2025-2026学年可持续发展地理教学设计

第第页2025-2026学年可持续发展地理教学设计备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX教学内容一、教学内容本节课基于人教版高中地理选择性必修二第二章“资源安全与国家安全”，围绕“可持续发展”核心，聚焦中国能源安全与粮食安全的现状、挑战及应对措施。内容包括：可持续发展的内涵与原则（代际公平、可持续性、共同性）；中国能源消费结构特点、对外依存度及能源安全战略（如“双碳”目标下的能源转型）；中国粮食安全的影响因素（耕地保护、科技兴农、国际供应链）及“藏粮于地、藏粮于技”实践。结合区域案例，分析可持续发展路径。核心素养目标二、核心素养目标通过分析中国能源与粮食安全案例，提升区域认知能力，把握资源安全的空间分布特征；运用综合思维，从资源禀赋、环境约束、社会发展等维度探究资源安全挑战；树立人地协调观，理解可持续发展理念对保障资源安全的重要性；增强地理实践力，结合现实问题提出资源安全可持续路径的解决方案，强化国家安全意识。学情分析本节课面向高二学生，已完成人教版选择性必修一《区域发展》学习，具备一定地理空间分析能力和资源环境基础知识。学生对中国能源消费结构、耕地保护等宏观政策有初步认知，但对资源安全与国家安全的深层关联理解不足，综合分析能力有待提升。多数学生关注时事新闻，对“双碳”目标、粮食进口依赖等热点话题有兴趣，但缺乏系统性探究方法。部分学生存在重记忆轻实践倾向，运用地理信息技术解决实际问题的能力较弱，需通过案例教学强化人地协调观与国家安全意识，引导其将可持续发展理念转化为行动自觉。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、GIS软件（如ArcGIS）

-课程平台：学校教学管理系统、在线课程协作平台

-信息化资源：中国能源统计数据库、粮食安全地图数据集、多媒体课件

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、多媒体演示、实地考察视频素材教学流程1.导入新课，详细内容：播放2024年我国原油进口依赖度72%、粮食进口量1.4亿吨的新闻数据视频，提问：“这些数据与国家安全有何关联？”引导学生回顾选择性必修一“区域发展”中资源分布不均的知识，引出“资源安全是国家安全的基础”这一主题，明确本节课将探究中国能源与粮食安全的可持续发展路径，用时5分钟。

2.新课讲授，详细内容：

（1）可持续发展的内涵与原则：结合课本P30“可持续发展定义”，分析代际公平（如挪威石油基金案例）、可持续性（如森林采伐量不超过生长量）、共同性（如全球碳减排责任）三大原则，强调资源安全需遵循这些原则，用时5分钟。

（2）中国能源安全现状与挑战：展示课本P35“中国能源消费结构饼图”（煤炭占比56%，石油18%，天然气8%，新能源18%），分析对外依存度高（石油72%、天然气43%）的挑战，结合“双碳”目标（2030碳达峰、2060碳中和），说明能源转型必要性，举例“西气东输工程”缓解东部能源压力，用时5分钟。

（3）中国粮食安全现状与挑战：依据课本P42“中国耕地面积变化折线图”（2023年19.14亿亩，逼近18亿亩红线），阐述耕地减少、水资源短缺（华北地下水超采）对粮食生产的影响，介绍“藏粮于地”（高标准农田建设）、“藏粮于技”（杂交水稻单产提升至948公斤/亩）策略，用时5分钟。

3.实践活动，详细内容：

（1）绘制资源安全空间分布图：发放中国地图，标注大庆油田、山西煤炭基地、长江经济带耕地分布，用不同颜色标出能源基地与粮食主产区重叠区域（如东北），分析“北粮南运”“北煤南运”的运输压力，用时3分钟。

（2）模拟能源政策制定：分组扮演“国家能源局”“地方政府”“企业”，针对某省份（如内蒙古）制定能源转型方案，需考虑风光电资源禀赋（年日照时数3000小时）、传统能源产业就业问题，提出“风光电+储能+煤电灵活性改造”组合方案，用时4分钟。

