄语01劳动教育对幼儿成长的价值01培养生活自理能力通过穿衣、整理玩具等自我服务劳动，幼儿能掌握基本生活技能，如小班幼儿可学会自己洗手、穿脱衣物，逐步实现独立生活。02塑造责任与担当意识参与班级值日、浇花等劳动，让幼儿理解任务分工与责任，如中班幼儿通过轮流打扫卫生，培养对集体的责任感和坚持完成任务的毅力。03提升动手与协调能力手工制作、种植等劳动活动锻炼手部精细动作，如大班幼儿参与包饺子、种植蔬菜，能提高手眼协调和解决问题的能力，促进大脑发育。04树立尊重劳动的价值观通过体验劳动过程，幼儿懂得劳动成果来之不易，如德清县雷甸镇第三幼儿园通过包饺子活动，让幼儿感受劳动的乐趣与价值，学会珍惜他人付出。新年开学的劳动启蒙意义开启新年成长新起点

新年开学进行劳动教育，能让幼儿在新一年的开端就树立劳动意识，通过参与简单的劳动活动，如整理玩具、打扫教室等，为全年的成长奠定良好基础。培养自理能力的关键期

3-6岁是幼儿自理能力培养的关键阶段，新年开学第一课开展劳动启蒙，可引导幼儿学习穿衣、整理个人物品等基本生活技能，增强独立生活能力。树立正确劳动价值观

通过劳动实践，让幼儿初步理解劳动创造美好生活的道理，如参与种植活动感受植物生长，体会劳动的价值，培养尊重劳动、热爱劳动的品质。促进身心全面发展

劳动活动能锻炼幼儿手部精细动作和身体协调性，同时在团队劳动中学会合作与分享，如小组共同完成教室布置，提升社交能力和责任感。幼儿园劳动教育目标体系

劳动意识启蒙目标激发幼儿对劳动的兴趣和热爱，通过有趣的劳动活动让幼儿体验劳动的快乐，初步理解劳动是生活中不可或缺的一部分，如通过《勤劳的小蜜蜂》故事让幼儿感知劳动的意义。

生活自理能力目标培养幼儿基本的自我服务能力，3-4岁幼儿学会独立穿脱衣物、整理玩具等；4-5岁幼儿掌握洗手、擦桌子等技能；5-6岁幼儿能完成整理床铺、简单清洁等任务，提升生活自立能力。

劳动技能培养目标学习简单的劳动技能，包括使用安全工具（如小铲子、抹布）、参与种植养护（如给植物浇水）、进行手工制作等，掌握基本操作方法，为后续劳动实践奠定基础。

社会情感发展目标培养幼儿尊重劳动成果、感恩劳动者的情感，在集体劳动中学会合作与分享，增强责任感和集体荣誉感，如通过小组合作完成校园清洁任务，体验团队协作的重要性。分龄劳动活动设计02小班：自我服务劳动（3-4岁）穿衣穿鞋我能行学习独立穿脱宽松衣物、鞋子，掌握简单系扣、粘扣技能，每天午睡后自主整理衣物，培养生活自理意识。整理玩具小能手通过“玩具回家”游戏，学习按形状、颜色分类整理积木、毛绒玩具，使用小收纳盒自主归位，养成物归原处的习惯。餐前准备我参与协助老师分发餐具、摆放椅子，学习正确洗手步骤（七步洗手法），独立使用勺子进餐，不洒漏食物。个人卫生我做主学会主动擦鼻涕、饭后擦嘴，使用自己的毛巾和水杯，保持个人物品整洁，初步建立卫生习惯。中班：集体协作劳动（4-5岁）

