XX中学2025-2026学年春季学期安全消防安全演练活动实施方案

XX中学2025-2026学年春季学期安全消防安全演练活动实施方案一、总则（一）制定目的春季气候干燥，风大物燥，是火灾高发、易发期。为深入贯彻落实国家、省市关于校园消防安全工作的部署要求，切实加强XX中学2025-2026学年春季学期校园消防安全管理工作，进一步强化全体师生的消防安全意识和应急处置能力，规范消防安全演练流程，熟悉火灾报警、初期火灾扑救、人员疏散逃生的基本方法，检验校园消防安全应急预案的科学性和可操作性，及时排查消防安全隐患，筑牢校园消防安全防线，保障全体师生生命财产安全和校园稳定，结合学校实际，特制定本消防安全演练活动实施方案。（二）适用范围本方案适用于XX中学2025-2026学年春季学期全体教职工、在校学生，涵盖校园内所有教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、实验室、图书馆、配电室等重点区域，涉及消防安全演练的组织、筹备、实施、总结等全流程工作，包括火灾报警、初期火灾扑救、人员疏散逃生、应急救援等各个环节，覆盖各年级、各班级、各部门，实现全员参与、全面覆盖。（三）核心原则生命至上，安全第一：始终将全体师生生命财产安全放在首位，把消防安全演练作为校园安全工作的重要内容，优先部署、优先落实，确保演练过程安全、有序、有效。预防为主，防练结合：坚持“预防为先、防治结合”，既要通过演练提升师生应急处置能力，也要结合演练排查消防安全隐患，从源头防范火灾事故发生。全员参与，全程规范：组织全体师生参与演练，明确各环节责任分工，严格按照演练流程规范操作，杜绝形式化演练，确保演练贴近实战、取得实效。科学组织，循序渐进：结合校园实际和师生特点，科学制定演练方案，合理安排演练流程和时间，循序渐进开展演练活动，避免因演练不当引发安全事故。以人为本，注重实效：演练过程中兼顾不同年龄段学生的身体特点和应急能力，注重实用性和可操作性，让师生真正掌握消防安全知识和应急逃生技能。二、组织管理与职责分工（一）组织架构成立校园消防安全演练工作领导小组，统筹推进本次消防安全演练活动，确保演练工作有序、规范、高效开展。领导小组由校长任组长，分管安全副校长任副组长，各部门负责人、年级组长、班主任、安全管理员、校医及相关教职工为成员。领导小组下设办公室，设在学校安全处，由安全处主任兼任办公室主任，负责演练活动的具体组织、协调、督促和落实。同时，设立演练专项工作组，明确分工、协同配合，具体分为：总指挥组、报警组、疏散引导组、灭火行动组、医疗救护组、后勤保障组、宣传报道组、安全保卫组。（二）具体职责1.总指挥组由校长任总指挥，分管安全副校长任副总指挥，负责演练活动的全面统筹指挥，审定演练方案，明确演练目标和流程；演练过程中下达各项指令，协调各专项工作组开展工作；处理演练过程中的突发情况，确保演练顺利推进；演练结束后，总结演练成效，部署后续消防安全工作。2.报警组由安全处工作人员及指定教职工组成，负责演练过程中的火灾报警工作，模拟火灾场景后，及时拨打校园内部报警电话和119火警电话，清晰说明火灾发生地点、火势大小、燃烧物质及人员被困情况；同时向总指挥组汇报报警情况，配合消防部门开展救援工作。3.疏散引导组由各年级组长、班主任及部分教职工组成，按年级、班级分工，负责引导师生有序疏散。班主任负责本班学生的组织，告知学生疏散路线、逃生方法和注意事项，带领学生弯腰、捂鼻、低姿有序撤离至指定安全区域；疏散引导人员在疏散通道、楼梯口、拐角处等关键位置引导，防止拥挤、踩踏，确保所有师生安全撤离，清点本班学生人数，并向总指挥组汇报疏散情况。