（3）粮食安全数据分析：提供国家统计局2020-2023年粮食产量数据（6.69亿→6.82亿→6.95亿→7.00亿吨），引导学生分析单产提升（化肥减量增效技术应用）对增产的贡献率（约60%），对比美国、巴西大豆进口依赖度（85%）对我国大豆安全的影响，用时3分钟。

4.学生小组讨论，写3方面内容举例回答：

（1）能源转型路径：举例“甘肃酒泉利用戈壁滩建设风电基地，年发电量200亿千瓦时，替代原煤消耗800万吨，减少二氧化碳排放2000万吨”，讨论如何平衡新能源开发与生态保护。

（2）耕地保护措施：举例“江苏推行‘田长制’，将18亿亩耕地保护责任落实到村，2023年查处违法占用耕地案件1.2万起”，分析“非粮化”整治与保障粮食产量的关系。

（3）国际供应链风险：举例“2022年乌克兰危机导致全球小麦价格上涨30%，我国进口小麦成本增加15亿元”，讨论“多元化进口渠道”（如拓展中亚、非洲粮食贸易）的可行性，每组讨论后派代表发言，用时10分钟。

5.总结回顾，内容：梳理本节课核心逻辑——可持续发展原则是资源安全的指导思想，中国能源安全需通过“双碳”目标降低对外依存度，粮食安全需坚守耕地红线与科技兴农。重点强调资源安全与国家安全的关联（如能源短缺影响工业生产，粮食短缺引发社会稳定），难点在于多维度分析资源安全挑战（如能源转型需兼顾经济、社会、生态效益）。布置课后作业：撰写“家乡资源可持续发展建议报告”，结合本地资源特点（如山西煤炭城市转型、黑龙江黑土地保护），用时5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）可持续发展原则深化案例：挪威石油基金（通过石油收益投资全球股票和债券，实现代际公平）、哥斯达黎加林业转型（森林覆盖率从1983年的21%提升至2023年的52%，实现生态与经济双赢）、巴黎协定“共同但有区别的责任”原则（发达国家与发展中国家减排义务差异体现共同性）。

（2）能源安全国际比较：美国页岩气革命（2010年后天然气对外依存度从30%降至10%，提升能源自主）、日本福岛核事故后能源结构调整（光伏装机量从2010年的3.6GW增至2023的80GW，降低核电依赖）、欧盟“REPowerEU”计划（2030年可再生能源占比提升至45%，减少对俄能源依赖）。

（3）粮食安全系统保障：以色列节水农业（滴灌技术使农业用水效率提升90%，沙漠地区实现粮食自给）、中国“三夏”机械化收割（2023年小麦机收率超98%，保障颗粒归仓）、全球粮食预警系统（FAO农业市场信息系统，实时监测120个国家的粮食价格与库存）。

（4）地理信息技术应用：GIS在能源基地选址中的应用（综合考虑地形、交通、环境敏感区，优化风电场布局）、遥感技术在耕地监测中的应用（利用Landsat卫星数据监测耕地“非农化”“非粮化”变化）、北斗导航在农业机械中的应用（精准播种、施肥，提升粮食生产效率）。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：查阅《中国能源发展报告2023》中“能源转型与经济增长”章节，分析“双碳”目标下煤炭产业转型路径；阅读《国家粮食安全中长期规划纲要（2021-2035年）》，梳理耕地保护与质量提升的具体措施；关注《地理学报》中“资源安全与区域发展”专题论文，理解资源安全的空间分异规律。

（2）实践拓展：设计“家庭能源消费碳足迹调查问卷”，统计月度用电、用气数据，计算碳排放量并提出节能建议；绘制“家乡资源安全地图”，标注本地主要能源矿产、耕地分布及产业布局，分析资源开发与环境保护的矛盾；模拟“国际粮食贸易谈判”，扮演出口国（美国、巴西）与进口国（中国、埃及），讨论粮食价格波动对国家安全的影响。

