咸宁市重点中学2026届高一生物第二学期期末教学质量检测试题含解析_第1页
咸宁市重点中学2026届高一生物第二学期期末教学质量检测试题含解析_第2页
咸宁市重点中学2026届高一生物第二学期期末教学质量检测试题含解析_第3页
咸宁市重点中学2026届高一生物第二学期期末教学质量检测试题含解析_第4页
咸宁市重点中学2026届高一生物第二学期期末教学质量检测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

咸宁市重点中学2026届高一生物第二学期期末教学质量检测试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.下列关于受精过程的叙述错误的是()A.精卵结合使受精卵中染色体数目恢复到体细胞中的数目B.受精过程是精子和卵细胞相互识别并融合的过程C.受精过程中精卵融合与细胞膜的结构特点-流动性有关D.受精卵中全部遗传物质一半来自父方,一半来自母方2.如图所示,某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(D、d和R、r)控制。下列说法错误的是()A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种B.植株Ddrr与植株ddRR杂交,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株C.植株DDrr与植株ddRr杂交,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株D.植株DdRr自交,后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/63.卵巢中的5个卵原细胞经过一次减数分裂,形成的结果A.20个卵细胞 B.10个卵细胞和10个极体C.5个卵细胞和15个极体 D.5个卵细胞和5个极体4.下列个体中属于纯合子的是A.aaBB B.AABb C.AaBB D.aaBb5.下列关于遗传病的叙述,不正确的是()A.若要研究某城市兔唇的发病概率,则需要在人群中随机抽样调查B.携带遗传病基因的个体可能不患病C.不携带遗传病基因的个体不会患遗传病D.先天性疾病不一定都是遗传病6.动植物细胞均具有高尔基体,依据高尔基体囊泡内容物对细胞作出的判断,正确的是A.若为消化酶,则一定会被排出细胞到达内环境中B.若为神经递质,则该细胞会出现核膜核仁周期性变化C.若为胰岛素,则该细胞表面有神经递质、血糖、胰高血糖素的受体D.若为抗体,则该细胞能特异性识别抗原7.现代生物进化理论认为,生物进化的实质在于()A.基因突变和基因重组 B.自然选择的作用C.种群基因频率的改变 D.地理隔离和生殖隔离8.(10分)下图为DNA分子结构示意图,对该图的描述正确的是A.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C.含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐热性高D.在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基是通过氢键连接的二、非选择题9.(10分)图1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的),请分析该过程,回答下列问题:(1)上述两个基因发生突变是由于________引起的。(2)图2为甲植株发生了基因突变的细胞,它的基因型为________,表现型是_______________________,请在图中标明基因与染色体的关系_______________。(3)甲、乙发生基因突变后,该植株及其子一代均不能表现突变性状,为什么?__________________________________________________。10.(14分)如图为果蝇体细胞的染色体图解,图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体,A、a、B表示基因。试据图回答下列问题:(1)此图所示果蝇的性别是什么?________。判断的依据是性染色体组成为________。(2)图中细胞含有_________条染色体,含________个染色体组。(3)此果蝇的基因型是________,在产生配子时,遵循的遗传规律是_____________。(4)若B、b分别控制果蝇眼睛的红色和白色,A、a分别控制果蝇翅的长和短,则短翅白眼雌果蝇的基因型是________。11.(14分)回答下列有关生物进化的问题.(1)上图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,X、Y、Z表示生物进化的基本环节,X、Y分别是___________________________________、_____________________。(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和称为_________________。小岛上能进行生殖的所有蜥蝎个体含有的全部基因,称为蜥蜴的_________________.(3)结合图分析,生物进化的实质是________________________________________(4)大自然中,猎物可以通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上叫______________________,生物多样性主要包括三个层次的内容:______________________、_____________________、生态系统多样性。12.镰刀型细胞贫血症和21三体综合征是两种常见的人类遗传病。请回答下列问题:(1)人类遗传病通常是指由于_______________改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、__________遗传病和染色体异常遗传病三大类。(2)用显微镜_________(填“能”或“不能”)检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症。为了调查镰刀型细胞贫血症发病率,可选择在___________(填“人群”或“患者家系”)中随机抽样调查。(3)镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白中,β肽链上第6位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸,这种突变最可能是由碱基对_________(填“增加”“缺失”或“替换”)引起。(4)某孕妇表现型正常,为检测其胎儿患21三体综合征的风险,医生利用某种技术手段测定并计算胎儿与孕妇第21号染色体DNA含量的比值,计算公式如下:可能得到的两种结果如图显示。据图分析,结果____显示胎儿患21三体综合征的风险较大,判断依据是_______

