2025-2026学年教案小熊晚安故事

上课时间上课时间2025-2026学年教案小熊晚安故事2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课主要教学内容为童话故事《小熊晚安故事》，包括梳理小熊睡前准备情节、分析小熊与妈妈的对话特点、学习“晚安”“轻轻”等词语，体会亲子间温馨情感。

2.内容与学生已有知识的联系：承接一年级上册“童话单元”《小公鸡和小鸭子》的故事阅读基础，学生在已掌握的识字、朗读能力上，进一步学习角色对话分析与情感体会，提升语言感受力与生活礼仪认知。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标语言运用：积累“晚安”“轻轻”等词语，正确朗读小熊与妈妈的对话。思维能力：梳理小熊睡前准备情节，理解角色对话中的逻辑关系。审美创造：感受故事温馨氛围，体会亲子互动中的情感表达。文化自信：初步感知家庭礼仪与亲情文化，培养爱的意识。教学难点与重点教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：梳理小熊睡前准备情节（如“刷牙-洗脸-说晚安”的步骤），分析对话中“晚安”“轻轻”等词语的运用，体会亲子间温馨情感。例如，通过朗读小熊与妈妈的对话，理解“轻轻”一词体现的睡前礼仪。2.教学难点：理解小熊睡前准备步骤的逻辑顺序，将故事情感与生活实际联系。例如，学生可能混淆“刷牙”和“洗脸”的顺序，需结合生活经验引导；部分学生难以体会“晚安”背后的亲情，需通过角色扮演深化感受。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生持有《小熊晚安故事》课本及配套练习册。

2.辅助材料：准备小熊刷牙、洗脸等睡前步骤图片，亲子对话视频片段，以及“晚安”“轻轻”等词语卡片。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放角色扮演道具（如小熊玩偶、毛巾模型），营造温馨故事氛围。教学流程教学流程1.导入新课（5分钟）

教师展示小熊玩偶，提问：“同学们，每天晚上睡觉前，你们会做什么呢？”引导学生分享自己的睡前准备（如刷牙、洗脸、说晚安）。接着说：“今天我们要认识一只可爱的小熊，看看它的睡前故事里藏着什么秘密。”出示课本封面《小熊晚安故事》，齐读标题，激发阅读兴趣。

2.新课讲授（28分钟）

（1）梳理小熊睡前准备情节（10分钟）

教师范读课文第1-2段，请学生边听边用“○”圈出小熊睡前做的事。提问：“小熊睡前做了哪三件事？”学生回答后，教师板书“刷牙→洗脸→说晚安”，强调步骤顺序的逻辑性：“为什么是先刷牙再洗脸呢？”结合生活经验引导学生理解“清洁顺序”的科学性（如先刷牙防止牙膏残留在脸上）。举例：“就像我们洗手，要先打肥皂再冲水，顺序不能乱哦。”

（2）分析角色对话特点（10分钟）

教师指名学生分角色朗读小熊和妈妈的对话（课本第3-4段），提问：“对话里反复出现了哪个词？”（“晚安”）“小熊还说了什么特别的词？”（“轻轻”）教师出示词语卡片“晚安”“轻轻”，带读并解释：“‘轻轻’就是动作小一点，声音小一点。”举例：“小熊说‘我会轻轻关门’，是因为不想吵醒妈妈，这个词体现了小熊的懂事。”

（3）体会亲子间温馨情感（8分钟）

教师提问：“妈妈看到小熊自己准备睡觉，会怎么想？”引导学生结合课文“妈妈笑了，摸摸小熊的头”回答。联系生活实际：“你们有没有像小熊一样，自己做好睡前准备让爸爸妈妈开心？”举例：“小明昨天自己刷牙，妈妈说‘我的宝贝长大了’，这就是亲情。”

3.实践活动（17分钟）

（1）角色扮演（7分钟）

学生分组（2人一组），一人扮演小熊，一人扮演妈妈，用上“晚安”“轻轻”等词语对话。教师巡视指导，点评：“小红扮演的小熊说‘晚安，妈妈，我会轻轻躺下’，声音很温柔，像课文里的小熊一样。”

（2）词语游戏（5分钟）

教师出示“刷牙”“洗脸”“晚安”“轻轻”等词语卡片，学生用“我会____，然后____，最后说____”的句式造句。举例：“我会刷牙，然后洗脸，最后说‘晚安，妈妈’。”巩固词语运用和情节顺序。