4.灭火行动组由安全管理员、后勤工作人员及经过培训的教职工组成，负责初期火灾的扑救工作。演练前熟悉校园消防设施（灭火器、消防栓等）的位置和使用方法，演练中在确保自身安全的前提下，使用消防设施对模拟火灾进行扑救，控制火势蔓延；配合消防部门开展专业救援，协助清理火灾现场。5.医疗救护组由校医及具备急救资质的教职工组成，负责演练过程中的医疗救护工作。携带急救箱、担架等急救器材，在安全区域设立临时救护点；对疏散过程中出现的受伤、晕倒等情况，及时进行紧急救治和处理；对伤情较重的，及时联系120急救中心，协助送往医院救治，并向总指挥组汇报救护情况。6.后勤保障组由后勤部门工作人员组成，负责演练活动的后勤保障工作。演练前检查、调试消防设施、疏散通道、应急照明等，确保其正常使用；准备演练所需器材（灭火器、消防栓、急救箱、扩音器、警示标识等）；演练过程中保障水电供应，及时清理疏散通道障碍物；演练结束后，整理演练器材，恢复校园正常秩序。7.宣传报道组由学校宣传部门工作人员及学生志愿者组成，负责演练活动的宣传报道工作。演练前通过校园广播、宣传栏、电子屏、家长群等载体，宣传消防安全知识和演练注意事项；演练过程中拍摄照片、视频，记录演练实况；演练结束后，整理宣传资料，总结演练经验，通过校园各类宣传载体进行宣传，扩大教育影响力。8.安全保卫组由学校保安及指定教职工组成，负责演练过程中的安全保卫工作。演练前封闭演练区域，设置警示标识，禁止无关人员进入；演练过程中维护疏散通道和安全区域的秩序，防止非演练人员干扰演练；保护校园重要设施，防范演练过程中出现意外事故，确保演练安全有序进行。9.各班主任作为本班演练工作直接责任人，演练前组织本班学生学习消防安全知识、疏散逃生技巧和演练方案，明确学生分工；演练中严格按照疏散流程，组织学生有序撤离，清点学生人数，确保无学生遗漏；演练后对本班学生进行总结教育，巩固演练成果，排查学生心理状况，及时进行心理疏导。10.全体教职工积极参与演练活动，严格遵守演练纪律，服从领导小组和专项工作组的安排；熟悉自身职责和疏散路线，协助引导学生疏散，参与初期火灾扑救和医疗救护等工作；演练过程中坚守岗位，不得擅自离岗、脱岗，确保演练顺利推进。三、演练总体目标（一）总体目标通过本次春季学期消防安全演练活动，使全体师生进一步增强消防安全意识，熟练掌握火灾报警、初期火灾扑救、人员疏散逃生的基本方法和技能；检验校园消防安全应急预案的科学性、可操作性，完善应急处置机制；排查校园消防安全隐患，及时整改落实；提升学校消防安全管理水平和应急处置能力，杜绝校园火灾事故发生，保障全体师生生命财产安全，营造安全、和谐、有序的校园环境。（二）具体目标知识目标：100%的师生掌握消防安全基本常识，包括火灾报警方法、初期火灾扑救技巧、疏散逃生注意事项等，了解常见火灾隐患的识别方法。技能目标：95%以上的教职工掌握灭火器、消防栓等消防设施的使用方法，能独立开展初期火灾扑救；全体学生掌握弯腰、捂鼻、低姿疏散逃生技巧，能在引导下有序撤离至安全区域。应急目标：完善校园消防安全应急处置预案，提升各专项工作组的协同配合能力，确保火灾发生时，能快速、有序开展报警、疏散、扑救、救护等工作，疏散撤离时间控制在规定范围内，无拥挤、踩踏等意外事故发生。隐患排查目标：结合演练，全面排查校园消防安全隐患，建立隐患台账，隐患整改率达到100%，及时消除火灾风险，筑牢校园消防安全防线。