XX中学2025-2026学年春季学期体育教研组课后服务计划

XX中学2025-2026学年春季学期体育教研组课后服务计划一、总则（一）制定目的为深入落实“双减”政策，丰富学生课后生活，全面推进素质教育，切实发挥体育学科育人功能，满足学生多样化体育锻炼需求，增强学生体质，培养学生体育兴趣和运动技能，培养学生团队协作、顽强拼搏的体育精神，规范体育教研组课后服务管理，提升课后服务质量，结合我校2025-2026学年春季学期体育教学工作实际，特制定本体育教研组课后服务计划。（二）核心原则育人为本，健康第一：以促进学生身心健康发展为核心，坚持“健康第一”的教育理念，将体育锻炼与品德教育、习惯培养相结合，助力学生全面发展。兴趣引领，因材施教：结合学生年龄特点和体育兴趣，开设多样化体育活动项目，兼顾不同层次学生的运动能力，注重个性化指导，让每个学生都能参与其中、有所收获。安全至上，规范有序：严格落实安全管理责任，排查体育场地、器材安全隐患，规范活动流程和操作要求，确保学生课后服务期间人身安全，保障服务有序开展。教研赋能，提质增效：发挥体育教研组集体优势，加强课后服务教研研讨，不断优化服务内容和形式，提升课后服务专业性和实效性，推动课后服务高质量发展。（三）适用范围本计划适用于XX中学2025-2026学年春季学期体育教研组课后服务全流程工作，由体育教研组牵头组织实施，覆盖全校各年级自愿参与课后服务的学生；涵盖体育课后锻炼、运动技能培训、体育社团活动、体育竞赛组织等相关内容，全体体育教师、参与课后服务的学生及相关管理人员均需遵照执行。二、服务目标（一）总体目标通过本计划的实施，规范体育课后服务管理，丰富课后服务内容和形式，提升学生体育兴趣和运动技能，增强学生体质健康水平；培养学生良好的体育锻炼习惯、团队协作意识和竞争意识；打造特色体育课后服务品牌，推动我校体育教育高质量发展，满足学生多样化体育需求，助力“双减”政策落地见效。（二）具体目标体质提升：引导学生常态化参与体育锻炼，增强学生心肺功能、力量、柔韧性等身体素质，提升学生体质健康测试合格率和优秀率，减少学生近视、肥胖等问题。技能培养：针对不同年级学生特点，开展基础体育技能和特色运动项目培训，让学生掌握1-2项终身受益的体育技能，提升运动素养。兴趣激发：通过多样化体育活动和竞赛，激发学生体育兴趣，培养学生主动参与体育锻炼的习惯，让学生在运动中感受快乐、增强自信。品德塑造：通过团队体育活动和竞赛，培养学生团队协作、顽强拼搏、遵守规则、尊重对手的良好品质，促进学生全面发展。规范管理：建立健全体育课后服务管理制度、安全管理制度和考核评价制度，实现课后服务规范化、常态化、精细化管理，提升服务质量。三、组织架构与责任分工（一）体育课后服务工作领导小组组长：体育教研组长（牵头人）

副组长：各年级体育备课组长

成员：全体体育教师、体育器材管理员、各年级班主任职责：统筹协调整体体育课后服务工作，制定课后服务计划，明确工作任务和责任分工；组织开展课后服务教研活动，优化服务内容和形式；监督课后服务落实情况，排查安全隐患；协调解决课后服务过程中的重点、难点问题；汇总课后服务情况，上报学校领导；组织开展体育竞赛和成果展示活动。（二）各专项服务小组职责（由体育教研组长统筹调度）基础体育锻炼组（组长：低年级体育备课组长；成员：低年级体育教师）：负责低年级学生课后基础体育锻炼，开展队列队形、广播体操、跳绳、跑步等基础运动项目，培养学生基本运动习惯和运动能力。运动技能培训组（组长：中年级体育备课组长；成员：中年级体育教师）：负责中高年级学生体育技能培训，开设篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等基础运动项目，系统传授运动技能和规则，提升学生运动水平。体育社团指导组（组长：高年级体育备课组长；成员：各专项体育教师）：负责学校体育社团（篮球社、足球社、羽毛球社等）的指导工作，制定社团活动计划，组织社团成员开展专项训练和交流活动，培养体育特长学生。竞赛组织组（组长：体育教研组长；成员：全体体育教师）：负责课后服务期间体育竞赛的策划、组织和实施，开展班级、年级体育竞赛活动，营造浓厚体育氛围，检验课后服务成效。安全与器材保障组（组长：体育器材管理员；成员：后勤工作人员、体育教师）：负责体育场地、器材的安全排查和维护，确保场地器材完好可用；负责课后服务期间学生安全保障，制定安全应急预案，处理突发安全事件；负责体育器材的领用、登记和归还管理。