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

受精作用是指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程,精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中染色体有一半来自精子,有一半来自卵细胞。【详解】A.受精时,精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,A正确;B.受精作用是指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程,B正确;C.精子与卵细胞通过细胞膜的接触,并进行相互识别,融合成为受精卵,精卵融合体现了细胞膜的结构特点-具有一定的流动性,C正确;D.受精卵的核遗传物质一半来自父方,一半来自母方,而细胞质遗传物质几乎都来自母方,因此受精卵中的遗传物质并非父方母方各提供一半,D错误。2、D【解析】试题分析:根据题中图解可以判断出,基因型与表现性之间的对应关系如下:DR为蓝色,Drr或ddR为紫色,ddrr为白色。故开紫花的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四种,A正确;Ddrr与植株ddRR杂交,可产生两种基因型分别为DdRr:ddRr=1:1,B正确;植株DDrr与植株ddRr后代为1/2DdRr,1/2Ddrr,各自自交后可计算出1/2DdRr,C正确;DdRr自交,后代紫花占6/16,紫花纯合子DDrr占1/16,ddRR占1/16,共2/16,可知后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是2/6,D错误;答案是D。考点:本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。3、C【解析】试题分析:1个卵原细胞经过一次完整的减数分裂后产生1个卵细胞和3个极体,因此5个卵原细胞经过一次完整的减数分裂后产生5个卵细胞和15个极体,C项正确,A、B、D三项均错误。考点:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。4、A【解析】

由题文描述可知:该题考查学生对纯合子的内涵、基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力。【详解】纯合子是指遗传因子(基因)组成相同的个体,据此可推知:aaBB为纯合子,A正确;AABb、AaBB和aaBb均为杂合子,B、C、D均错误。5、C【解析】调查人群中某遗传病发病率时要在人群中随机取样,A正确;携带隐性致病基因的个体可能不患该遗传病,如Aa的个体不患白化病,B正确;不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病,如染色体异常遗传病,C错误;先天性疾病不一定都是遗传病,如妊娠期一些外界因素导致胎儿发病,D正确。6、C【解析】消化酶属于分泌蛋白,分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的一类蛋白质,但消化酶是通过导管排到消化道中,消化道不属于内环境,A项错误;若为神经递质,则该细胞为神经细胞,神经细胞已经失去分裂能力,不会出现核膜核仁周期性变化,B项错误;血糖的调节途径有两条:一是血糖浓度的变化直接作用于胰岛B细胞或胰岛A细胞,进而引起机体分泌胰岛素或胰高血糖素,二是血糖浓度的变化引起下丘脑有关神经兴奋,进而调节胰岛B细胞或胰岛A细胞分泌相关的激素,当胰高血糖素分泌增多时,会促进胰岛B细胞分泌胰岛素,据此可推知:若为胰岛素,则该细胞为胰岛B细胞,其表面有神经递质、血糖、胰岛血糖素的受体,C项正确;若为抗体,则该细胞为浆细胞,浆细胞不能识别抗原,D项错误。7、C【解析】

在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。【详解】ABD、突变和基因重组产生了进化的原材料,自然选择决定了生物进化的方向,隔离是物种形成的必要条件,故ABD错误;C、生物进化的实质是种群基因频率的改变,故C正确。故选C。考点:本题考查现代生物进化理论的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。8、C【解析】