小组分工合作任务将幼儿分成4-5人小组，共同完成教室环境整理，如一组负责整理图书角，一组负责擦拭玩具架，培养分工意识和团队配合能力。

集体劳动项目体验开展“班级小花园”种植活动，幼儿分组负责播种、浇水、除草，观察植物生长过程，体会共同劳动的成就感。

协作游戏化劳动组织“玩具分类接力赛”，小组内成员轮流将混合玩具按类别分拣，通过竞赛形式提升协作效率和劳动兴趣。

跨组互助劳动设置“小帮手互助日”，完成本组任务后主动协助其他小组，如帮助整理区角、分发材料，培养主动助人的协作精神。大班：创造性劳动体验（5-6岁）

主题式项目劳动围绕“我们的小菜园”“环保小卫士”等主题，开展种植、搭建、废物利用等项目，如用废旧材料制作创意花盆，体验从设计到完成的全过程。

工具使用与创新学习使用安全剪刀、小锤子等工具，进行简单木工、布艺创作，如制作小书架、缝制布偶，鼓励在操作中尝试新方法，培养解决问题的能力。

合作性劳动任务分组完成“班级美食节”“创意市集”等活动，分工合作进行食材准备、摊位布置、作品展示，增强团队协作意识和沟通能力。

劳动成果展示与分享通过举办“劳动小达人”成果展，展示手工作品、种植日记等，鼓励幼儿描述劳动过程和心得，如“我种的小番茄成熟啦”，提升表达能力和自信心。新年主题劳动活动案例“福”字贴画制作幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，在教师指导下剪裁“福”字轮廓，粘贴彩穗和装饰图案，完成后布置教室或送给家人，感受传统节日氛围与劳动成就感。新年装扮小能手分组合作装饰教室，如悬挂灯笼、制作拉花、布置新年树，通过分工协作（如有的负责传递材料、有的负责粘贴），培养团队意识与审美能力。“感恩贺卡”DIY幼儿亲手制作贺卡，画上新年祝福图案并写上简单祝福语，送给幼儿园保安、保洁等工作人员，学习用劳动表达感恩，传递温暖。包饺子迎新年在教师和家长志愿者协助下，幼儿参与揉面、擀皮、包馅等简单步骤，体验传统美食制作过程，分享劳动成果，感受“自己动手，丰衣足食”的快乐。劳动实践操作指导03幼儿安全劳动规范工具使用安全准则选用圆头剪刀、塑料小铲子等幼儿专用工具，使用前检查工具完好性，禁止幼儿接触尖锐、锋利物品。个人防护装备要求根据劳动类型佩戴护目镜（如手工操作）、防滑手套（如园艺活动），确保衣物合身无绳带缠绕风险。劳动环境安全检查清理劳动区域内碎石、积水等隐患，保持通风良好；电源插座、热水壶等危险物品远离幼儿活动范围。应急处理流程轻微划伤立即用碘伏消毒并贴上创可贴，发生异物入眼等情况时，立即停止活动并由教师用生理盐水冲洗。适龄劳动工具使用方法工具选择标准根据3-6岁幼儿年龄特点，选择重量轻（≤200g）、无锋利边缘、尺寸适配的工具，如圆头安全剪刀、塑料小铲子、迷你喷水壶等。基础工具操作步骤以小抹布擦桌子为例：1.浸湿拧干（水分不滴落）；2.按顺时针方向擦拭；3.脏面折叠后继续使用；4.使用后清洗悬挂。安全使用注意事项工具使用前检查完整性，如手柄是否松动；操作时保持专注，不挥舞工具；使用后分类放回指定收纳盒，如剪刀尖朝内摆放。工具维护小技巧木质工具定期涂护木油防开裂，塑料工具用稀释肥皂水清洗，金属工具使用后擦干防锈，引导幼儿参与工具清洁整理。游戏化劳动教学策略角色扮演游戏设计创设"小厨师""清洁小卫士"等职业情境，让幼儿通过模仿厨师切菜、清洁工扫地等角色扮演，在游戏中体验劳动过程，如德清县雷甸镇第三幼儿园开展的"我们是劳动的'饺饺'者"包饺子活动。竞赛类劳动游戏组织"整理玩具比赛""叠被子小能手"等竞赛活动，设置计时挑战或小组对抗，激发幼儿参与劳动的积极性，培养快速高效完成任务的能力，如幼儿园开展的自理能力竞赛。情景模拟与故事融入结合《勤劳的小蜜蜂》等故事，设计"帮玩具宝宝回家"等情景游戏，让幼儿在故事情境中理解劳动意义，通过整理散落玩具、分类物品等实践，培养秩序感和责任感。创造性劳动游戏开展"废旧材料变变变"等手工创作游戏，鼓励幼儿利用纸箱、瓶盖等材料制作手工艺品，在动手过程中培养创新思维和环保意识，如幼儿园手工区的创意制作活动。劳动过程中的观察与指导

观察幼儿劳动表现的维度关注幼儿在劳动中的参与度、操作技能掌握情况、情绪状态及与同伴的协作表现，如整理玩具时是否能按类别摆放，是否主动寻求帮助。

分层指导策略对能力较强的幼儿鼓励独立完成任务，如独立打扫区域卫生；对能力较弱的幼儿进行示范引导，如手把手教擦桌子的正确方法；对有畏难情绪的幼儿采用游戏化语言激发兴趣，如“我们来当清洁小超人吧”。