（3）绘制睡前流程图（5分钟）

学生在练习本上用箭头画出小熊睡前准备的步骤，如“刷牙→洗脸→说晚安”。教师展示优秀作品：“小华画的流程图很清楚，箭头指向正确，说明他理解了步骤顺序。”

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论小熊的睡前步骤顺序是否合理，举例回答：“小熊先刷牙再洗脸是对的，因为刷牙后要漱口，洗脸时水不会沾到牙刷上。”

（2）讨论“轻轻”一词体现了小熊的什么品质，举例回答：“‘轻轻’说明小熊关心妈妈，不想打扰妈妈休息，是个懂事的孩子。”

（3）讨论自己的睡前准备和小熊有什么相同和不同，举例回答：“我和小熊一样都会说晚安，不同的是我还会和妈妈拥抱。”

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾：“今天我们学了小熊的睡前故事，知道了睡前步骤是____（刷牙→洗脸→说晚安），对话里用了____（晚安、轻轻）等词，还体会到了____（亲子间）的温暖情感。”提问：“谁能像小熊一样，今晚自己做好睡前准备？”学生举手回答，教师鼓励：“相信你们都能成为像小熊一样懂事的好孩子！”

总用时：5+28+17+10+5=65分钟（注：实际课堂需精简，建议压缩实践活动和讨论环节至12分钟和8分钟，总用时控制在45分钟内）知识点梳理知识点梳理1.情节梳理知识点

（1）小熊睡前准备步骤及逻辑顺序

①具体步骤：根据课文第1-2段，小熊睡前依次完成“刷牙→洗脸→说晚安”三件事。其中“刷牙”对应“小熊拿起小牙刷，刷刷刷，把牙齿刷得白白净净”；“洗脸”对应“小熊拿起小毛巾，擦擦擦，把小脸擦得干干净净”；“说晚安”对应“小熊走到床边，轻轻说‘晚安，妈妈’”。

②逻辑顺序：步骤间存在因果关系和操作合理性。先刷牙后洗脸，避免刷牙后漱口时水沾湿脸部，或牙膏残留影响洗脸效果；最后说晚安，表示睡前准备完成，与妈妈道别，符合生活流程。例如课文中小熊“刷完牙才去洗脸”，体现了顺序的必要性。

（2）情节发展中的细节描写

①动作细节：课文用“拿起”“刷刷刷”“擦擦擦”“轻轻走”等动词和拟声词，生动描绘小熊的睡前动作。如“轻轻走”体现小熊的细心，避免打扰妈妈。

②环境细节：结合“床边”“小牙刷”“小毛巾”等物品，营造温馨的睡前场景，帮助学生理解故事发生的家庭环境。

2.语言运用知识点

（1）重点词语积累与运用

①“晚安”：课文中小熊与妈妈的对话中反复出现，是睡前礼貌用语。读音为“wǎnān”，意思是“晚上好，祝你夜晚安宁”。用法示例：睡前向家人道别时说“晚安，爸爸妈妈”。

②“轻轻”：课文中小熊说“我会轻轻关门”，是叠词，表示动作轻柔、声音小。读音为“qīngqīng”，引申为细心、体贴。用法示例：图书馆里要“轻轻走路”，避免影响他人。

（2）角色对话特点分析

①妈妈的语言：“宝贝，你长大了”是鼓励性话语，体现妈妈对小熊独立行为的肯定，传递亲情温暖。例如课文中小熊完成睡前准备后，“妈妈笑了，摸摸小熊的头，说‘宝贝，你长大了’”。

②小熊的语言：“我会轻轻关门”“晚安，妈妈”包含承诺和礼貌，体现小熊的懂事。如小熊主动说“我会轻轻关门”，说明他懂得关心妈妈，不吵醒她。

（3）句式结构学习

①连续动作描述句式：“我会____，然后____，最后____”。课文中小熊的行为可用此句式概括：“我会刷牙，然后洗脸，最后说晚安，妈妈”。此句式帮助学生清晰表达步骤顺序。