（三）相关人员职责体育教研组长：全面牵头体育课后服务工作，履行第一责任人职责，统筹调度各专项服务小组，监督课后服务、教研、安全保障等全流程工作，定期向学校领导汇报课后服务情况。体育教师：严格按照课后服务计划和分工，开展体育锻炼、技能培训和社团指导工作，做好学生考勤、安全管理和指导记录；主动参与教研活动，不断提升课后服务能力；关注每一位学生的运动状态，及时给予个性化指导。体育器材管理员：负责体育场地、器材的日常排查、维护和管理，及时修复损坏的器材，清理场地杂物，确保场地器材安全、完好；做好器材领用、登记和归还工作，建立器材管理台账；配合体育教师开展课后服务，提供器材保障。班主任：负责本班学生课后服务的动员、组织和考勤，督促学生按时参与课后服务；配合体育教师做好学生安全管理和思想教育，及时与家长沟通学生课后服务情况；协助体育教师组织班级体育竞赛活动。参与学生：自觉遵守课后服务规章制度，按时参与课后服务，服从体育教师的指导和管理；规范使用体育器材，爱护场地设施，杜绝违规操作；注重自身安全，避免运动损伤，主动参与体育锻炼和竞赛活动。四、服务对象、时间与地点（一）服务对象全校各年级自愿参与课后服务的学生（本着“自愿报名、家长同意”的原则，学生自主报名，班主任审核，体育教研组统筹安排）。（二）服务时间本学期课后服务时间为每周一至周五下午放学后，具体时间为16:30-17:50（共计80分钟/天），节假日、寒暑假不开展课后服务；每学期课后服务总时长不少于160课时。具体时段安排：16:30-16:40考勤、安全教育；16:40-17:40体育锻炼、技能培训或社团活动；17:40-17:50总结、器材归还、有序离校。（三）服务地点基础体育锻炼：学校操场、田径场。技能培训：学校篮球场、足球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室、体育馆。社团活动：对应专项运动场地（篮球社在篮球场、足球社在足球场等）。应急处置：学校校医室（用于处理学生运动损伤等突发情况）。五、服务内容与安排（一）服务内容（分年级、分层次开展）低年级（1-2年级）：以基础体育锻炼为主，重点开展队列队形、广播体操、跳绳、踢毽子、趣味跑、趣味游戏等活动，培养学生基本运动习惯和协调性，激发体育兴趣。中年级（3-4年级）：以基础体育技能培训为主，开设篮球、足球、羽毛球、乒乓球等基础项目，传授基本运动技能和规则，开展简单的小组对抗活动，提升学生运动能力。高年级（5-6年级/7-8年级）：兼顾技能提升和特长培养，开设专项技能培训（篮球、足球、排球等）和体育社团活动，开展班级、年级体育竞赛，培养体育特长学生，提升学生竞技水平和团队协作能力。通用内容：每节课安排10分钟热身运动（关节活动、拉伸训练等）和5分钟放松运动，预防运动损伤；定期开展体育安全、运动常识、规则意识等专题教育。（二）学期服务安排（分阶段推进）启动部署阶段（第1-2周）：体育教研组召开课后服务工作部署会，明确责任分工和工作要求；制定各年级、各专项服务细则；开展学生课后服务报名工作，统计参与人数和兴趣方向；排查体育场地、器材安全隐患，做好器材储备和场地整理；对参与学生进行课后服务规则和安全教育。常规开展阶段（第3-14周）：按照课后服务计划，有序开展基础体育锻炼、技能培训和社团活动；每周开展1次体育教研活动，优化服务内容和形式；每月开展1次安全排查，及时整改安全隐患；每月组织1次小型体育竞赛（如班级跳绳比赛、篮球小组赛等），丰富课后服务形式。巩固提升阶段（第15-16周）：针对前期课后服务情况，优化技能培训和社团指导方案，重点提升学生运动技能和竞技水平；组织开展年级体育竞赛，检验课后服务成效；收集学生、家长对课后服务的意见和建议，及时调整服务内容。总结展示阶段（第17-18周）：组织开展体育课后服务成果展示活动（如运动技能展示、班级体育表演等）；汇总本学期课后服务工作情况，梳理成效、查找不足；对表现优秀的学生、体育教师进行表彰；整理课后服务相关资料，归档留存；制定下学期课后服务初步计划。六、安全管理（一）安全排查课前排查：体育教师每次课后服务前，排查所使用场地、器材的安全隐患（如场地平整度、器材牢固性等），发现问题立即停止使用并上报，及时整改。