（3）跨学科拓展：结合物理“新能源”章节，分析光伏电池转换效率提升对能源转型的作用；结合历史“中国近代粮食危机”事件，对比古代“常平仓”制度与现代粮食储备体系的差异；结合政治“国际组织”知识，探讨联合国粮农组织（FAO）在协调全球粮食安全中的作用。

（4）社会参与拓展：参与社区“光盘行动”宣传，设计减少粮食浪费的宣传海报；加入学校环保社团，开展“校园能源审计”活动，提出节能改造方案；关注“全国低碳日”主题活动，学习碳普惠机制（如步行、骑行积累碳积分兑换商品），践行绿色生活方式。【典型例题讲解】1.例题：结合课本中可持续发展的三大原则，分析挪威石油基金的运作是否符合代际公平原则，并说明理由。

答案：符合。挪威石油基金将石油收益投资于全球市场，收益用于后代发展，避免资源枯竭后代无法受益，体现了代际公平中“满足当代人需求，不损害后代人满足其需求的能力”的原则。

2.例题：依据课本P35中国能源消费结构数据，分析我国石油对外依存度高的主要原因，并说明“双碳”目标对能源安全的意义。

答案：原因：我国能源消费以煤炭为主，石油资源相对不足，经济快速发展导致石油需求增长快于国内产量增长。意义：通过发展新能源降低化石能源依赖，减少对外依存度，同时推动能源结构转型，保障能源长期安全。

3.例题：课本P42提到我国耕地面积逼近18亿亩红线，试分析导致耕地减少的主要因素，并阐述“藏粮于地”策略的具体措施。

答案：因素：城镇化占用耕地、生态退耕、农业结构调整。措施：建设高标准农田（提升耕地质量）、落实耕地保护责任制（如田长制）、推进土地整治（复垦废弃地）。

4.例题：以内蒙古能源转型为例，说明在保障能源安全中如何平衡经济、社会、生态效益。

答案：经济：发展风电、光伏等新能源产业，培育新经济增长点；社会：通过煤电灵活性改造稳定就业，减少转型冲击；生态：利用戈壁滩建设能源基地，避免占用耕地，减少碳排放。

5.例题：结合课本中“国际供应链风险”内容，分析2022年乌克兰危机导致全球小麦价格上涨对我国粮食安全的影响，并提出应对措施。

答案：影响：我国小麦进口成本增加，推高国内粮食价格，影响低收入群体生活。措施：拓展多元化进口渠道（如中亚、非洲）、加强国内粮食生产（推广高产品种）、完善粮食储备体系（动态调节市场供应）。XX【板书设计】①可持续发展的内涵与原则

-核心定义：满足当代人需求，不损害后代人满足其需求的能力

-三大原则：代际公平（挪威石油基金案例）、可持续性（森林采伐量≤生长量）、共同性（全球碳减排责任共担）

②中国能源安全现状与挑战

-消费结构：煤炭56%、石油18%、天然气8%、新能源18%（课本P35）

-对外依存度：石油72%、天然气43%，能源供应风险高

-转型路径：“双碳”目标（2030碳达峰、2060碳中和），西气东输工程缓解东部压力

③中国粮食安全现状与应对策略

-耕地红线：2023年19.14亿亩，逼近18亿亩红线（课本P42）

-主要挑战：耕地减少、华北地下水超采、国际供应链波动

-保障策略：藏粮于地（高标准农田建设）、藏粮于技（杂交水稻单产948公斤/亩）

④资源安全与国家安全的关联

-能源安全：短缺影响工业生产，威胁经济稳定

-粮食安全：供应不足引发社会问题，关乎民生底线

-多维分析：需统筹经济（产业转型）、社会（就业稳定）、生态（环境保护）效益【课堂】1.课堂评价：通过提问“可持续发展三大原则如何指导资源安全决策”检验学生对核心概念的理解；观察小组讨论中“