②承诺句式：“我会____”。如小熊说“我会轻轻关门”，表达自己的决心，可用于学生表达“我会自己整理书包”等生活承诺。

3.情感体会知识点

（1）亲子间温馨情感

①妈妈的情感表现：通过“笑了”“摸摸小熊的头”等动作，体现妈妈对小熊的疼爱和欣慰。例如课文中小熊自己准备睡觉时，“妈妈笑了”，说明妈妈为孩子独立感到开心。

②小熊的情感表现：通过主动完成睡前准备、轻声说话，体现对妈妈的关心和懂事。如小熊“轻轻说晚安”，不想打扰妈妈休息，体现对妈妈的爱。

（2）成长与独立意识

①小熊的独立行为：小熊自己刷牙、洗脸、说晚安，不依赖妈妈，体现成长中的自理能力。课文开头“小熊不要妈妈帮忙，自己要做睡前准备”，直接点明独立主题。

②成长的意义：通过小熊的行为，引导学生理解“长大”就是学会照顾自己，让家人放心。如妈妈的话“宝贝，你长大了”是对小熊独立行为的肯定。

4.生活礼仪与自理知识点

（1）睡前礼仪规范

①步骤规范：参照小熊的睡前准备，学生应掌握“刷牙→洗脸→道晚安”的睡前流程，培养良好生活习惯。例如“每天晚上先刷牙，再洗脸，最后和爸爸妈妈说晚安”。

②行为礼仪：学习“轻轻”动作，如轻轻关门、轻轻走路、小声说话，体现对他人的尊重。课文中小熊“轻轻关门”是睡前礼仪的具体表现。

（2）自理能力培养

①独立完成任务：小熊自己完成睡前准备，不依赖他人，学生应学习这种独立精神。例如“自己穿衣服、自己整理玩具”等。

②责任意识：通过小熊主动说“我会轻轻关门”，体现对自己行为的负责，学生应学会对自己的承诺负责，如“自己做完作业再玩”。

5.思维能力训练知识点

（1）情节逻辑分析

①因果关系：小熊“轻轻关门”的原因是“不想吵醒妈妈”，引导学生分析行为背后的动机。例如“为什么小熊要轻轻关门？”学生需结合课文回答“因为妈妈已经睡了，不想打扰她”。

②顺序推理：通过“刷牙→洗脸→说晚安”的步骤，训练学生理解事情发展的先后顺序。例如“如果小熊先洗脸再刷牙，会发生什么？”引导学生思考“牙膏可能会沾到脸上，洗不干净”。

（2）角色心理推测

①妈妈的心理：小熊独立准备睡前时，妈妈“笑了”，推测妈妈的心情是“开心、欣慰”。例如“妈妈为什么笑？”学生回答“因为小熊自己会做事，妈妈觉得他长大了”。

②小熊的心理：小熊说“我会轻轻关门”，推测小熊的心理是“关心妈妈、想做个懂事的孩子”。例如“小熊为什么要说‘我会轻轻关门’？”回答“因为他不想吵醒妈妈，想让妈妈好好休息”。

6.文化渗透知识点

（1）家庭亲情文化

①亲情表达方式：通过妈妈“摸摸头”、小熊“说晚安”等行为，体现家庭成员间的关爱。例如“家人之间可以用哪些方式表达爱？”学生可结合课文回答“说晚安、摸摸头、帮忙做事”。

②家庭责任意识：小熊独立完成睡前准备，体现“自己的事情自己做”的家庭责任。例如“在家里，我们可以自己做什么？”回答“自己刷牙、自己穿衣服、整理书包”。

（2）生活礼仪文化

①礼貌用语文化：“晚安”是日常礼貌用语，体现中华民族“礼”的传统。例如“晚上见到长辈要说____？”学生回答“晚安”。

②行为规范文化：“轻轻”动作体现“尊重他人”的礼仪文化。例如“在哪些地方需要轻轻说话？”回答“图书馆、医院、家里有人休息时”。课后作业课后作业七、课后作业1.步骤排序题：将小熊睡前准备的步骤按正确顺序排列：①说晚安，妈妈②刷刷刷刷牙③擦擦擦洗脸。答案：②→③→①。2.词语运用题：用“晚安”和“轻轻”各说一句话。答案示例：晚上睡觉前，我对奶奶说“晚安，奶奶”。图书馆里，我轻轻翻书，不打扰别人。3.情节复述题：用“先……然后……最后……”句式，说说小熊睡前做了什么。答案：先刷牙，然后洗脸，最后说晚安，妈妈。4.情感理解题：小熊为什么要轻轻关门？这体现了他