安全隐患的实时排查在幼儿使用工具（如小抹布、小铲子）时，检查工具是否安全，提醒幼儿正确操作，避免划伤、碰撞等意外，如发现幼儿拿工具奔跑及时制止并引导。

鼓励性反馈技巧具体表扬幼儿的劳动行为，如“你把积木分类整理得真整齐，还帮助了小伙伴，真棒！”，避免笼统评价，强化幼儿的积极劳动态度。劳动价值观培养04尊重劳动成果教育

01树立劳动创造价值观念通过讲述《勤劳的小蜜蜂》等故事，让幼儿理解劳动是创造财富和美好生活的源泉，知道食物、玩具等物品都是劳动者辛勤劳动的成果。

02珍惜他人劳动成果引导幼儿不浪费粮食，如在食堂就餐时吃完自己的饭菜；爱护玩具和学习用品，不随意损坏，体验“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。

03感恩劳动者付出组织幼儿向幼儿园厨师、保洁员、保安等工作人员说感谢的话，送上自制小礼物，如德清县雷甸镇第三幼儿园孩子将亲手包的饺子送给劳动者。

04平等尊重不同劳动者通过观看医生、农民、环卫工人等不同职业的劳动视频，教育幼儿职业无高低贵贱之分，每种劳动都值得尊重，如故事《小猪变干净了》中体会清洁劳动的重要性。团队协作意识培养

团队组建与角色分工通过小组劳动任务，如合作整理玩具角、共同完成班级种植园浇水，引导幼儿自主组建团队，明确“材料员”“记录员”“操作员”等角色，体验分工带来的高效。

互助协作能力训练设计“两人三足运积木”“合作搭高塔”等游戏，让幼儿在任务中学会沟通配合，如传递工具、互相扶持，体会“1+1＞2”的协作力量。

集体荣誉感建立开展“班级清洁小卫士”“最美种植小组”等集体劳动评比，通过共同努力获得荣誉，增强幼儿对团队成果的认同感和集体归属感。

冲突解决方法引导模拟劳动中可能出现的矛盾场景（如争抢工具），引导幼儿学习“轮流使用”“商量解决”等方法，培养包容理解的协作态度。责任感与坚持品质塑造

任务认领培养责任意识设立班级值日生制度，让幼儿轮流负责整理玩具、分发餐点等任务，如每天安排3名幼儿担任"小小管理员"，通过完成具体劳动任务理解责任含义。

过程引导强化坚持精神在种植活动中，引导幼儿持续观察植物生长，如每周记录豆芽生长变化，即使遇到浇水忘记等困难也鼓励坚持完成，培养不轻易放弃的品质。

成果反馈激发责任动力通过"劳动小勋章"奖励机制，对完成任务的幼儿及时肯定，如制作个性化表扬卡，让幼儿感受承担责任带来的成就感，增强主动负责的积极性。

情景模拟深化责任认知开展"玩具医院"角色扮演游戏，让幼儿扮演修理员负责修复破损玩具，在解决问题过程中理解对物品的责任，延伸到对集体和他人的责任认知。感恩劳动者主题活动致敬身边劳动者组织幼儿向幼儿园保安、保洁、厨师等工作人员赠送自制感谢卡，学说"谢谢您，您辛苦了"，培养尊重劳动者的情感。亲子劳动感谢日鼓励幼儿在家为父母做一件感恩小事（如捶背、端水），用照片或视频记录并在班级分享，体会父母劳动的辛劳。职业体验角色扮演设置"小小快递员""食堂小帮手"等角色游戏，让幼儿体验不同劳动的价值，理解劳动者的付出与社会贡献。劳动成果分享会幼儿展示参与种植、手工等劳动成果，讲述劳动过程中的发现与感受，增强对劳动价值的认知和成就感。劳动安全与保障措施05劳动环境安全排查