意识目标：全体师生消防安全意识显著提升，自觉遵守消防安全管理制度，杜绝违规用火、用电等行为，主动参与校园消防安全工作，形成“人人讲安全、事事讲消防”的良好氛围。四、演练前期准备工作演练前期准备工作分阶段开展，确保演练各项工作有序推进、落实到位，具体准备内容如下：（一）方案制定与动员部署（演练前1周）领导小组组织召开工作会议，结合学校实际，制定详细的消防安全演练方案，明确演练时间、地点、流程、责任分工和注意事项，审定演练方案后，印发至各部门、各班级。召开全体教职工动员大会，组织学习演练方案和消防安全相关法律法规，明确各教职工的职责分工，讲解演练流程和操作规范，强调演练纪律，提升教职工对演练工作的重视程度和参与积极性。各班级召开消防安全主题班会，班主任向学生宣传消防安全知识、疏散逃生技巧和演练注意事项，组织学生学习演练方案，明确疏散路线和自身职责，开展模拟疏散练习，让学生熟悉疏散流程。通过校园广播、宣传栏、电子屏、家长群等载体，宣传消防安全知识和演练活动安排，引导师生和家长重视消防安全，配合学校做好演练工作。（二）器材与场地准备（演练前3天）后勤保障组对校园内所有消防设施进行全面检查、调试，包括灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志等，确保其正常使用；补充短缺的消防器材和急救器材（急救箱、担架等），准备演练所需的扩音器、警示标识、模拟火源等物资。疏散引导组和安全保卫组对校园疏散通道、楼梯口、安全出口等进行全面检查，清理通道内的障碍物，确保疏散通道畅通；在疏散通道、楼梯口、拐角处等关键位置设置疏散引导标识，明确疏散方向。确定演练集合地点（如校园操场、空旷广场等），划分各年级、各班级的集合区域，设置标识牌，确保师生疏散后能快速、有序集合，便于清点人数。灭火行动组对消防设施的使用方法进行再次检查和演练，确保参与灭火的教职工能熟练使用灭火器、消防栓等设备；医疗救护组检查急救器材和药品，确保其完好可用，熟悉急救流程。（三）人员培训与模拟演练（演练前1天）组织各专项工作组成员开展培训，明确各小组的工作职责、操作流程和配合要点，模拟演练各环节的工作，及时发现问题并整改，确保演练时各小组协同配合、高效运转。组织教职工开展消防设施使用培训，重点讲解灭火器、消防栓的使用方法和初期火灾扑救技巧，现场进行实操演练，确保教职工能熟练掌握相关技能。各班级再次开展模拟疏散演练，班主任带领学生熟悉疏散路线，练习弯腰、捂鼻、低姿疏散的动作，强调疏散过程中的注意事项，避免拥挤、踩踏，确保学生能快速、有序撤离。领导小组对演练前期准备工作进行全面检查，排查准备工作中的不足，督促相关部门及时整改，确保演练各项准备工作落实到位。五、演练实施流程本次消防安全演练活动定于2025-2026学年春季学期第8周（具体日期：____年____月____日，具体时间：____:____）开展，演练时长约30分钟，具体实施流程如下，各环节衔接有序、规范操作：（一）模拟火灾，启动预案（5分钟）演练开始，模拟火灾场景（如教学楼某教室因电器短路引发火灾，产生烟雾），现场工作人员点燃模拟火源，释放烟雾，营造真实火灾氛围。现场发现“火灾”的教职工立即向报警组报告，报警组接到报告后，立即拨打校园内部报警电话和119火警电话，清晰说明火灾发生地点、火势大小、燃烧物质及人员被困情况，同时向总指挥组汇报。总指挥组接到报警后，立即下达演练启动指令，通过校园广播或扩音器通知全体师生“校园内发生火灾，请全体师生立即按照疏散路线，有序撤离至指定安全区域”，启动校园消防安全应急预案，各专项工作组立即开展工作。