2026 年小学“美育润心 健康成长”健康学校建设工作方案

年小学“美育润心・健康成长”健康学校建设工作方案为全面贯彻教育部教体艺〔2026〕3号《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，落实立德树人根本任务，坚持“健康第一、以美育人、五育融合、从小抓起”，将美育浸润行动与小学健康教育、体质提升、心理呵护、习惯养成深度融合，构建适合小学生身心发展规律的“美育+健康”育人体系，促进学生快乐学习、健康成长，结合本校实际，制定本方案。一、总体方案（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面对标教育部教体艺〔2026〕3号文件要求，立足小学阶段学生身心发展特点，以“美育润心、健康护航、习惯奠基、快乐成长”为主题，将艺术教育、审美培养与身心健康教育有机融合，坚持面向全体、全员参与、全程浸润、全域覆盖，着力提升学生健康素养、审美素养、心理素质与行为习惯，为学生终身发展奠定坚实基础。（二）核心定位面向小学生，突出趣味化、生活化、习惯化、审美化，实现：以美润童心：用艺术温暖心灵、释放天性、缓解焦虑，培养阳光心态。以美强体魄：用趣味运动、韵律美感激发锻炼兴趣，提升体质。以美养好习惯：用文明审美规范言行，养成卫生、作息、饮食、礼仪好习惯。以美塑品格：用真善美浸润心灵，培育善良、勇敢、乐观、友爱的美好品格。（三）工作目标2026年：构建“美育+健康”小学特色模式，课程融合、活动常态、环境优美、心理呵护到位；学生艺术兴趣普及率100%，体质健康达标率稳步提升，近视率、肥胖率上升势头得到有效遏制。2027年：形成小学“美健育人”典型经验，打造示范班级、特色项目，家校共育成效显著，学生身心健康水平明显提升。2030年：全面建成高质量小学健康学校，实现美育与健康深度融合、全域覆盖，学生身心和谐发展。二、重点任务（一）美育+健康课程生活化、趣味化开设儿歌、童谣、绘本、手工、律动、绘画等低门槛、高趣味融合课程，融入洗手、刷牙、护眼、运动、情绪表达等健康内容。落实每天2小时体育活动，推广校园律动操、趣味跑跳、集体游戏、传统游戏，让运动充满美感与乐趣。用绘画、手工、表演等方式开展情绪教育，教会学生识别情绪、表达情绪、调节情绪。（二）美育实践+健康习惯养成常态化开展“美健小明星”评比，覆盖艺术特长、体育锻炼、卫生习惯、文明礼貌、心理健康。组织健康主题绘画、手抄报、情景剧、儿歌创编，让健康知识入脑入心。推行“七步洗手法儿歌化、眼保健操韵律化、课间活动趣味化”，让健康习惯在美感中养成。（三）美育环境+健康环境儿童化打造童趣、温馨、安全、整洁的校园环境，设置美育墙、健康角、情绪树洞、阅读角。教室布置美观、简约、护眼、通风，开展“最美教室”评比。营造包容、鼓励、温暖的校园氛围，减少批评、强化正向激励。（四）师资+家校协同专业化加强班主任、艺术教师、体育教师、保健教师融合育人能力培训。开展“家庭美育+家庭健康”家长课堂，普及科学育儿、睡眠管理、手机管理、视力保护、营养膳食知识。建立学生健康档案，实施视力、体重、心理、习惯动态监测。（五）评价体系激励化、过程化建立“小红花、成长星、美健章”激励评价机制，关注每一名学生的成长与进步，不唯成绩、重在健康与快乐。三、实施路径课程润心：低段重趣味习惯，高段重素养提升，融合课程全覆盖。活动健体：每月主题活动，每期展演展示，每年美健文化节。环境育人：校园美化、教室优化、心理氛围温暖化。家校同心：家长培训、家庭创建、协同监护。保障到位：组织、经费、制度、督导四到位。四、保障措施组织健全、校长负责；经费专项、保障有力；制度完善、规范运行；督导严格、务求实效。五、结语以