工具安全检查检查幼儿劳动工具是否符合安全标准，如小铲子、抹布等需无锋利边缘、无松动部件，确保工具尺寸适合幼儿抓握。

场地隐患排除清理劳动区域内的障碍物，如电线、水渍、尖锐物品等；确保地面平整干燥，避免幼儿滑倒或绊倒。

材料安全筛选选用无毒、环保、无异味的劳动材料，如种植用土壤需经过消毒，手工材料避免使用细小零件（如纽扣、珠子）防止误吞。

防护设施配备根据劳动类型配备必要防护用品，如园艺活动提供儿童手套，烹饪活动使用隔热垫，确保幼儿操作时的人身安全。幼儿劳动防护用品配备

防护用品选择标准根据幼儿年龄特点和劳动类型，选择尺寸适宜、重量轻、无尖锐棱角的防护用品，如圆头安全剪刀、防滑手套、护目镜等，确保材质安全无毒。

基础防护装备清单必备防护用品包括：透气手套（用于园艺、手工）、护目镜（用于粉尘类劳动）、防滑鞋（户外劳动）、围裙（烹饪、清洁活动）、防晒帽（户外活动）。

防护用品使用指导教师示范正确佩戴方法，如手套需包裹手腕、护目镜要贴合眼眶；通过游戏化方式教会幼儿在劳动前检查用品完好性，使用后及时归位。

防护用品维护规范建立防护用品专人管理机制，定期清洗消毒（如每周用紫外线消毒手套）、检查损耗（如替换破损围裙），确保每次使用前安全有效。意外事故应急处理预案

轻微擦伤处理流程立即停止劳动，用生理盐水冲洗伤口，清除异物后涂抹碘伏消毒，贴上创可贴或纱布包扎，安抚幼儿情绪并记录处理情况。

工具误伤应急措施若发生工具划伤，立即按压止血，使用流动清水冲洗伤口，若伤口较深或有异物残留，立即联系校医并通知家长，护送幼儿前往医院处理。

异物入眼处理方法禁止幼儿揉眼，让幼儿轻轻眨眼，利用眼泪冲洗异物；若无效，用干净棉签蘸生理盐水轻柔擦拭眼睑，仍未解决时立即送医。

中暑预防与处理劳动前确保场地通风，提供充足饮用水；出现中暑症状时，立即将幼儿移至阴凉处，解开衣物，用湿毛巾擦拭身体降温，必要时联系家长送医。

应急联络机制建立教师-校医-家长三级联络网，确保意外发生时10分钟内联系到校医，30分钟内通知家长，突发严重情况直接拨打120急救电话。家园协同劳动教育06家庭劳动任务设计

日常自理劳动清单根据3-6岁幼儿能力特点，设计穿衣叠被、整理玩具、自主进餐等自我服务任务，每日固定时间完成，培养生活独立性。

家庭协作劳动项目设置分碗筷、擦桌椅、浇花等适合亲子合作的任务，每周开展1-2次，如周末全家大扫除，增强幼儿家庭责任感。

节日主题劳动活动结合春节、劳动节等节日，设计贴春联、包饺子、整理年货等特色任务，如2026年春节可开展"我为家里添年味"劳动实践。

劳动记录与反馈机制使用图文并茂的"劳动小明星"记录表，家长每日记录幼儿任务完成情况，每周家庭会议总结表扬，强化劳动习惯养成。亲子劳动活动案例“我们是劳动的‘饺饺’者”包饺子活动德清县雷甸镇第三幼儿园开展的该活动，让幼儿在老师指导下摘菜、洗菜、剁馅、包饺子，品尝劳动成果并送给警察和保安叔叔，还将蔬菜叶子喂给饲养区动物，传承勤俭节约美德。“今天我当家”家庭劳动实践在母亲节等节日，幼儿参与家庭劳动，如打扫房间、整理书桌、洗碗等，家长记录劳动情况，培养幼儿家庭责任感和自理能力，促进家园共育。亲子手工制作与种植活动家长与孩子共同参与手工制作，如制作玩具、贺卡，或一起进行种植活动，体验劳动乐趣，培养动手能力和创造力，增进亲子关系。家长劳动教育观念引导

树立“劳动即生活”的教育理念引导家长认识到劳动是日常生活的重要组成部分，鼓励幼儿参与整理玩具、摆放餐具等家庭劳动，培养生活自理能力。掌握“适度放手”的指导原则建议家长避免过度包办代替，允许幼儿在劳动中尝试与犯错，如独立穿脱衣物、自主整理书包，在实践中提升技能。建立“家园协同”的沟通机制通过家长会、亲子劳动打卡等形式，同步幼儿园劳动教育内容，如班级值日生制度延伸至家庭，形成教育合力。营造“积极鼓励”的家庭氛围指导家长通过语言肯定（如“你帮妈妈擦桌子真能干”）和成果展示（如张贴幼儿劳动照片），激发幼儿劳动热情。劳动成果展示与评价07幼儿劳动作品展示形式班级展示墙在班级设置专门的劳动成果展示墙，张贴幼儿的手工作品、种植观察日记、劳动照片等，如德清县雷甸镇第三幼儿园将幼儿包饺子的过程照片和成果进行展示。劳动作品集将幼儿的劳动作品整理成册，如手工制作的小工艺品、绘画作品