（二）有序疏散，清点人数（10分钟）疏散引导组立即到位，在疏散通道、楼梯口、拐角处等关键位置引导师生疏散；各班主任立即组织本班学生，告知学生弯腰、捂鼻、低姿，沿着预定疏散路线，有序撤离教室，前往指定集合地点。疏散过程中，教职工引导学生有序前进，避免拥挤、踩踏，提醒学生不要慌乱、不要推搡、不要回头，不要携带无关物品，确保疏散安全；对行动不便的学生，安排专人搀扶，确保其安全撤离。师生撤离至指定安全区域后，各班主任立即清点本班学生人数，核对无误后，向年级组长汇报；年级组长汇总本年级人数，向疏散引导组组长汇报；疏散引导组组长汇总全体师生人数，向总指挥组汇报，确保无师生遗漏。若发现有学生未撤离，疏散引导组立即组织人员返回现场查找，确保所有师生全部安全撤离；同时，安全保卫组维护安全区域秩序，禁止师生随意离开集合地点。（三）初期灭火，模拟救援（8分钟）灭火行动组接到总指挥组指令后，立即携带灭火器、消防栓等消防设施，前往模拟火灾现场，在确保自身安全的前提下，按照灭火器、消防栓的使用方法，对模拟火灾进行扑救，控制火势蔓延，模拟初期火灾处置过程。医疗救护组在安全区域设立临时救护点，对疏散过程中出现的“受伤”“晕倒”等模拟情况，及时进行紧急救治（如止血、包扎、心肺复苏等），对“伤情较重”的，及时联系120急救中心，协助送往医院救治，并向总指挥组汇报救护情况。模拟消防部门抵达现场后，灭火行动组配合消防部门开展专业救援工作，引导消防人员熟悉火灾现场情况，协助清理火灾现场，模拟火灾救援全过程。（四）总结点评，巩固成效（7分钟）演练结束后，总指挥组召集全体师生在集合地点集合，总指挥对本次演练活动进行总结点评，肯定演练过程中的优点，指出演练过程中存在的不足（如疏散速度较慢、部分学生操作不规范等），提出改进措施和要求。安全处主任讲解消防安全相关知识和常见火灾隐患的识别方法，再次强调火灾报警、疏散逃生、初期火灾扑救的关键要点，巩固演练成果，提升师生消防安全意识和应急处置能力。邀请消防部门工作人员（如有）对本次演练进行专业点评，结合校园实际，讲解校园消防安全注意事项和应急处置技巧，提供专业指导和建议。总指挥宣布本次消防安全演练活动圆满结束，各班级在班主任带领下，有序返回教室，恢复正常教学秩序。六、演练注意事项全体师生需严格遵守演练纪律，服从领导小组和专项工作组的安排，按时参与演练，不得擅自缺席、迟到、早退，不得擅自离岗、脱岗，不得在演练过程中打闹、嬉笑、推搡，确保演练有序进行。演练过程中，全体师生需按照疏散要求，弯腰、捂鼻、低姿有序疏散，不要慌乱、不要拥挤、不要回头，不要携带书包、文具等无关物品，避免影响疏散速度和安全；行动不便的学生需提前告知班主任，由专人搀扶疏散。疏散过程中，要注意脚下安全，避免摔倒；严禁乘坐电梯疏散，必须通过疏散楼梯有序撤离；疏散通道、楼梯口等关键位置不得停留、拥挤，确保疏散通道畅通。灭火行动组工作人员在开展灭火演练时，需严格按照消防设施使用规范操作，佩戴安全防护用品，确保自身安全；严禁随意摆弄消防设施，避免损坏消防器材。医疗救护组工作人员需熟练掌握急救技能，演练过程中认真开展医疗救护工作，模拟真实急救场景，确保救护流程规范、高效。演练过程中，宣传报道组需做好拍摄、记录工作，同时注意自身安全，避免靠近模拟火灾现场和危险区域。演练结束后，各班级需及时对学生进行总结教育，巩固演练成果，排查学生心理状况，对出现恐慌情绪的学生，及时进行心理疏导；全体教职工需总结自身在演练中的表现，改进不足，提升应急处置能力。