定期排查：安全与器材保障组每周对所有体育场地、器材进行全面排查，建立安全隐患台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，确保隐患整改到位。专项排查：每月开展1次体育安全专项排查，重点排查运动场地、器材、应急物资等，防范各类安全风险。（二）安全保障安全教育：每次课后服务前，体育教师对学生进行安全教育，强调运动规则、操作规范和自我保护方法，预防运动损伤；定期开展体育安全专题教育（如运动损伤处理、应急避险等）。应急处置：制定体育课后服务安全应急预案，明确应急处置流程、责任人和应急措施；体育教师和校医掌握基本的运动损伤处理技能，配备应急药品（如创可贴、消毒水、云南白药等）；发生运动损伤或突发安全事件时，立即启动应急预案，及时处置并上报学校领导，通知学生家长。考勤管理：体育教师和班主任严格做好学生课后服务考勤，记录学生出勤情况，对缺勤学生及时核实原因，通知家长；课后服务结束后，组织学生有序离校，确保学生安全到家。器材管理：严格规范体育器材领用、使用和归还流程，体育教师指导学生正确使用器材，杜绝违规操作；器材管理员定期检查器材，及时修复损坏器材，确保器材安全可用。七、教研与培训（一）教研活动每周开展1次体育课后服务教研活动，由体育教研组长主持，全体体育教师参与，研讨课后服务内容、形式和方法，解决服务过程中遇到的问题。每月开展1次专项教研，针对不同年级、不同运动项目的课后服务开展研讨，优化技能培训方案，提升课后服务专业性。加强与其他学校体育教研组的交流合作，借鉴先进课后服务经验，结合我校实际优化服务内容。（二）教师培训开学初，组织全体体育教师开展课后服务专项培训，明确课后服务要求、安全管理规范和教学方法，提升教师课后服务能力。中期，邀请校外体育专家或优秀体育教师开展专题培训，针对专项运动技能、安全应急处置等内容进行指导，提升教师专业素养。鼓励体育教师自主学习，参与各类体育教学培训和竞赛活动，不断提升自身业务能力和课后服务水平。八、考核评价（一）考核对象参与课后服务的全体体育教师、体育器材管理员、相关管理人员。（二）考核内容服务落实：是否严格按照课后服务计划和分工开展工作，服务时长、服务内容是否达标，考勤记录是否完整。服务质量：学生运动技能提升情况、体育兴趣激发情况，学生和家长的满意度，教研活动参与情况。安全管理：是否落实安全管理责任，安全隐患排查是否到位，应急处置是否及时规范，是否发生安全事故。工作态度：是否认真履行岗位职责，是否主动参与教研和培训，是否积极配合学校和教研组开展工作。（三）考核方式日常考核：体育教研组长每日对课后服务开展情况进行督查，记录教师工作表现，作为考核依据。月度考核：每月由课后服务工作领导小组对相关人员进行考核，结合日常表现、学生反馈、教研参与情况等综合评定。学期考核：学期末，结合月度考核情况、学生和家长满意度调查、课后服务成果展示等，对相关人员进行全面考核，评定考核等级。（四）奖惩措施对考核优秀的体育教师、器材管理员等，授予“课后服务先进个人”等荣誉称号，给予适当奖励，并在全校通报表扬，纳入教师绩效考核。对考核不合格、服务落实不到位、敷衍了事的人员，予以批评教育、限期整改；整改仍不合格的，取消课后服务参与资格，扣除相应绩效工资。对表现优秀的学生，授予“体育课后服务优秀学员”等荣誉称号，给予表彰奖励，激发学生参与课后服务的积极性。九、保障措施组织保障：加强体育课后服务工作领导小组建设，由体育教研组长牵头，明确各成员职责，建立健全工作机制，定期召开工作会议，协调解决课后服务过程中的重点、难点问题，确保服务有序推进。经费保障：学校设立体育课后服务专项经费，用于体育器材采购、维护、应急物资储备、教师培训、表彰奖励等工作，保障课后服务计划顺利实施，专款专用，接受监督。人员保障：合理调配体育教师力量，充实课后服务队伍；定期组织体育教师开展教研和培训，提升教师课后服务能力；邀请校外体育专家、志愿者等参与课后服务，丰富服务资源。物资保障：体育器材管理员及时采购、储备课后服务所需体育器材和应急物资，定期检查、维护和更新，确保场地器材完好可用；合理规划体育场地，保障课后服务活动顺利开展。制度保障：完善体育课后服务管理制度、安全管理制度、考核评价制度、器材管理制度等，明确工作要求和流程，形成常态化、规范化的课后服务管理体系，确保课后服务有章可循、有据可依。家校协同：通过班级群、家长会等形式，向家长宣传体育课后服务的意义、内容和安排，听