DNA的分子骨架是由①磷酸和②脱氧核糖构成,故A错误。④不是一个完整的脱氧核苷酸,应是②③和下面的磷酸构成一个脱氧核苷酸,故B错误。含腺嘌呤17%的DNA中G、C含量应是66%,因为G、C之间是三个氢键,而A、T之间是两个氢键,G、C含量高的热稳定高,故C正确。在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基是通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接的,故D错误。【考点定位】本题考查DNA分子的结构相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形识别能力。【名师点睛】1.DNA分子的化学组成(1)基本组成元素:C、H、O、N、P。(2)基本单位2.DNA分子的结构(1)主要特点①两条脱氧核苷酸长链反向平行盘旋而成。②脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,即:遵循碱基互补配对原则(2)空间结构:规则的双螺旋结构。二、非选择题9、一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)AaBB扁茎缺刻叶由图1可知,这两个突变均为隐性突变,且均发生在甲和乙的体细胞中,不能通过有性生殖传递给子代,因此甲、乙发生基因突变后,该植株及其子一代均不能表现突变性状【解析】

分析图1:如图1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的).从图中可看出:甲和乙都是应基因中碱基对发生替换而导致基因发生突变,甲由A(扁茎)突变为a(圆茎),基因型由AABB突变为AaBB;乙由B(缺刻叶)突变为b(圆叶),基因型由AABB突变为AABb。【详解】(1)由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换。(2)因为A基因和B基因是独立遗传的,所以这两对基因应该分别位于图中的两对同源染色体上。又由于甲植株(纯种)的一个A基因发生突变,所以该细胞的基因型应该是AaBB,性状是扁茎缺刻叶,基因在细胞内的分布如图:。(3)植株虽已突变但由于A对a的显性作用,B对b的显性作用,即二者均为隐性突变,在植株上并不能表现出突变性状。当突变发生于体细胞时,突变基因不能通过有性生殖传给子代,因此甲、乙发生基因突变后,该植株及其子一代均不能表现突变性状。【点睛】关键:其一是明确突变实质和类型——碱基对替换和隐性突变;其二绘制图示基因与染色体的关系时要注意等位基因的位置在同源染色体上要相同;其三要注意隐性突变发生在体细胞中,不管是在亲代还是子一代因不能遗传而无法表现出来。10、雄性XY82AaXBY基因的自由组合定律(或分离定律和自由组合定律)aaXbXb【解析】试题分析:图示为蝇体细胞的染色体图解,有4对同源染色体,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为常染色体,X、Y为性染色体,说明是雄性果蝇。A、a位于常染色体上,B基因位于X染色体上,它们控制的性状分别为伴常染色体遗传和伴X染色体遗传。在产生配子的过程中,各自遵循基因的分离定律,两对基因同时又遵循基因的自由组合定律。(1)分析图可知,果蝇的性染色体组成是XY,则该果蝇为雄性。(2)图中细胞中共有8条染色体,其中表示常染色体的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,表示性染色体的是X、Y。体细胞内共2个染色体组,分别是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。(3)根据图示中染色体上所标记的基因,该果蝇的基因型为AaXBY。在产生配子的过程中,各自遵循基因的分离定律,两对基因同时又遵循基因的自由组合定律。(4)根据题意,短翅白眼雌果蝇的基因型为aaXbBb。【点睛】本题关键要在熟悉果蝇体细胞内染色体组成的基础上,判断果蝇个性别、染色体组和基因型,进而结合基因的分离定律和自由组合定律实质判断该果蝇产生配子的过程中是否遵循两个遗传定律。11、突变、基因重组自然选择种群基因库种群基因频率的改变共同进化基因多样性物种多样性【解析】

1、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。2、生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。【详解】(1)分析题图可知,图1表示某小岛上蜥蜴新物种形成的三个基本环节,X是突变和基因重组(变异)、Y是自然选择、Z生殖隔离。(2)该小岛上的蜥蜴原种的所有个体的总和叫种群;种群中所有个体的全部基因组成该种群的基因库。(3)现代生物进化理论认为种群基因频率的改变是生物进化的实质。(4)猎物和捕食者之间在相互影响中得到了共同进化。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。【点睛】物种形成的三个环节是:突变和基因重组

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论