演练过程中，若发生真实意外事故，立即终止演练，启动真实应急处置预案，组织人员开展救援工作，并及时上报学校领导和相关部门。演练结束后，后勤保障组及时整理演练器材，清理演练现场，恢复校园正常秩序；安全处对演练过程进行全面复盘，整理演练资料，建立演练台账。七、隐患排查与整改（一）隐患排查结合本次消防安全演练，开展校园消防安全全面隐患排查工作，由安全处牵头，联合各部门、各班级，重点排查以下内容：消防设施隐患：排查灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志等消防设施的完好情况，是否存在过期、损坏、无法正常使用等问题；消防设施的摆放是否规范，是否便于取用。疏散通道隐患：排查校园内所有疏散通道、楼梯口、安全出口是否畅通，是否存在堆放杂物、堵塞通道等问题；疏散指示标志和应急照明是否完好、清晰。用电安全隐患：排查教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂等区域的电路、电器设备是否存在老化、破损、违规接线等问题；是否存在违规使用大功率电器、私拉乱接电线等行为。用火安全隐患：排查校园内是否存在违规用火行为，如违规燃放烟花爆竹、使用明火等；实验室、食堂等重点区域的用火管理是否规范，易燃易爆物品的存放是否符合要求。其他隐患：排查校园内是否存在其他可能引发火灾的隐患，如枯枝落叶堆积、易燃易爆物品存放不当等。（二）隐患整改对排查出的消防安全隐患，建立隐患排查台账，明确隐患位置、类型、整改责任人、整改措施和整改时限，实行“销号管理”，确保每一处隐患都能得到及时整改。对能立即整改的隐患，责令相关责任人立即整改；对无法立即整改的隐患，下达整改通知书，限期整改，同时采取临时防护措施，防止隐患扩大，确保师生安全。隐患整改完成后，安全处组织人员进行复查，确认隐患整改到位后，在台账上销号；对整改不到位的，责令相关责任人重新整改，直至整改合格。结合隐患排查和整改情况，完善校园消防安全管理制度，加强日常消防安全管理，定期开展隐患排查工作，形成常态化隐患排查整改机制，从源头防范火灾事故发生。八、演练总结与提升（一）演练总结演练结束后，领导小组组织召开演练总结会议，各专项工作组、各部门、各班主任汇报演练开展情况，梳理演练过程中的经验和不足，分析存在的问题及原因，提出改进措施和建议。安全处整理演练资料，包括演练照片、视频、台账、总结报告等，形成完整的演练档案，为后续消防安全工作提供参考；同时，总结演练经验，优化校园消防安全应急预案，完善应急处置机制。各班级、各部门结合自身实际，开展演练总结工作，针对演练过程中存在的不足，制定改进计划，落实改进措施，提升自身消防安全管理水平和应急处置能力。（二）后续提升加强消防安全宣传教育，通过校园广播、宣传栏、电子屏、主题班会、消防安全知识竞赛等多种形式，常态化宣传消防安全知识，提升全体师生消防安全意识和应急处置能力。定期组织消防安全培训和演练活动，每学期至少开展1次全面消防安全演练，针对不同场景（如教学楼、宿舍楼、食堂等）开展专项演练，提升演练的针对性和实效性。加强校园消防安全日常管理，落实消防安全责任制，明确各部门、各教职工的消防安全责任，定期开展消防安全检查和隐患排查，及时整改隐患，筑牢校园消防安全防线。加强与消防部门的沟通协作，邀请消防部门工作人员进校园开展专业培训和指导，提升学校消防安全管理水平和应急处置能力，构建校园、家庭、社会三位一体的消防安全